Конспект урока украинского языка Розряди прикметників 6 класс

Урок №2

Тема. Розряди прикметників за значенням: якісні, відносні, присвійні.

Мета (завдання вчителя):

ознайомити учнів із поділом прикметників на групи за значенням: якісні, відносні та присвійні;

навчити виділяти в тексті відповідні групи прикметників, а також використовувати їх у мовленні;

розвивати комунікативні вміння (питання – відповідь; діалог – полілог; міжпредметні зв'язки російська мова – українська мова);

виховувати культуру спілкування з однокласниками.

Очікувані результати:

учні будуть

знати принцип поділу прикметників на розряди за значенням;

вміти визначати розряди прикметників за значенням, добирати прикметник потрібного розряду;

нормувати знання про розряди прикметників за значенням шляхом встановлення міжпредметних зв’язків та використання прикметників всіх розрядів у власному мовленні;

цінувати пізнавальний інтерес, ерудицію, комунікативні вміння.

Тип уроку: комбінований урок (урок-телепередача «Брейн-ринг»).

Комплекс використаних методів:

методи стимулювання (гра, проблемні ситуації);

методи за пізнавальною діяльністю (проблемно-пошукові, частково-пошукові);

методи за джерелом знань (словесні (бесіда); практичні (вправи (підготовчі, тренувальні, творчі));

методи контролю (усні, письмові (самоконтроль)).

Обладнання: картки з питаннями, табло, картки з завданнями, звукові сигнали.

Структура уроку

І. Організація учнів. 3 хв.

ІІ. Актуалізація опорних знань. 5 хв.

ІІІ. Оголошення теми. 2 хв.

ІV. Сприйняття й розуміння учнями навчального матеріалу:

1. Вивчення нового матеріалу. 10 хв.

2. Закріплення знань, вироблення вмінь і навичок. 13 хв.

3. Узагальнення. 8 хв.

V. Підсумок уроку. 2 хв.

VІ. Домашнє завдання. 2 хв.

Перебіг уроку

І. Організація учнів.

Вступне слово вчителя.

Ми продовжуємо подорож телецентром. Сьогодні ми завітали у студію, де відбудеться гра «Брейн-ринг» (слайд №1). Умови гри (за телепрограмою «Брейн-ринг»).

ІІ. Актуалізація опорних знань.

Перевірка домашнього завдання. Бліц-турнір (розминка).

2 учні пропонують відгадати загадки, виписати прикметники, визначити їхнє значення.

ІІІ. Повідомлення теми.

Тема гри: «Розряди прикметників за значенням».

ІV. Сприйняття й розуміння навчального матеріалу.

1. Вивчення теоретичного матеріалу. Розв’язання проблемних питань.

Команди відповідають на запитання (слайди №№2-4).

2. Виконання практичних вправ.

Команди виконують завдання.

1. Розподільний диктант (слайд №5).

2. Мовна задача (слайд №6).

3. Творча робота (слайд №7).

4. Вправи на переклад (слайд №8).

3. Узагальнення вивченого матеріалу.

Команди дають відповіді на запитання (на швидкість).

V. Підсумок уроку.

Підраховується кількість балів. Визначаються найкращі гравці. Оцінюється робота команди (правила спілкування, процес виконання завдань).

Враження учнів від уроку.

VІ. Домашнє завдання.

1. Підготувати усне повідомлення з теми «Розряди прикметників за значенням».

2. Написати твір-мініатюру «Осіннє листя», використовуючи якісні прикметники.

3. Виписати з підручника української літератури 5-6 речень з прикметниками. Визначити граматичні ознаки та розряди за значенням.