Конспект урока: Наркоманія й ВІЛ-інфікування.

Тема. Наркоманія й ВІЛ-інфікування.

Мета: сформувати в школярів поняття про те, як наркоманія пов'язана з ВІЛ-інфікуванням.

Обладнання фотографії й плакати, які дають змогу показати зв'язок наркоманії з ВІЛ-інфікуванням.

Терміни та поняття: ВІЛ-інфікування, наркоманія,

Тип уроку: комбінований.

Хід уроку

I. Організаційний етап

II. Актуалізація опорних знань і мотивація навчальної діяльності

Обговорення проблемної ситуації

«У компанії тобі запропонували спробувати наркотик ін'єкційним шляхом, сказавши, що це безпечно, оскільки всі віруси в шприці швидко гинуть.

Як ви думаєте, чи варто вірити на слово?»

III. Вивчення нового матеріалу

Розповідь учителя з елементами бесіди

1. Епідемія ВІЛ і наркотики

Починаючи з 1995 року, Україна переживає епідемію ВІЛ-інфекції. Епідемія — це масове поширення інфекційної хвороби, що значно перевищує звичайний рівень захворюваності в певній місце­вості. Існує наука епідеміологія, яка вивчає причини виникнення й об'єктивні закономірності розповсюдження інфекційних хвороб та розробляє заходи боротьби з епідеміями. Вона дає змогу прогно­зувати, як будуть розвиватися епідемії й кого, вони найімовірніше вразять. Епідеміологи вивчають також епідемію СНІДу.

Характерною рисою поширення ВІЛ-інфікування серед мо­лоді в Україні є те, що основний шлях інфікування в державі — ін'єкційний. Він пов'язаний із використанням наркотичних речовин. Можна сказати, що СНІД прийшов в Україну разом із наркотиками. На жаль, сьогодні Україна посідає одне з перших місць у Європі за кількістю ВІЛ-інфікованої молоді віком від 15 до 24 років.

Отже, ВІЛ і наркотики тісно пов'язані між собою. Ін'єкційні наркотики — головний шлях розповсюдження ВІЛ в Україні, і бо­ротися з ними треба одночасно.

Епідеміологи користаються висловом «групи ризику». Напри­клад, курці — це група ризику розвитку раку легенів, а наркомани — група ризику зараження ВІЛ.

Якщо підліток хоче бути здоровим, то мусить знати про те, якому ризику він підлягає, приймаючи рішення, пов'язані з осо­бистим здоров'ям.

Дозволяючи увійти у своє життя наркотикам, він дозволяє увій­ти в нього й ВІЛ!

2. Деякі характеристики ВІЛ

Нагадаємо, що ВІЛ — це вірус імунодефіциту людини, який розмножується в клітинах крові. У навколишньому середовищі він швидко руйнується, а от у крові може жити досить довго. Цей вірус може потрапляти від хворої людини до здорової по-різному:

• при потраплянні інфікованої крові в кровоносну систему людини;

• використанні нестерильного інструмента;

• переливанні інфікованої крові або пересадці органів і тканин;

• від інфікованої матері до дитини (під час вагітності, пологів, а також під час грудного вигодовування);

• статевим шляхом.

Одним із головних шляхів передачі вірусу серед молоді України є використання нестерильного інструмента, тобто шприца, яким уводять наркотик одразу кільком людям.

Особливий інтерес становить термін життя ВІЛ усередині шприца або порожнистої голки. Учені з'ясували, що на нього впливає ціла низка факторів, зокрема кількість крові в голці, кількість вірусу в крові, температура навколишнього середовища. Але слід неодмін­но зважати на те, що якийсь час вірус буде жити в шприці!

Основний шлях ВІЛ-інфікування серед молоді в Україні пов'язаний з уживанням наркотичних речовин. Окрім усіх інших нещасть, які приносять наркотики, є ще одне — це реальна небез­пека заразитися й захворіти на СНІД.

IV. Узагальнення, систематизація й контроль знань

Робота із зошитом

Виконання завдань робочого зошита, с 59-60.

Робота з підручником

Учні читають текст параграфа й відповідають на запитання

вчителя.

1. Самостійна робота учнів

Практична робота № 5

Тема. Розробка проекту «Створення антинікотинової, антиалко­гольної, антинаркотичної реклами».

Мета: навчитися аргументовано захищати правила здорового способу життя, користуватися знаннями про шкоду нікотину, алкоголю й наркотиків для створення реклами здорового способу життя.

Хід роботи

Заповни таблицю «Стратегія розробки проектів антинікотинової, антиалкогольної, антинаркотичної реклами».

Кінцевим результатом практичної роботи має стати конкретна рек­ламна продукція (плакати, рекламні листи, газети, фільми).

V. Домашнє завдання. Прочитати § 19 підручника.

1. Виконати завдання № 2, с 45 робочого зошита.

3