Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №1» города Смоленска
Конспект урока окружающего мира в 4-а классе
по теме:
« Основной закон России и права человека»
( УМК «Школа России». автор А.А.Плешаков)
Учитель начальных классов
Филяева Ольга Анатольевна
Смоленск,2016
Тема: Основной закон России и права человека
Цели: дать представление о том, насколько велика наша страна
познакомить детей с народами, населяющими Россию ; формировать представление об основном законе-Конституции ; развивать речь, умение работать с книгой; воспитывать в детях чувство любви и уважения к родной стране
Ход урока:
1.Орг. момент
Я вижу, что у вас хорошее настроение и очень этому рада. Итак начнем
2. Актуализация знаний
Посмотрите на экран
Что вы видите?
-Кто догадался, чему будет посвящен наш сегодняшний урок
( ответы детей)
3. Сообщение темы . Постановка целей урока
Знаете ли вы, какие народы проживают в России? Кто руководит Россией?
По каким законам живет Россия? Какие права имеют люди, которые живут в России?
Давайте назовем цели нашего урока ……
4. Работа по теме урока
Вступительная беседа
Наша страна очень большая. Чтобы преодолеть расстояние от Калининграда до Владивостока нужно ехать целую неделю.
Назовите столицу России
Москва-столица России. Там живет президент страны. Он является главой государства и избирается гражданами страны
Работа с учебником ( чтение текста по учебнику)
Россия ( другое название страны - Российская Федерация)
Слово федерация обозначает союз, объединение. Российская федерация объединяет в своем составе республики, края, области, автономные округа.
Россия –многонациональная страна. На ее территории проживает более 100 народов. Русский язык- государственный язык РФ на всей ее территории.
В нашей стране проживают разные народы: русские, татары, якуты, буряты и др.
А сейчас послушайте легенду:
Знакомство с легендой
«Давным – давно было два государства: Можно и Нельзя. Они жили по разным законам. В государстве Можно все было разрешено: хочешь воровать - воруй, хочешь убивать - убивай, хочешь оскорблять- оскорбляй. Можно всё. В государстве Нельзя жители жили совсем иначе. Там нельзя было убивать, грабить, нельзя не платить налоги, грубить. Государства постоянно враждовали между собой. И вот настал день решающей битвы. Сражение выиграло государства Можно. Оно захватило половину государства Нельзя. Что тут началось! В городах и селах бывшего государства Нельзя стали воровать, безнаказанно убивать друг друга, на дорогах хозяйничали разбойники. Государство Можно пришло в упадок. И тогда правители государства Можно попросили помощи у государства Нельзя. Долго они совещались и пришли к решению -объединиться и создать новое государство Законию. В государстве установили порядок, а все жители стали счастливы и довольны.»
-Как вы думаете , почему страна стала процветающей, счастливы стали все ее жители, почему они чувствовали себя в безопасности?
(жители стали жить по законам)
-Основным законом нашей страны является Конституция России.
-Что такое конституция?
(Конституция- основной закон по которому живет государство. Права и обязанности граждан страны записаны в нашей конституции)
-А как вы понимаете «Права»
(права- это то, что ты можешь делать, а можешь не делать)
Работа с конституцией
Давайте ознакомимся с важнейшими правами гражданина России.
(у детей на партах распечатаны «Права гражданина России»
-Право на жизнь
-Право на свободу
-Право на личную неприкосновенность
-Право на труд
-Право на отдых
-Право на свободу слова
-Право на свободу совести
-Право на образование
-Право на медицинское обслуживании
Как вы думаете, что для вас является самым дорогим, самым ценным? (жизнь)
Человек имеет право на жизнь. Об этом в конституции в разделе права статья 20. (учитель зачитывает статью) Никто не может отнять у человека жизнь. Попытка убить другого человека карается законом.
Чтобы у человека была хорошая счастливая жизнь, что еще является не менее ценным? (здоровье)
Каждый имеет право на охрану здоровья и мед. обслуживание статья 41
Без кого человек не может быть по настоящему счастлив? (без семьи, без детей) статья38
Следующее право- право на свободу и личную неприкосновенность человека. Никто не может схватить человека, держать его взаперти. Право на свободу обозначает право на личную переписку: чужие письма никто не имеет права вскрывать и читать. Нельзя подслушивать наши телефонные разговоры. Право человека на свободу и неприкосновенность может быть ограничено, если он нарушит права других людей и его вина будет наказана в суде. Его посадят в тюрьму.
Право на неприкосновенность жилища. (никто не может проникнуть в наше жилище против нашей воли)
Право на защиту чести и достоинства. (оно защищает нас от клеветы, напрасных обвинений, оскорблений. За клевету тоже существует правовая ответственность)
5. Закрепление изученного материала
Послушайте стихотворение и подумайте, какое право оно демонстрирует.
Стол, за котором ты сидишь,
Кровать, в которой ты уснешь,
Тетрадь, ботинки, пара лыж,
Тарелка, вилка, нож
И каждый гвоздь, и каждый дом,
И каждый ломтик хлеба
Все это сделано трудом,
А не свалилось с неба.
За все , что создано для нас
Мы благодарны людям
Придет пора, настанет час
И мы трудиться будем. (С. Михалков) - право на труд и отдых
Сейчас вы пока - школьники, главный ваш труд это учеба, хорошие крепкие знания.
Как вы думаете, есть ли право, связанное как-то с вашей учебой?
(право на образование)
Молодцы, вы назвали все основные права человека в обществе.
Давайте еще раз прочитаем основные права человека они у вас распечатаны на листах
-Право на жизнь
-Право на свободу
-Право на личную неприкосновенность
-Право на труд
-Право на отдых
Право на свободу слова
-Право на свободу совести
-Право на образование
-Право на медицинское обслуживание
Работа в группах
Я вам раздам картинки к очень известным сказкам- ваша задача: определить, какое право было нарушено в той или иной сказке. Посовещайтесь, решите, кто из вас будет отвечать?
1 группа «Заюшкина избушка» (право на неприкосновенность жилища)
«Колобок» (право на жизнь)
2 группа «За двумя зайцами» (право на свободу и личную неприкосновенность)
«Путешествие в сказку»
Герои сказок могли бы также воспользоваться своим правом, если бы знали конституцию
Ситуация1.
Лиса Алиса: «Буратино, отдай мне эти денежки!»
Буратино: «Не имеешь права лишать меня имущества ст. 17.»
Ситуация 2.
Волк: «Козлятушки, ребятушки, отворитесь, отопритесь.
Козлята: «Не имеешь права вторгаться в наше жилище, оно неприкосновенно ст. 12»
Ситуация 3
Медведь: «Машенька, будешь у меня жить, печку топить, кашу варить.
Машенька: «Не имеешь права посягать на мою свободу ст 4.»
Ситуация 4
Шерхан: «Человеческий детеныш мой, отдайте мне его»
Волчица: «Не имеешь права лишать его жизни ст3»
Как вы видите в современном обществе у человека с рождения очень много прав. Нужно знать и отстаивать свои права. Но отстаивая свои права не забывай - у других они точно такие же.
Работа с учебником
-Откройте учебник на с.156 и рабочую тетрадь на с. 58, пользуясь учебником выполните задание №2 с. 58
6. Итог урока. Оценивание работы
-Давайте вспомним тему урока. Какие цели мы ставили?
Вывод
Россия- это великая держава, самое большое государство в мире по занимаемой территории! Страна с великим духовным и культурным наследием. Основным законом России является –конституция.
Игра «Паутинка»
Тестирование
Во время тестирования каждый из вас проверит свои знания
7.Домашнее задание
1 269
39 799 
