Конспект урока по информатике "Час кода"

Цель данного урока:

? пропедевтика базовых понятий программирования и получение первоначального

практического опыта в данной сфере;

? развитие алгоритмического и объектного стиля мышления;

? формирование мотивации к получению образования в ИТ - сфере посредством организации  практической деятельности.

Основные образовательные результаты:

предметные:

? освоение понятий «алгоритм», «программа», «объект» через призму практического опыта в ходе создания программных кодов;

? практические навыки реализации основных алгоритмов;

? умение формально выполнять алгоритмы, описанные с использованием конструкций

ветвления (условные операторы) и повторения (циклы), вспомогательных алгоритмов;

? умение создавать программы для решения несложных алгоритмических задач в выбранной среде программирования;

личностные:

? готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному

самоопределению, мотивация к целенаправленной познавательной деятельности с целью

приобретения профессиональных навыков в ИТ - сфере

метапредметные:

? умение самостоятельно планировать пути достижения целей, соотносить свои

действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль и коррекцию своей деятельности в процессе достижения результата.

Онлайн тренажер включает  ряд практических упражнений – головоломок для освоения/закрепления базовых понятий программирования, рассчитанных на прохождение за 15 – 25 минут (в зависимости  от уровня подготовки и возраста учащихся). Задания построены на основе практикоориентированного подхода по принципу дидактической спирали:

? первоначальное знакомство обучающихся с определенными понятиями (характеристиками,

свойствами объектов и т.п.) или видами деятельности через выполнение конкретных

практических заданий;

? развитие содержания обучения на качественно новой основе (более подробное изучение

понятий или объектов с включением некоторых новых функций, свойств и т.п.).

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ  ЗАНЯТИЯ

Этап урока                                                                    Время

1.Вступительное слово учителя и показ

мотивационного ролика                                           2 минуты

2.Совместный просмотр видео – лекции               10 минут

3.Обсуждение, проведение ситуативной и

перспективной рефлексии                                        5 минут

4.Самостоятельная работа учащихся

с онлайн тренажером                                                 20 - 50 минут

5.Подведение итогов и ретроспективной

Рефлексии                                                                    5 - 7 минут

Оборудование: компьютеры, проектор, видео – ролик, тренажеры.