Конспект урока "Поведение в гостях".

КАК ВЕСТИ СЕБЯ В ГОСТЯХ

Занятие 1. Ты идешь в гости

I. Анализ ситуации

Пете не нравились уроки «вежливости», которые он часто получал от мамы или в школе. Почему-то не хотелось им следовать, и он постоянно их нарушал. После каждого такого случая он чувствовал себя неважно.

Однажды Петя вышел в школьный двор сел на лавочку и задумался: «По­чему это происходит»? На край скамейки опустилась маленькая фея и по­звала Петю с собой. Петя не хотел идти, но почему-то пошел. В какой-то момент они оказались в странном городе, где было мало света, много сора и бегали невысокие длиннорукие человечки. «Смотри, может быть, ты хочешь быть похожим на них?» — спросила фея и исчезла.

К Пете подошел длиннорукий мальчик, и сказал: «Пошли со мной в гости к приятелям». «Спасибо», - испугано ответил Петя. Мальчик рассмеялся: «В нашем городе не говорят спасибо». Они вошли в большую грязную комна­ту. За столом сидели дети и руками ели кашу с черносливом. Косточки они бросали на пол. «Здравствуйте», — поприветствовал их Петя. Никто не ответил. «Мы не знаем такого слова», - сказал мальчик. Дети за столом брали ладошками кашу, набивали ею рот, с трудом пережевывая, и очень напоминали жующих кроликов. Одновременно они хватали со стола конфе­ты, пирожные с кремом и складывали их в карманы курточек. Они мешали друг другу, толкаясь локтями, и, при этом, не извинялись. Мальчик пота­щил Петю к столу. «Я тебе советую, делай как мы, иначе тебе ничего не достанется».

Пете стало грустно. Он захотел домой. Следовать советам длинноруко­го мальчика ему не хотелось. Внезапно появилась фея, и Петя вновь оказался на школьной скамейке.

- Можно ли советы длиннорукого мальчика назвать «вредными»?

- Как вы думаете, можно ли про гостей, которые следуют таким сове­там, сказать словами русской пословицы: «Гость на гость - хозяину радость»?

- Перечислите известные вам правила поведения в гостях.

II. Беседа по теме

Какие бывают гости? (приглашенные, неожиданные, приехавшие из­далека, ранние, поздние, надоевшие, засидевшиеся.) Хозяин доброжела­тельно и радушно встречает гостей. Собираясь в гости, нужно заранее пре­дупредить хозяев, чтобы не поставить их в неловкое положение. Вспомните русские пословицы: «Незваный гость хуже татарина», «Незваные гости с пиру долой». Самый желанный гость тот, кого пригласили. Если вас при­гласили, и вы дали согласие, то обязаны прийти. Если вы не можете прийти, то предупредите об этом надо заранее. Для собирающегося в гости суще­ствуют определенные нормы поведения - гостевой этикет. Вспомните их.

III. Приглашение гостей

Приглашение может быть в устной и письменной форме. Выслушайте приглашение, которое девочка послала своей подруге: «Дорогая Аня! 18 марта приглашаю тебя на день рождения. Таня Петрова».

- Каких данных не хватает в этом приглашении?

IV. Творческая часть:

- Составьте текст приглашения на день своего рождения и запишите его. Поменяйтесь альбомами с соседом по парте и поделитесь друг с другом впечатлениями о тексте.

V. Это полезно знать:

В гости надо приходить:

- в назначенное в приглашении время, опаздывать некрасиво;

- с цветами и подарками;

- нарядно одетыми, со сменой обувью;

- не задерживаться на празднике дольше других гостей;

- уходя из гостей, нужно обязательно поблагодарить хозяев за праздник, замечательный стол, радушный прием, удачный сценарий вечера.

VI. Итог

В чужой дом без приглашения и особой на то причины приходить нежелательно. Старайся соблюдать гостевой этикет.

Занятие 2. Я принимаю подарок

I. Беседа по теме

— Вспомните, часто ли вам дарят подарки?

— По какому поводу вы получали подарки?

— Какое чувство вы испытываете, получая подарок?

— Послушайте стихотворение и ответьте на вопрос: «Почему старуш­ка и пудель по-разному реагируют на подарки?»

Старушке в подарок прислали кофейник,

А пуделю – плётку и медный ошейник.

Довольна старушка, а пудель не рад,

И просит подарки отправить назад.

— Всегда ли вы рады подарку?

— Как вы реагируете на нежеланный подарок?

II. Игра «Закончите предложение» (Каждый ученик добавляет по одному слову.)

Я буду очень рад, если мне подарят...

