Конспект урока информатики в 8 классе по теме "Передача информации. Глобальные компьютерные сети. Интернет"

Деятельность учителя

Способ организации деятельности учащихся

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Начнем с проверки присутствующих.

Дети приветствуют учителя

1. Сообщение темы и целей урока.

- Сегодня на уроке мы изучим тему «Передача информации. Глобальные компьютерные сети. Интернет.»

- Как вы думаете что такое коммуникационные технологии?

- Что такое передача информации?

- Сегодня на уроке мы с вами познакомимся с технологией «Передачи информации», как осуществляется этот процесс и решим проблемные задачи.

- Запишите тему урока: «Передача информации»

Варианты ответов детей.

Варианты ответов детей.

Дети записывают тему урока.

1. Актуализация знаний. (М-д: репродуктивный, беседа; форма организации: устная, фронтальная, самостоятельная)

- Вы уже, наверное, знакомы со значением слова «коммуникация». Давайте вспомним, что оно обозначает?

При изучении процессов общения зарубежные исследователи давно стали использовать понятие «коммуникация». Этот термин позднее был принят и отечественными учеными. В отечественной литературе понятия «общение» и «коммуникация» зачастую употребляются как синонимы, хотя при более внимательном подходе между ними обнаруживаются некоторые различия.
В англоязычной лингвистической литературе термин «коммуникация» понимается как обмен мыслями и информацией в форме речевых или письменных сигналов, что само по себе является синонимом термина «общение». В свою очередь, слово «общение» обозначает процесс обмена мыслями, информацией и эмоциональными переживаниями между людьми. В таком случае действительно нет разницы между общением и коммуникацией. Коммуникационные технологии – технологии общения, связи.

- Запишите в тетрадях понятие «Коммуникационные технологии». Коммуникационные технологии – это технологии общения, связи.

- Зачем же люди общаются друг с другом?

- Правильно при общении происходит передача информации.

- Коммуникация – это общение, передача информации при помощи общения.

Дети записывают под диковку учителя.

Чтобы передать информацию

1. Изучение нового материала. (М-д: беседа; форма организации: устная, фронтальная)

- Мы постоянно участвуем в процессе передачи информации. Люди передают друг другу просьбы, приказы, отчеты о проделанной работе, публикуют рекламные объявления, отправляют телеграммы, пишут письма. Передача информации происходит при чтении книг, при просмотре телепередач, при разговоре по телефону и общении в компьютерной сети Интернет.

- Рассмотрим процесс передачи информации более подробно. (Слайд 1)

1. информация от источника поступает в кодирующее устройство;

2. в кодирующем устройстве информация преобразуется в форму, удобную для передачи;

3. закодированная информация поступает от источника к приемнику (получателю) по соответствующему каналу передачи информации – каналу связи;

4. приемник содержит декодирующее устройство; в этом устройстве происходит преобразование закодированной информации, поступившей по каналу связи, к исходной форме.

Зарисуйте схему процесса передачи информации с доски

Запишите в тетрадь: «Информацию можно передать от источника к приемнику по каналам связи».

- В процессе передачи информация может искажаться или теряться, если каналы связи имеют плохое качество или на линии связи действуют помехи. Универсальным средством передачи информации являются компьютерные сети. С их помощью можно передавать любую информацию (текст, числа, звук, изображение).

Свободный доступ к информации, невзирая на границы и расстояния, стал возможен благодаря World Wide Web (WWW). Любой человек, имеющий доступ к Интернету, может разместить в сети свою информацию. К этой информации будет иметь доступ весь мир. Перемещаться пользователю по «паутине» помогают специальные программы (Web-браузеры). Слайд 2.

Слушают рассказ учителя.

Слушают рассказ учителя и смотрят схему на доске.

Дети зарисовывают схему в тетради.

Дети записывают в тетрадь.

Дети слушают рассказ учителя.

1. Постановка домашнего задания.

Откройте дневник запишите домашнее задание. §1.5 стр.37 – 39, §1.6 стр. 42 – 44.

1. Практическая работа. (М-д: репродуктивный, форма организации: самостоятельная работа)

Пересядьте за компьютеры. На рабочих столах у вас есть документ-заготовка для выполнения работы, который называется «Задание 8 класс». Откройте документ, прочитайте задание. (Приложение 1.)

Дети выполняют задание индивидуально.

1. Итог урока.

- Что такое коммуникационные технологии?

- Назовите схему процесса передачи информации.

- Что было самым интересным на уроке?

- Что было наиболее трудным?

- Все молодцы! Урок окончен!

- Коммуникационные технологии – это технологии общения, связи.

- Источник информации – кодирующее устройство – канал связи – декодирующее устройство – приемник информации.

Ответы 2 – 3 человек.

Ответы детей.

Дата

t˚