Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 10.06.2017 15:30

Спиридонова Надежда Витальевна

Учитель начальных классов

1 573

40 024

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Воронежская область Новохопёрский район село Елань-Колено

Специализация

Начальные классы

Внеурочка

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конспект урока русского языка в 1 классе для детей с ОВЗ "Пишем букву Мм"

Категория: Начальные классы

17.05.2017 19:53

Конспект урока русского языка в 1 классе для детей с ограниченными возможностями здоровья.Учимся писать букву Мм.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока русского языка в 1 классе для детей с ОВЗ "Пишем букву Мм"»

Технологическая карта урока русского языка в 1 б классе

Тема: Звук и буква М. Письмо буквы м

Цель: познакомить с написанием буквы Мм

формировать в памяти образ буквы М, м, учить ее писать;
способствовать развитию умения соотносить модели со словами;
воспитывать положительное отношение к учению.

Базовые учебные действия

Личностные учебные действия:

осознание себя как ученика;
положительное отношение к окружающей действительности;
проявление самостоятельности в выполнении простых учебных заданий;
проявление элементов личной ответственности при поведении в новом социальном окружении (классе, школе);
готовность к изучению основ безопасного и бережного поведения в природе и обществе.

Коммуникативные учебные действия:

вступать в контакт и работать в паре - учитель-ученик;
использовать принятые ритуалы социального взаимодействия с одноклассниками и учителем;
слушать и понимать инструкцию к учебному заданию в разных видах деятельности и быту;
сотрудничать со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
доброжелательно относиться к людям.

Регулятивные учебные действия:

адекватно соблюдать ритуалы школьного поведения (поднимать руку, вставать и выходить из-за парты и т.д.);
активно участвовать в специально организованной деятельности (игровой, творческой, учебной).

Познавательные учебные действия:

делать простейшие обобщения, сравнивать, классифицировать на наглядном материале;
наблюдать под руководством взрослого за предметами и явлениями окружающей действительности.

Этапы урока	Действия учителя	Действия детей
Организационно-подготовительный этап	Орг.момент: Правильно встали,аккуратно сели.Проверка готовности к уроку.Устно:время года,день недели,число,погодные условия. Разминка: определение первого звука в словах: арбуз, овощи, утка, Африка, указка, учитель, опера. Все эти звуки… Почему? Артикуляционная гимнастика. Коррекция фонематического слуха. Игра «Поехали- поехали» Примерный набор картинок: автобус, нос, альбом, гриб, арбуз, дом. Если в слове учащиеся слышат звук [м], они кладут руки на парту и говорят «приехали». Учитель помогает им в этой игре и в случае неверного движения некоторых школьников возвращается к произнесению слова, акцентируя звук [м]. Если в слове нет заданного звука, школьники продолжают движение поезда. Игру можно выполнять стоя у парты. Сегодняшняя тема урока русского языка: «Буква М»	Выполняют правила поведения в начале урока. Определяют первый звук в словах. Гласные Не встречают преград при произношении Выполняют упражнения Учащиеся изображают руками движение поезда. Учитель показывает картинки и называет их.
Основной этап	Сегодня мы с вами научимся писать букву Мм. Посмотрите, вот буква «М». (Выставляется карточка с изображением буквы «М»). Давайте вспомним, чем отличаются буквы от звуков? Мы с вами знаем, что у каждого звука есть свой знак, которым он обозначается. Давайте мы познакомимся с буквой “М” Палочка и палочка, Между ними галочка. И теперь понятно всем Получилась буква «М». Сравним малую печатную и письменную строчную буку м. (Печатная состоит и прямых линий, а письменная из наклонных линий с закруглениями) - Из каких элементов состоит строчная буква м? - В паре из шерстяной нитки выложите письменную букву м. Посмотрите на экран. Мультфильм : «Пишем буквы правильно» Давайте выполним пальчиковую гимнастику перед написанием элементов буквы м. Сначала будем писать элементы буквы м. Теперь соединим все элементы и напишем букву целиком. Так же с заглавной буквой М. Индивидуальная помощь к5аждому ученику.	Слушают, отвечают на вопросы,повторяют. Работаю по заданпию учителя. Выкладывают букву м из ниток Просмотр развивающего мультфильма Пишут элементы, а затем буквы целиком, сначала в воздухе,затем на доске,затем в тетради.
Заключительный этап	– Ребята, вспомните, с какой буквой мы сегодня познакомились на уроке ? -Какая это буква? – Каким цветом обозначаем? – Что понравилось больше всего? – Молодцы, хорошо занимались, слушали внимательно, отвечали на вопросы.	Отвечают на вопросы,подводят итоги,делают выводы.