Урок.
Тема. Прості механізми. Важіль. Момент сили.
Мета . Сформувати поняття про важіль як простий механізм; навчити користуватися важелем, розпізнавати та використовувати їх; ознайомити з основними елементами важеля та з’ясувати правило рівноваги сил на важелі методом фронтального експерименту. Розвивати практичні навички у користуванні приладами. Самостійно знаходити причинно-наслідкові зв’язки (робити висновки); Виховувати повагу до фундаментальних законів фізики.
Обладнанння. ПК, проектор,важіль, рівноваги, динамометр, лінійка, ножиці, горіх, горіходавка, плоскогубці.
Тип уроку. Здобуття нових знань.
Методи. Мікрофон.Евристична бесіда, експеримент, лист генію
Урок.
Тема. Прості механізми. Важіль. Момент сили.
Мета . Сформувати поняття про важіль як простий механізм; навчити користуватися важелем, розпізнавати та використовувати їх; ознайомити з основними елементами важеля та з’ясувати правило рівноваги сил на важелі методом фронтального експерименту. Розвивати практичні навички у користуванні приладами. Самостійно знаходити причинно-наслідкові зв’язки (робити висновки); Виховувати повагу до фундаментальних законів фізики.
Обладнанння. ПК, проектор,важіль, рівноваги, динамометр, лінійка, ножиці, горіх, горіходавка, плоскогубці.
Тип уроку. Здобуття нових знань.
Методи. Мікрофон.Евристична бесіда, експеримент, лист геніюУрок.
Тема. Прості механізми. Важіль. Момент сили.
Мета . Сформувати поняття про важіль як простий механізм; навчити користуватися важелем, розпізнавати та використовувати їх; ознайомити з основними елементами важеля та з’ясувати правило рівноваги сил на важелі методом фронтального експерименту. Розвивати практичні навички у користуванні приладами. Самостійно знаходити причинно-наслідкові зв’язки (робити висновки); Виховувати повагу до фундаментальних законів фізики.
Обладнанння. ПК, проектор,важіль, рівноваги, динамометр, лінійка, ножиці, горіх, горіходавка, плоскогубці.
Тип уроку. Здобуття нових знань.
Методи. Мікрофон.Евристична бесіда, експеримент, лист геніюУрок.
Тема. Прості механізми. Важіль. Момент сили.
Мета . Сформувати поняття про важіль як простий механізм; навчити користуватися важелем, розпізнавати та використовувати їх; ознайомити з основними елементами важеля та з’ясувати правило рівноваги сил на важелі методом фронтального експерименту. Розвивати практичні навички у користуванні приладами. Самостійно знаходити причинно-наслідкові зв’язки (робити висновки); Виховувати повагу до фундаментальних законів фізики.
Обладнанння. ПК, проектор,важіль, рівноваги, динамометр, лінійка, ножиці, горіх, горіходавка, плоскогубці.
Тип уроку. Здобуття нових знань.
Методи. Мікрофон.Евристична бесіда, експеримент, лист геніюУрок.
Тема. Прості механізми. Важіль. Момент сили.
Мета . Сформувати поняття про важіль як простий механізм; навчити користуватися важелем, розпізнавати та використовувати їх; ознайомити з основними елементами важеля та з’ясувати правило рівноваги сил на важелі методом фронтального експерименту. Розвивати практичні навички у користуванні приладами. Самостійно знаходити причинно-наслідкові зв’язки (робити висновки); Виховувати повагу до фундаментальних законів фізики.
Обладнанння. ПК, проектор,важіль, рівноваги, динамометр, лінійка, ножиці, горіх, горіходавка, плоскогубці.
Тип уроку. Здобуття нових знань.
Методи. Мікрофон.Евристична бесіда, експеримент, лист геніюУрок.
Тема. Прості механізми. Важіль. Момент сили.
Мета . Сформувати поняття про важіль як простий механізм; навчити користуватися важелем, розпізнавати та використовувати їх; ознайомити з основними елементами важеля та з’ясувати правило рівноваги сил на важелі методом фронтального експерименту. Розвивати практичні навички у користуванні приладами. Самостійно знаходити причинно-наслідкові зв’язки (робити висновки); Виховувати повагу до фундаментальних законів фізики.
Обладнанння. ПК, проектор,важіль, рівноваги, динамометр, лінійка, ножиці, горіх, горіходавка, плоскогубці.
Тип уроку. Здобуття нових знань.
Методи. Мікрофон.Евристична бесіда, експеримент, лист геніюмммм
473
102 980 