Я бы не хотел, чтобы мне подарили...

III. Анализ ситуаций:

Ситуация 1.

Наступает Новый год,

К детям Дед Мороз придет.

Много вкусненьких подарков,

Он ребятам принесет.

И под елку их положит.

Ты один забрать их сможешь,

Коль проснешься раньше всех.

Братьям, сестрам—даришь смех.

Им подарков не давай,

Сам их тайно поедай.

- Поделитесь впечатлениями об этом «полезном совете».

- Приходилось ли вам просить подарок?

Ситуация 2.

Нам прислал письмо Незнайка, послушайте, что он пишет: «Дорогие ребята! Я и Знайка сейчас находимся на северном полюсе. Вокруг много льда и снега. Мы подружились с белыми медведями, и я подарил им семе­на лука. В луке много витаминов, и все медведи будут здоровыми. Медве­ди обрадовались, решили сразу посадить лук, но, как всегда, помешал Знайка, он утверждает, что в снегу ничего не вырастет. Я же считаю, что снег - это вода, и лук будет крупным и вкусным. Ребята, объясните Знай­ке, что я прав. А еще, ребята, здесь скучно, поэтому пришлите мне, пожа­луйста, много новых красивых игрушек».

- Вырастет ли лук, посаженный в снег?

- Сможем ли мы купить и отправить по почте много новых игрушек Незнайке?

- Есть ли у вас желание написать кому-нибудь похожее письмо?

- Как вы принимаете подарки?

- В чем смыл русской пословицы: «Не дорог подарок, дорога любовь»?

IV. Это полезно помнить:

- Любой подарок примите с благодарностью.

- Раскройте и рассмотрите подарок в присутствии дарителя.

- Уделите внимание каждому подарку, скажите, как вы думаете его применить или покажите это в действии, например, цветы поставьте в воду, а конфеты на праздничный стол.

V. Подберите слова благодарности, если вам подарили:

- словарь иностранных слов;

- компьютерный диск;

- домашние тапочки;

- два одинаковых подарка.

VI. Творческая часть: нарисуйте подарок, который вам никогда бы не хотелось получить.

1. Итог

-Как вы понимаете смысл пословицы «Дарёному коню в зубы не смотрят»?

- Как нужно поступить с полученным подарком?

-Если он вам не нужен?

Занятие 3. Я дарю подарки

I. Беседа по теме

- Вспомните слова из Библии: «Давать приятнее, чем получать». Со­гласны ли вы с этим утверждением? Или вам больше нравится полу­чать подарки?

- Что принято дарить близким, хорошо знакомым и малознакомым людям? Всегда ли подарок носит материальный характер, то есть все­гда ли мы дарим то, что можно купить или сделать собственными руками?

II. Анализ ситуаций:

Ситуация 1.

Мама, папа, Катя, я –

Очень дружная семья.

Маму с папой уважаем,

Им активно помогаем:

И квартиру убираем,

И посуду вытираем,

И пятёрки получаем,

И подарки мы им дарим,

Не на праздник –

Каждый день!

Раз себя мы уважаем,

То трудиться нам не лень.

- Когда и какие подарки взрослым делают дети в этой семье?

- Какие подарки вы делаете своим родителям?

- Трудно ли вам расставаться с вещами (игрушками), приготовлен­ными для других? Приведите примеры.

Ситуация 2.

Может быть, не стоит

Нам дарить подарки,

Потому что отдавать

Их, конечно, жалко.

- Согласны ли вы с таким советом?

Вывод: Жадность вызывает у человека беспокойство и отрицательные эмоции, которые плохо влияют на его здоровье. Учитесь отдавать (дарить) с удовольствием.

III. Это интересно:

Слово «эмоция» происходит от латинского слова и переводится как «потрясаю, волную». С помощью эмоций мы выражаем свое отношение к происходящему.

IV. Игра «Выбери ответ»

Я подарю другу:

- то, что хотел бы получить сам;

- то, что могу сделать сам;

- дорогую игрушку из магазина;

- то, что доставит ему радость.

V. Это полезно знать:

Вручают подарок:

- стоя,

- в гостевой комнате, а не в прихожей,

- с улыбкой и добрыми пожеланиями.

VI. Творческая часть: нарисуйте подарок для лучшего друга (подруги)

VII. Итог

Самый лучший подарок тот, который делают от души. «Кого люб­лю, того дарю» - так считали на Руси. Когда вы делаете подарок от души, то испытываете положительные эмоции, что полезно для вашего здоровья.

4