Конспект урока М.?уезов «К?ксерек»

?ара?анды облысы

Шет ауданы                                                                                                       

К?кті?к?лі орта мектебіні?

бастауыш сынып м??алімі

Дошабекова Айгуль Мухамединовна

Сыныбы: 4 «А» 

П?ні: Ана тілі

Та?ырыбы: М.?уезов «К?ксерек» Ма?саты:  О?ушылар?а ??гімені? идеясын жан - жа?ты талдай отырып ашу. Адамдар мен к?к б?ріні? іс - ?рекеттерін саралай отырып, адамзатты? таби?атпен психологиялы? тепе - те?дікті са?тау керектігін т?сіндіру. ?з ойларын толы? байланыстыра отырып, с?йлеу шеберлігін, к?ркем жазу да?дыларын жетілдіру. Сыныпта?ы о?ушыларды? сыни т?р?ыдан ойлау ар?ылы, ?з беттерімен ж?мыс жасау, бір - біріне к?мек бере білу да?дыларын жетілдіруге м?мкіндік беру. Интерактивті байланыс ар?ылы топты? ж?мыс жасату ар?ылы бірлесіп білім алуына м?мкіндік беру. К?тілетін н?тиже: О?ушылар топты? ж?мыс жасау барысында ?з ойларын еркін жеткізуге м?мкіндік алады. Диалогтік ?арым - ?атынас?а т?су ар?ылы к?м?нді жауаптарын т?зете алады. Саба? типі:  Жа?а білімді ме?геру.

?олданылатын модульдер: О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер; Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету;  О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау; О?ыту мен о?уда а?паратты?-коммуникациялы? технологияларды пайдалану; Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту; О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у;  О?ытуда?ы бас?ару ж?не к?шбасшылы?.

Стратегиялар: «Ж?ректен ж?рекке», «?рмекші торы», «Позетивті доп», «Топты? ж?мыс», «Пікірталас», «Кубизм»,  «Сергіту с?ті»,  «Екі ж?лдыз, бір тілек», «?оржын, себет, еттарт?ыш».

Ресурстар: кино-сюжет, сызбалар, флипчарт, суреттер, доп, ж?мса? ойыншы?, ленталар, маркерлер, смайликтер, стикерлер, ?ыс?ыштар

Саба?ты? жоспары:

I -?йымдастыру с?ті:

- саба??а даярлы?ты тексеру;

- ж?ректен ж?рекке;

- топ?а б?ліну (т?сті ленталар)

1-топ «Таби?ат»     2-топ «Адамзат» II -Тірек білімді еске т?сіру:

- Ермек ?тетілеу?лы «Балм?зда?» -позетивті доп ар?ылы ??гімелеу;

- Балм?зда? суреті – кір жаю стратегиясы;

- Бала ?андай болу керек? Осы с?ра??а жауап бере отырып к?н шуа?тарын толтыру (а?ылды, ізетті, е?бе??ор, адал, мейірімді)

III - Жа?а материал:

- ?р бала меірімді болу керек. Олай болса б?гін біз М.?уезовті? повесінен ??рмаш деген мейірімді бала ж?не оны? б?лтірігі К?ксерек жайында о?ып білеміз.

1)  ?ас?ырлар жайында ма?л?мат ?сыну:

?ас?ыр

      к?шігі                     аналы?ы                        аталы?ы                             к?семі

 «б?лтірік»        «шулан» «??рт?а»      «арлан»  «к?кжал»  «бірішек»     «абадан»

2) суреттер бойынша ж?мыс: ?ас?ырлар т?рлері (?ызыл ?ас?ыр, тасманды? ?алталы ?ас?ыр, арктикалы? ?ас?ыр, ?ызыл ?ас?ыр, эфиоп щиб?рісі, ?ара ?ас?ыр)

