Конспект урока по химии "Способы разделения смесей", 8 класс

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Инициализация урока

Мотивация учащихся через поставленную проблему (д/о: смесь из железных опилок, толчёного мела и песка): что вы видите в фарфоровой чашке?

2. Постановка цели учащимися (что мы сегодня должны изучить на уроке?)

3. Определение понятий «чистое вещество» и «смесь»

4. Существование в природе (рассказ уч-ля)

5. Классификация смесей: однородные и неоднородные (сопровождается д/о). Где мы встречаемся со смесями и для чего их используем?

6. Приведите примеры смесей, используемых человеком в быту?

7. Д/о: 1 пробирка: соль+вода

2 пробирка: мел+вода

Что вы видите в пробирках?

8. Чтобы подтвердить ваши предположения, исследуем содержимое пробирок (д/о). Какой вывод сделаете на основании опыта?

9. Предложите названия способам разделения смесей по результатам опытов

10. Рефлексия: что нового вы узнали на уроке, какую новую информацию вы получили?

11. Оценка деятельности уч-ся

12. Д/з: § 23, с.98 № 3,4

По результатам демонстрации опыта определяют наличие смеси веществ

Формулировка цели урока (при наличии необходимости уч-ль корректирует ответы уч-ся)

Запись определений в тетради

Составляют схему «Виды смесей», указывая примеры.

Уч-ся приводят примеры, на основании своего жизненного опыта

Уч-ся определяют визуально

Уч-ся формулируют выводы

Уч-ся предлагают названия способов разделения смесей (при наличии необходимости уч-ль корректирует ответы уч-ся)

Ответы уч-ся