Конспект урока математики на тему "Сложение многозначных чисел"

МОУ Некрасовская СОШ

Учитель высшей категории Напалкова Ольга Викторовна

Урок математики во 2 классе по программе Э.И. Александровой.

Система Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

Тема: Сложение многозначных чисел

Цель: Освоение способа сложения многозначных чисел.

Задачи: 1) формировать вычислительные навыки;

2) учить определять цифру в разряде;

3) учить определять количество цифр в сумме.

Оборудование: учебник, рабочая тетрадь, листочки.

Ход урока.

1.Чему сейчас учимся на уроках математики?

Как называются числа при сложении?

Почему слагаемые записываем в столбик?

О чём надо помнить, записывая примеры в столбик?

2.Решение частных задач.

Задание 1.

Придумай для соседа по парте пример на сложение двух многозначных чисел и запиши его в строчку простым карандашом на листочке. Прохожу и выбираю 5-6 примеров. Прошу детей записать их в два столбика.

…+… …..+…

….+…. …+……

Почему примеры я разделила на группы? (Примеры с одинаковым количеством цифр в обоих слагаемых и с разным количеством цифр.) Примеры какой группы могут вызвать ошибки?

Как избежать ошибок? (Мерку Е1 выделить цветом.)

Выделите Е1 в числах на листочках. (Выделяю на доскеЕ1)

Работа в паре.

Предложите соседу пример записать в столбик.

Поменяйтесь и проверьте выполнение задания.

Если согласны с записью примера, то поставьте +, не согласны, то поставьте-.

Встаньте, кто получил +.

3.Чему ещё надо научиться, прежде чем складывать числа? (Находить разряды с «переполнением»)

Как показываем разряд с «переполнением»?

Задание 2.

Проверьте, правильно ли расставлены стрелки. 3642

1. (На доске.)

Прочитайте числа.

Как вы узнаёте, где разряд переполняется, а где не переполняется?

2+7=9десятков

4+6=10 десятков-1 сотня. Сотни – это третий разряд.

А почему должно получиться 10 или больше 10? (Работаем в десятичной системе счисления.)

А если считаем по 7? По 3? По 5?

Не считая, прикинем, какое число получится?

Задание3.

По заготовке закончи пример. 523 523 (Пока закрыт.)

. 1 . . 1 .

Какие подобрали цифры? (В разряде единиц от3 по 9, в разряде сотен от 5по 9.)

А в этом примере? 523

. 1.(Система 6,7,8,9я)

4.Что интересного заметили?

Прикинем, какое число получится?

Как показать, что сумма будет четырёхзначным числом? (….)

А в других примерах сможете определить количество цифр в сумме?

Попробуем.Учебник с.37 №55.

Как вы определяете, сколько цифр будет в сумме?

Куда надо смотреть? (В старший разряд)

Физкультминутка.

5.Вывод.

Можно теперь выполнить сложение?

С чего начнёте?

Запишу в столбик.

Найду разряды с «переполнением».

Определю количество цифр в сумме.

Выполню сложение.

Тетрадь с.32. №38.

Все примеры сможете решить?

Найдите примеры на сложение в десятичной системе счисления и выполните сложение. (Переписываю их на доску.)

Со всеми справились?

Проверяем ? (Не смогут складывать числа с переходом через разряд.)

ПУЗ Чему ещё надо научиться, чтобы складывать многозначные числа?

(Складывать однозначные числа, где сумма больше 10.)

А кто справился?

Чему будете учиться? (Складывать однозначные числа в других системах счисления)

6.Домашнее задание. С.28 №35.