Конспект урока русского языка в 9 классе . Тема урока "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными".

Русский язык 9 класс

№ 43 Понятие о сложноподчиненных предложений с двумя или несколькими придаточными и пунктуация в них

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Цели и задачи урока:

• дать понятие о видах СПП с несколькими придаточными;

• познакомить с терминами однородное, последовательное, параллельное подчинение;

• научить строить схемы СПП с несколькими придаточными;

• познакомить учащихся с особенностями пунктуации в СПП с несколькими придаточными;

• повторить основные группы СПП по их значению, вспомнить отличия союза от союзного слова и алгоритм для определения вида придаточного предложения.

Обеспечение: тетрадь, учебник, задания.

Раздаточный материал: задания.

Ход урока

I. Орг. Момент

II. Актуализация прежних знаний

Слово учителя. Сегодня на уроке мы повторим основные группы СПП по их значению, вспомним отличия союза от союзного слова и познакомимся с новыми сложными синтаксическими конструкциями. Но тему нашего урока мы вместе с вами сформулируем чуть позже, а начнем занятие с чтения и комментирования эпиграфа урока, а затем лексическая разминка.

1. Фронтальная беседа 

• На какие группы делятся сложноподчиненные предложения по их значению?

• Как отличить союз от союзного слова?

• Расскажите об алгоритме, с помощью которого мы определяем вид придаточного предложения.

III. Объяснение нового материала.

Слово учителя. До сегодняшнего урока мы с вами говорили о СПП, состоящих из одной главной и одной придаточной части. Такая форма является наиболее типичной для СПП, наиболее распространенной в устной и письменной речи.

Однако в русском языке, особенно в стилях письменной речи и в языке художественной литературы, часто встречаются и более сложные по своей форме предложения, состоящие из нескольких частей. Сегодня мы начинаем знакомство с такими предложениями. Итак, тема нашего сегодняшнего урока

Основные виды СПП с двумя или несколькими придаточными и пунктуация в них 

• Расставьте знаки препинания, определите тип придаточных, составьте схему предложения 

Виктор попросился в забойщики, потому что он слышал, что это самая почётная профессия на шахте.

СПП с придаточными причины и изъяснительным

Такие предложения называются СПП с ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ:
первое придаточное относится к главному предложению (придаточное первой степени), второе – к этому придаточному (придаточное второй степени) и т.д. 

Главное предложение

Придаточное предложение1-ой степени

Придаточное предложении 2-ой степени

• Итак, какие союзы могут оказаться рядом при последовательном подчинении придаточных?

Что если, что хотя, что когда, так как хотя, так как если и др.

• В каком случае запятая между ними ставится?

Запятая ставится, если после придаточного нет ТО или ТАК

• Знаки препинания при стечении союзов

Она сказала ему, что, если он болен, надо лечиться.

Она сказала ему, что если он болен, то надо лечиться

• Расставьте знаки препинания, определите тип придаточных, составьте схему предложения 

Когда мы пришли, отец показал мне окуней и плотиц, которых он выудил без меня.

(Когда…), [ ], (которых…).

СПП с придаточными определительным и времени

Такие предложения называются СПП с ПАРАЛЛЕЛЬНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ:
придаточные предложения относятся к одному общему для них главному предложению и являются разными по значению.

• Расставьте знаки препинания, определите тип придаточных, составьте схему предложения 

Я проснулся, когда солнце ещё не встало, когда природа была объята предрассветным сном.

СПП с придаточными времени

Такие предложения называются СПП с ОДНОРОДНЫМ ПОДЧИНЕНИЕМ:
придаточные относятся к одному общему для них главному предложению и являются одинаковыми по значению – однородными 

• При однородном подчинении во втором (и следующих) придаточных подчинительный союз может опускаться: 

Мы отправились в поход, когда кончился дождь, выглянуло солнце, запели птицы.

[ ], (когда…), (…), (…).

Мы отправились в поход, когда кончился дождь, когда выглянуло солнце, когда запели птицы.

[ ], (когда…), (когда…), (когда…).

• Однородные придаточные могут иметь при себе сочинительные союзы, перед которыми запятая ставится так же, как при однородных членах: 

Слышно было, как в саду шагал садовник и как скрипела его тачка.

Сонечка писала, что настроение тяжёлое, но чтобы он о них не беспокоился.

Он раздражителен и когда здоров, и когда болен.

• Расставьте знаки препинания, составьте схемы 

Надо было посмотреть, как развёртываются листья сирени и как она выпускает сизые кисти будущих цветов.

Вздрогнем, если вдруг взметнётся птица или лось протрубит вдалеке.

IV. Закрепление. 

Задание № 1 Постройте предложения по схемам, определите тип подчинения

1. [ ], (как…), (как…), (как…).

Я хорошо помню, как мы шли по тропинке, как ярко светило солнце, как я нашёл грибное место. (Однородное подчинение)

2. [ ], (когда…), (чтобы…).

Было уже совсем темно, когда мы добрались до лагеря, чтобы там переночевать. (Последовательное подчинение)

3. (Когда…), [ ], (…которого…).

Когда мне захотелось пить, я нагнулся к ручью, в водах которого увидел резвящихся рыбёшек. (Параллельное подчинение)

4. [ ], (что…), (которые…).

Макар знал, что лютый мороз не шутит с людьми, которые уходят в тайгу без рукавиц и без шапки. (Последовательное подчинение)

5. (Когда…), [ ], (хотя…).

Когда Ваня рассказывал свою историю, я внимательно слушал, хотя был очень расстроен. (Параллельное подчинение)

6. [ ], (что…), (чтобы..).

