Конспект урока окружающий мир

МУНИЦИПАЛЬНАЯ АВТОНОМНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №3 Г. РУЗЫ»

______________________________________________________________________________________________

Конспект урока

По теме: «Музей путешествий»

«Окружающий мир»

Авторы: В. П. Канакина, В. Г. Горецкий

3 класс

УМК «Школа России»

Базовый уровень

Составитель: Смирнова Дарья Владимировна,

учитель начальных классов,

2016 год

г. Руза

Тема: «Музей путешествий»

Цель: 
1. Познакомить с достопримечательностями разных стран мира.
2. Формирование навыков учебной работы – работа в парах, работа с текстом, работа с картой. 
3. Развитие коммуникативных навыков. 
4. Расширить кругозор учащихся. 
5. Развитие устойчивого интереса к учению. 
6. Через нестандартную форму проведения урока формировать более прочные знания. 

Ход урока:

1.Организационный момент.

Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.

2. Актуализация знаний.

- Дорогие гости и ребята, скоро лето, встает вопрос куда поехать отдохнуть.

- Куда нужно сходить чтобы выбрать место отдыха?

- Верно, так вот на уроке у нас присутствуют 3 турагенства, которые помогут вам определиться с отдыхом на это лето.

- Прошу директоров трёх агенств представить свою команду.

(представители команд объявляют название команды, тему проекта)

- А для чего вы нам рассказываете о своей стране?

- Ребята, а что мы будем делать сегодня на уроке?

-Ну а перед тем как агенства представят вам лучшую, по их мнению, страну для отдыха мы немного попутешествуем по странам ближнего зарубежья.

– Готовы? Тогда в путь! Руки на месте, ноги вместе, локти у края, спина прямая.

- Итак, наше путешествие начинается, и мы отправляемся с вами в далёкие края, за сотни и тысячи километров от нашей родины. Но для начала вспомним, что мы знаем о нашей стране. И первая наша станция называется «Брейн-ринг».

-Вы должны отвечать на вопросы подняв сигнальную карточку. Ответ без сигнальной карточки не принимается. Если ответ не верный, право хода переходит к другой команде.

Вопросы:

1. Страна с самым большим населением в мире? (Китай)

2. В какой стране сохранились представители растений и животных, которые давно исчезли в других странах Европе? (Эстония)

3. Где находится самый широкий водопад «Вентас румба»? (Латвия)

4. Где растет один из самых старейших дубов Европы? (Литва)

5. Родина прародителя нашего Деда Мороза, Деда Зюзи? (Беларусь)

6. В какой стране вместо хлеба едят кашу? (Абхазия)

7. В какой стране средняя температура января 4 градуса тепла? (Южная Осетия)

8. Страна в которой построили первую нефтяную вышку? (Азербайджан)

9. Где жил говорящий слон? (Казахстан)

10. Страна в которой запрещено шоколадное яйцо «Киндер-сюрприз»? (США)

11. Какие страны составляют Скандинавский полуостров, напоминающий тигра? (Норвегия и Швеция)

12. В какой из этих двух стран находится один из самых интересных музеев- музей корабля «Васа»? (Швеция)

13. Какую страну называют страной тысячи озёр? (Финляндия)

14. В какой стране есть особая игрушечная страна – Леголенд? (Дания)

15. Страна покрытая ледниками, которую называют «Ледяная страна»? (Исландия)

-Молодцы. Продолжаем путешествие по нашей необъятной планете. И следующая станция которую мы посетим, называется «станция географическая».

-У вас на столах лежат контурные карты, фломастеры, карандаши и справочник столиц.

-Найдите на контурной карте страны, которые написаны у вас на листочке. Закрасьте территорию каждой страны и запишите столицу с помощью справочника.

- Проверим. Представители каждой команды прошу вас выйти к политической карте мира, обменяйтесь своими контурными картами и проверьте правильно ли выполнила задание другая команда.

(дети проверяют по карте у доски правильность выполненных заданий)

- Молодцы.

- Следующая станция «Грамотеев». На столах перед вами таблица. Задание очень простое, с помощью справочников лежащих у вас на столе заполнить таблицу быстрее других агенств. Когда вы будете готовы покажите это с помощью сигнальной карточки.

- Проверим.

3. Физкультминутка.

- А сейчас «Привал» в нашем путешествии.

Путешествуем не зря

Посмотрите – ка, друзья:

Здесь игрушки и цветы,

Мы с тобою: я и ты.

Мы попрыгаем немножко,

Поглядим вдаль на окошко.

Дружно, весело шагаем

Путь наш дальше продолжаем.

4. Продолжение работы по теме урока.

-Последняя станция нашего путешествия «Робинзоно». Каждое агенство представит Вам, уважаемые гости, страну, куда они рекомендовали бы отправится в путешествие.

- Первая команда «Золотое путешествие» представит страну Австралию.

- Вторая команда «Крыша мира» представит Америку.

- Третья команда «Путешественник» представит страну Мексику.

-Давайте поблагодарим каждую команду за удивительный подготовленный проект. Молодцы.

5.Рефлексия.

- Ребята, подведем итог.

- Давайте вспомним какая цель у нас была?

(Разрекламировать страну, вызвать желание гостей там побывать, узнать нового о странах)

- Как вы считаете получилось ли у вас убедить гостей?

- Гости, хотелось бы вам побывать в этих странах?

-Значит цели мы достигли. Поздравляю!