Конспект урока "Интернет"

1 этап: организационный был создан для эмоционально-психологического настроя на работу. Он прошёл быстро и способствовал настрою на сотрудничество, взаимовыручку и партнёрство, благоприятствовал созданию ситуации успеха.

На этапе актуализации опорных знаний учащихся – целью которого являлось: уточнение основных понятий, углубление и коррекция знаний учащихся по изученным темам «Компьютер», «Основные устройства компьютера», «История развития ЭВМ», проводилась игра «Ладошки», где ребята соприкасаясь со мной ладошками (как бы являясь каналом передачи информации) отвечали на вопросы.

3 этап знакомство с новым материалом. На данном этапе были рассмотрены следуюшие понятия:

История создания и появления глобальной сети ИНТЕРНЕТ (просмотр видео);

понятие ИНТЕРНЕТ;

плюсы и минусы интернета;

понятие интернет зависимости;

психологические симптомы интернет зависимого человека;

был проведен тест на интернет зависимость, далее рассматривалось такое понятие как электронная почта (просмотр фрагмента мультфильма «Почемучки»), преимущество электронной почты, работа в электронной почте.

3 этап – практическая работа. Учащиеся должны были с помощью онлайн переводчика перевести текст с русского языка на английский (текст был предложен на карточке), и отправить его по электронной почте учителю, т.е. мне. С данной работой справились все учащиеся без исключения.

Исходя из всего урока, учащимся было предложено творческое домашнее задание, создание буклета в текстовом редакторе WORD на тему: «Интернет – добро или зло?»

Во время урока были использованы различные формы организации учебной деятельности, например:

Фронтальная (ответы на вопросы);

Групповая (выполнение практической работы в парах)

Индивидуальная (формулирование понятия)