3) -М.?уезов «К?ксерек» повесіні? авторы

   -Т?леміш ?кеев «К?ксерек» филіміні? режисері

  - ?амбар Уалиев «К?ксерек» филімінде ??рмаш р?лін сомда?ан

4)  - «К?ксерек» повесіні? ?зіндісін т?сініп о?у

     - «К?ксерек» филімінен ?зінді  (??рмашты? б?лтірікті апаннан алуы)

     - «К?ксерек» м?тінін дауыстап  о?у

    - «К?ксерек» филімінен ?зінді (К?ксеректі? ??рмаштан ?ашып кетуі, К?ксеректі? адам?а, ?ойлар?а шабуыл жасауы)

   - «?рмекші торы»  фильм + повесть (о?ушыларды? ??гімелеуі)

IV- Сергіту с?ті «Ж?мыр ?ылыш»

V- ?ткен материалды бекіту:

1)  К?серекке сипаттама жазу

2)  Ма?ал-м?телдер

-?ай ма?ал-м?тел К?ксерек та?ырыбына жа?ын екені? айтып, ма?ынасын т?сіндіру.

«Адамзат» тобы                                                                

1. Жал?ауды? ерте?і бітпес.                                          

2. Б?лтірікті ?анша асыраса? да,    

    Орман?а ?арап ?лиды.                                              

3. Отан оттан да ысты?.                                                   

4. ?ас?ыр байла?ан?а к?нбес,

    Торай айда?ан?а к?нбес.

«Таби?ат» тобы

1.?л т?рбиелей отырып, жер иесін т?рбиелейміз,

    ?ыз т?рбиелей отырып, ?лтты т?рбиелейміз.

2.?ас?ыр ?ыр?анына м?з,

    Орман?а ?арап ?лиды. 

3.?ас?ырды с?рлы?ы ?шін ?рмайды, 

    ?рлы?ы ?шін ?рады.    

4. Ата-б?йтерек,          

    Бала- жапыра?.

3)  Жазбаша тапсырма

1. К?ксеректі? ауылда?ы мінез-??л?ы.

 2. К?ксеректі? т?здегі мінез-??л?ы.

 3. «Екі ж?лдыз, бір тілек» ба?алау

4)  Венн диаграмма (?ас?ыр, ит)

 5)  Проблемалы? с?ра?тар «Кубизм»

1. Жазушыны? б?л ??гімені жазуына не себеп болды?

2. Адамдарды? б?лтірікке жаса?ан іс-?рекеттеріне ?алай ?арайсыздар?

3.Таби?ат ананы? тынышты?ын жауыз адамдар б?зды. Жазы?сыз к?шіктерді ?лтіруі д?рыс па? 4. К?ксерек  ??рмашпен неге тез тіл табысты?

5. К?ксерек неліктен ауыл?а , ??рмаш?а шабуыл жасады?

6.Приз

VII - Рефлексия  ?оржын себет еттарт?ыш

VIII - Ба?алау Смайликтер

IX - ?й ж?мысы   

1) «К?ксерек» филіміні? жал?асы,

2) «Болышы?ты болжайтын ?ытай ?а?азы» с?ра?-жауап

?орытынды:

  Ата-бабамыз ?ас?ырды «К?к б?рі» деп атап ?адір-?асиет т?т?ан,оны? атын атамай, «?лыма», «ит??с», «жаманауыз» деп ата?ан. Оны орман санитары деп те атайды, ол-т?з та?ысы , ол еш уа?ытта цирк ареналарына шы?пайды, ?ол?а ?йренбейді.

К?ксерек филімдегі бейк?н?  бала ??рмашты? ?ас?ырдан зардапшегуі – таби?атты? адам?а берген жауабы секілді, екі ая?ты пенделер, біздер, таби?ат за?дылы?ын б?зу?а ха?ымыз жо? . Себебі, адам мен таби?ат арасында ты?ыз байланыс бар.  Ендеше, балалар, таби?атты зорлы?пен, к?шпен ба?ындыру м?мкін емес!