Конспект урока истории в 8 классе «Русско-турецкая война 1877 – 1878 годов.»

Тема урока: Русско-турецкая война 1877 – 1878 годов.

Цели:

Образовательные:

• изучить причины, ход и последствия Русско-турецкой войны 1877-1878 гг.;

• выяснить, как Россия помогала братьям славянам в их освободительной борьбе с Турцией;

Развивающие:

• развивать навыки работы с картой;

• развивать умения выделять главное в тексте документа, анализировать данные исторических источников;

• выполнять проблемные задания.

Воспитывающие: на примере доблести и мужества российской армии воспитывать патриотизма.

Основные понятия:

• Русско-турецкая война 1877-1878 гг.

• Сан-Стефанский мирный договор 19 февраля 1878 г.

• Берлинский конгресс – июнь 1878 г.

• Плевна

• Шипкинский перевал

План урока:

1. Причины войны.

2. Силы и планы сторон.

3. Ход военных действий.

4. Сан-Стефанский мирный договор.

5. Берлинский конгресс.

1. Приветствие.

2. Орг. Момент .

Я рада видеть ваши лица, ваши улыбки, и думаю, что этот день принесет вам радость, общение друг с другом. Сядьте удобно, закройте глаза и повторяйте за мной: «Я в школе, я на уроке. Я радуюсь этому. Внимание мое растет. Я как разведчик, все замечу. Память моя крепка. Голова мыслит ясно. Я хочу учиться. Я готов к работе. Я работаю.»

Ход урока

Я хотела бы начать наш урок, с одного из самых узнаваемых музыкальных произведений в России. Прослушайте фрагмент и назовите это произведение.

«Прощание славянки»

Марш был написан осенью 1912 года, когда внимание российского общества было приковано к Балканской войне 1912 – 1913 годов. В это время страны Балканского союза (Болгария, Греция, Сербия, Черногория) бросили вызов Османской империи. Из России на Балканы выезжало много добровольцев и сестёр милосердия. Тогда – то и сочинил Василий Агапкин своё произведение, сразу прославившееся на всю Россию, - марш «Прощание славянки», представляя, как балканские женщины провожают на битву за свободу от турецкого гнёта своих сыновей, братьев, женихов.

Я предлагаю Вам прослушать ещё один менее известный вариант «Прощания славянки» и подумать над вопросами:

1. Какова основная идея слов песни?

2. Что может объединять даты, которые Вы видите на слайде?

/1853 – 1856; 1877 – 1878; 1912 – 1913/

Звучит мелодия №2

Итак, какова же основная идея слов песни?

Давайте подумаем, а что же может объединять даты, которые вы видите на слайде?

1853 – 1856 годы? /Крымская война, её итоги/

1878 – 1878 годы – война, о которой мы будем говорить сегодня.

1912 – 1913 годы войны стран Балканского союза против Османской империи

Почему эти даты составляют единый хронологический ряд?

Раскройте сущность восточного вопроса?

А как между собой связаны основная идея песни и даты, представленные на слайде?

Тема нашего урока: «Русско-турецкая война 1877-1878 гг.»;

Цель: разобраться, как в очередной раз Россия пыталась помочь братьям славянам в их освободительной борьбе с Турцией.

А для этого мы должны выяснить:

1. Причины войны 1877 – 1878 годов.

2. Ход войны.

3. Её результаты.

Причины войны.

Из материала прошлого урока вы уже знаете, что центральным направлением внешней политики Александра II было стремление приблизиться к решению восточного вопроса, но что именно толкнуло Россию на войну с Турцией. Давайте обратимся к видеоролику.(выявляют причины)

Причины:

1. Освободительная борьба балканских народов.

2. Обострение противоречий между западноевропейскими государствами на Балканах.

Таким образом, мы с вами пришли к выводу, что главная причина русско-турецкой войны 1877 – 1878 годов обострение восточного вопроса, проявившееся в балканском кризисе. После того, как Турция отклонила Лондонский протокол европейских стран и России, требующий изменить политику по отношению к славянскому населению империи война стала неизбежной. Давайте обратимся к карте. На скольких фронтах разворачивалась война?(Война разворачивалась на 2-х фронтах: Балканском и Кавказском.)

Насколько же стороны были готовы к войне. Перед вами таблица

Сравните силы сторон. Сделайте вывод о готовности России и Османской империи к войне. Предположите ее исход. Каковы могли быть результаты войны

Силы сторон

Ключевым театром боевых действий были Балканы, так как именно тут можно было рассчитывать на поддержку местного населения (ради освобождения которого война и велась). Кроме того, успешный выход русской армии к столице Османской империи Стамбулу (Константинополю) выводил Османскую империю из войны.

Две естественные преграды стояли на пути русской армии к Константинополю:

• Дунай, турецкий берег которого был основательно укреплен османами.

• Балканский хребет, через который существовало несколько удобных переходов, главным из которых был Шипкинский.

Русская армия по предварительной договоренности с Румынией прошла по её территории и в июне 1877 года в нескольких местах переправилась через Дунай. Турецкое командование не предприняло активных действий, чтобы воспрепятствовать форсированию Дуная русской армией. Первый рубеж на пути к Константинополю был сдан без серьёзных сражений.

Организация самостоятельной работы (Осада Плевны) рассказ обсуждения.

Перевалив через Балканы в конце декабря 1877 г., русские войска пошли на Константинополь. Турки попытались остановить их, но Скобелев и Гурко в битве под Филиппополем (нынешний Пловдив) 15-17 января 1878 г. разгромили и рассеяли турецкую армию. 11 февраля Скобелев занял местечко Сан-Стефано. Итак, русско-турецкая война 1877-1878 гг. окончилась.

19 февраля 1878 года, был, подписан Сан-Стефанский мирный договор с Турцией. У вас на столах лежит документ № 1, содержащий его условия. Прочтите его и ответьте на вопросы.

Сан-Стефанский мирный договор.

Условия Сан–Стефанского договора вызвали резкое недовольство европейских держав.

Объясните почему?

Поэтому условия Сан-Стефанского мирного договора были пересмотрены на европейском конгрессе в Берлине. Какие изменения в условия Сан-Стефанского мира внес Берлинский конгресс, мы с вами сейчас выясним, работая с документом № 2 и продолжая отвечать на вопросы.

Причины победы:

1. Героизм русских солдат;

2. Полководческий талант русских командиров (Гурко, Скобелев).

1. Обобщение(тест)

2. Рефлексия.

3. Д/З- выучить конспект.