Конспект урока математики "Деление с остатком"

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент.

Прозвенел звонок.
Начался урок. Мы пришли сюда учиться,
Не лениться, а трудиться.
Работаем старательно,
Слушаем внимательно.

- Ребята, посмотрите, всё ли у вас готово к уроку? Садитесь.

1. Активизация учащихся в учебную деятельность.

Устный счет.

- Ребята! Сегодня у нас необычны й урок, а урок – путешествие. Мы отправимся в морское путешествие на поиски клада.

Слайд.

- Посмотрите на карту поиска сокровищ. Нам предстоит преодолеть три острова. На каждом из островов нас ждут определенные задания, которые мы и должны преодолеть.

- Первый остров, на которой мы остановимся, называется «Повторяй-ка». Как вы думаете, что нас ждет на этом острове?.

Слайд.

Тест.

1. Актуализация опорных знаний.

Слайд.

Разделите 4 рыбки на 2 аквариума.

Сколько рыбок будет в одном аквариуме?

Назовите выражение, с помощью которого вы решили эту задачу.

Как называются числа при делении?

Что вы знаете про делимое?

4. Изучение новой темы.

4.1. Создание проблемной ситуации.

- Следующий остров, на которой мы отправимся называется «Узнавай-ка». Как вы думаете, что нас ждет на этом острове?

Слайд.

Разделите 5 рыбок на 2 аквариума.

Сможете ли вы это сделать?

4.2. Выход из проблемной ситуации

Какое самое большое число, которое содержится в числе 5 вы можете разделить на 2?

Мы уже делили 4 рыбки на 2 аквариума.

Что же получается?

Как нам записать решение задачи?

– Как вы думаете: какая тема сегодняшнего урока?

- какие цели мы перед собой поставим на уроке?

5.Физминутка. Офтальмотенажер.

1. Закрепление нового материала.

Следующий остров, на которой мы отправимся называется «Закрепляй-ка». Как вы думаете, что нас ждет на этом острове?

Слайд «Закрепляй-ка»

1. Работа у доски.

Разделите нарисованные кружки в соответствии с заданием: 7 : 2, 10 : 4, 11: 3

Посмотрите на записи выражений. Сравните остаток и делитель.

Запомните это, ребята!

Давай те составим алгоритм деления с остатком:

Слайд.

1. Работа по учебнику. С 24 №1.

6.3. Работа в парах.

- Найдите среди выражений, примеры на деление с остатком и вычислите их значение.

7. Рефлексия учебной деятельности.

- С каким новым видом деления мы познакомились?

- Достигли ли мы полученных целей?

- Как полученные знания пригодятся вам в жизни?

- Мы с Вами достигли целей урока и цели нашего путешествия. Мы нашли сундук с сокровищами. А сокровища эти тоже необычные. Это приобретенные нами знания, наш опыт, умения. Так давайте же сохранять и приумножать свои сокровища!

- Ребята! Оцените свои знания, полученные на этом уроке.

1. Мне все понятно! Мне было интересно на уроке! Я сразу могу применить полученные знания. Эти знания пригодятся мне в жизни (зеленая звездочка).

2. Мне хорошо понятна новая тема, но надо дополнительно позаниматься. Полученные знания пригодятся мне в жизни (желтая звездочка).

3. Мне было трудно понять новую тему. Я много не понял и не знаю, пригодятся ли эти знания мне в жизни (красная звездочка)

8. Домашнее задание:

стр. 44 № 5,6

Вот закончился урок,

А значит скоро прозвенит звонок!

- Ребята! Вы сегодня молодцы! Я желаю вам хорошего настроения на весь день!

- будем повторять пройденный материал

4 : 2 = 2

Делимое, делить, частное.

Самое большое число.

- узнаем что-то новое и интересное

нет

4

что 1 рыбка лишняя или осталась.

5 : 2 = 2 и 1 остаток

Деление с остатком.

Научиться выполнять деление с остатком.

Закрепление нового материала.

Остаток меньше делителя.

Деление с остатком

Целей достигли. Научились делить с остатком.