Конспект урока по математике 4 класс Тема: Арифметические действия над числами.

Конспект урока по математике 4 класс

Урок № 123 Дата: ________ учитель: Яковлева И.А.

Тема: Арифметические действия над числами.

Цели:

Обобщать имеющиеся знания; отрабатывать умение выполнять арифметические действия над числами; формировать вычислительные навыки; продолжать учиться производить  вычисления, используя устные и письменные приёмы.

Развивать умения решать текстовые задачи, уравнения; развивать произвольное внимание, наблюдательность, умение анализировать, делать выводы.

Воспитывать дисциплинированность, ответственное отношение к учёбе.

Предметные:

-учиться читать и записывать информацию, представленную в виде различных математических моделей, строить высказывания, продолжать учиться называть цели урока и конкретных заданий,

- проверять , исправлять и оценивать результаты работы.

- работать в команде разного наполнения   малой группе ,

-понимать и оценивать свой вклад в решение.

Метапредметные:Познавательные УУД

-Поиск информации ,адекватно понимать содержание прочитанного текста, выделять главную информацию ,основную мысль

Регулятивные УУД

-Формулировать вопрос(проблему) урока и его цель, искать пути решения проблемы ,осуществлять познавательную и  и личностную рефлексию

Коммуникативные УУД

-Слушать и слышать других

-Высказывать и аргументировать свою точку зрения

Личностные результаты:

-Воспринимать речь учителя, выражать положительное отношение к процессу познания

Тип урока: Урок повторения и закрепления.

Ход урока

I. Организационный момент

- Уважаемые ребята, сегодня у нас на уроке присутствуют гости.

Повернитесь, улыбнитесь гостям и друг другу и мысленно пожелайте удачи.

А девизом сегодняшней работы пусть будут следующие слова:

Понапрасну не болтай,

Рассуждай и убеждай!

Здесь не нужен шум и гам,

Ты решай задачи сам.

Если же не сможешь вдруг,

Пусть тебе поможет друг .

II.Мотивация учебной деятельности

(На слайде изображены числа)

• 1958 2000 382 6281 1948

• 930 482 155 22 385

58 7 10 35 47

На слайде изображены числа

Давайте дадим характеристику

1 ряд четырехзначные, лишнее 382

2 ряд трехзначные, лишнее 22

3 ряд двухзначные, лишнее 7

- Какие операции можно с ними производить? (Складывать, вычитать, умножать, делить, сравнивать)

- Как в общем можно назвать все эти операции? (Арифметические действия)

– В каких математических заданиях вы выполняете вычислительные действия? (Нахождение значения выражения, решение уравнений, решение задач).

Как вы думаете чем мы будем заниматься на уроке?

А можете сформулировать тему урока?

- На нашем уроке все эти операции над числами мы и повторим.

Тема урока: «Арифметические действия над числами».

III.Актуализация опорных знаний

Итак, мы приступаем к уроку. У вас на столах лежат оценочные листы. После каждого задания мы выставляем оценку и выводим общую. В группе выберите спикера, который будет следить за работой каждого и будет оказывать помощь при оценивании .

1.Устный счет

200 10 = 2000

1958 – 1948 =10

385 : 55 = 7

Если все числа сложить, какое число получится?

2017 Что вам говорит это число? Это год.

2.Ребус « Ель»

3.Работа с геометрическим материалом

Из каких геометрических фигур составлена ель?

Что вы знаете о этих фигурах?

Если известны стороны, что можно найти?

4.Минутка чистописания

Число классная работа

Пропишите числом двадцать два

4.Составление буквенных выражений. Работа в парах.

Перед вами алфавит с числами составьте буквенные выражения и решите их . Работаете в парах.

Е+ л+ь 6+13+30 =49

Ь – ( л+е) 30 – 13 – 6 = 11

Ь* ( л + е ) 30 * (13+6) = 570

Ь* (л – е) 30* ( 13 – 6) = 210

Ь * е – л 30* 6 – 13 = 167

Ь* е + Л 30* 6 + 13 = 193

Л* ь +е 13 * 30 + 6 = 396

Л* ь – е 13* 30 – 6 = 384

Л* е * ь 13* 6 * 30 = 2340 (взаимопроверка)

IV.Физкультминутка

V.Закрепление о обобщение изученного материала

1.Проект « Ели»

2 Решение задач. Работа в группах.

Ваше задание имея начало задачи поставить вопрос к задаче и решить.

( Решение записывают на доске)

Задача1

Ель посадили 2000 году, а 2017 году её привезли на новогодний утренник.

Задача 2

На первом участке посадили голубой ели 14 рядов по 37 елей в каждом ряду и сибирской ели 23 ряда по столько же елей в каждом ряду.

Задача 3

Площадь посаженых елей 456 м. 2/4 занимает голубая ель.

Задача 4

В лесничестве посадили сибирской ели 915, голубой в 3 раза меньше.

Задача 5

Чтобы полить одну ель нужно 7 литров воды. На участке посажено 14 рядов по 8 елей в каждом ряду.

3 . Решение уравнений.

-Какие  это уравнения?

-Сложные уравнения.

-Как решаем сложные уравнения?

-Прообразовываем в простые уравнения.

3452 – Х = 768 + 987                         У : 30 = 4085 + 2365
Х – 516 = 360 : 90                                 518 – У = 144 + 212

( Решение записывают на доске)

4. Заполните таблицы

Что на уроке мы сегодня повторяли?

Какая тема урока?

Какой этап урока понравился?

Какой был сложным для вас?

VII.Рефлексия

Заполните листы самоконтроля и поставьте себе оценку.

После каждого выполненного задания дети прикрепляют к каркасу корзины еловую шишку.Завершают изготовление корзины.

VIII.Домашние задание

Составить таблицы арифметические действия над числами.