Мне казалось, что нужно иметь какие-то особенные знания, чтобы определить наше местоположение. (Последовательное подчинение)

Задание № 2 Из трёх простых предложений составьте одно сложное, укажите его строение.

1) Я вышел на крыльцо. Раздался удар грома. Этот удар заставил меня вздрогнуть. (Как только…, который)

Как только я вышел на крыльцо, раздался удар грома, который заставил меня вздрогнуть. (Как только…), [ ], (который)

2) Было поздно. В комнате горела лампа. Она освещала мягким светом лица присутствующих. (Хотя…, которая…)

Хотя было поздно, комнате горела лампа, которая освещала мягким светом лица присутствующих. (Хотя…), [ ], (которая…)

3) Хлынул дождь. Мы бросились к сараю. Сарай стоял на краю деревни. (Когда…, который…)

Когда хлынул дождь, мы бросились к сараю, который стоял на краю деревни. (Когда…), [ ], (который…)

V. Подведение итогов урока. Фронтальная беседа. 

-Какие основные виды СПП с двумя или несколькими придаточными вы знаете?

-В чём различие между однородным и параллельным подчинением?

-Расскажите об особенностях пунктуации на “стыке” союзов при последовательном подчинении придаточных.

- Однородные придаточные могут иметь при себе сочинительные союзы. Как расставляются знаки препинания в этом случае?

VI. Рефлексия. 

VII. Домашнее задание. 

• Выписать из учебника Литературы пять СПП с несколькими придаточными, синтаксический разбор, схема, определить вид связи.

• Написать сочинение-рассуждение “Что я знаю о СПП?”

Задание № 1 Постройте предложения по схемам, определите тип подчинения

1. [ ], (как…), (как…), (как…).

2. [ ], (когда…), (чтобы…).

3. (Когда…), [ ], (…которого…).

4. [ ], (что…), (которые…).

5. (Когда…), [ ], (хотя…).

6. [ ], (что…), (чтобы..).

Задание № 2 Из трёх простых предложений составьте одно сложное, укажите его строение.

1) Я вышел на крыльцо. Раздался удар грома. Этот удар заставил меня вздрогнуть. (Как только…, который)

2) Было поздно. В комнате горела лампа. Она освещала мягким светом лица присутствующих. (Хотя…, которая…)

3) Хлынул дождь. Мы бросились к сараю. Сарай стоял на краю деревни. (Когда…, который…)

____________________________________________________________________________________________

Задание № 1 Постройте предложения по схемам, определите тип подчинения

1. [ ], (как…), (как…), (как…).

2. [ ], (когда…), (чтобы…).

3. (Когда…), [ ], (…которого…).

4. [ ], (что…), (которые…).

5. (Когда…), [ ], (хотя…).

6. [ ], (что…), (чтобы..).

Задание № 2 Из трёх простых предложений составьте одно сложное, укажите его строение.

1) Я вышел на крыльцо. Раздался удар грома. Этот удар заставил меня вздрогнуть. (Как только…, который)

2) Было поздно. В комнате горела лампа. Она освещала мягким светом лица присутствующих. (Хотя…, которая…)

3) Хлынул дождь. Мы бросились к сараю. Сарай стоял на краю деревни. (Когда…, который…)

_______________________________________________________________________________________________

Задание № 1 Постройте предложения по схемам, определите тип подчинения

1. [ ], (как…), (как…), (как…).

2. [ ], (когда…), (чтобы…).

3. (Когда…), [ ], (…которого…).

4. [ ], (что…), (которые…).

5. (Когда…), [ ], (хотя…).

6. [ ], (что…), (чтобы..).

Задание № 2 Из трёх простых предложений составьте одно сложное, укажите его строение.

1) Я вышел на крыльцо. Раздался удар грома. Этот удар заставил меня вздрогнуть. (Как только…, который)

2) Было поздно. В комнате горела лампа. Она освещала мягким светом лица присутствующих. (Хотя…, которая…)

3) Хлынул дождь. Мы бросились к сараю. Сарай стоял на краю деревни. (Когда…, который…)

___________________________________________________________________________________________________

Задание № 1 Постройте предложения по схемам, определите тип подчинения

1. [ ], (как…), (как…), (как…).

2. [ ], (когда…), (чтобы…).

3. (Когда…), [ ], (…которого…).

4. [ ], (что…), (которые…).

5. (Когда…), [ ], (хотя…).

6. [ ], (что…), (чтобы..).

Задание № 2 Из трёх простых предложений составьте одно сложное, укажите его строение.

1) Я вышел на крыльцо. Раздался удар грома. Этот удар заставил меня вздрогнуть. (Как только…, который)

2) Было поздно. В комнате горела лампа. Она освещала мягким светом лица присутствующих. (Хотя…, которая…)

3) Хлынул дождь. Мы бросились к сараю. Сарай стоял на краю деревни. (Когда…, который…)

_______________________________________________________________________________________________

Задание № 1 Постройте предложения по схемам, определите тип подчинения

1. [ ], (как…), (как…), (как…).

2. [ ], (когда…), (чтобы…).

3. (Когда…), [ ], (…которого…).

4. [ ], (что…), (которые…).

5. (Когда…), [ ], (хотя…).

6. [ ], (что…), (чтобы..).

Задание № 2 Из трёх простых предложений составьте одно сложное, укажите его строение.

1) Я вышел на крыльцо. Раздался удар грома. Этот удар заставил меня вздрогнуть. (Как только…, который)

2) Было поздно. В комнате горела лампа. Она освещала мягким светом лица присутствующих. (Хотя…, которая…)

3) Хлынул дождь. Мы бросились к сараю. Сарай стоял на краю деревни. (Когда…, который…)