Посеешь привычку - пожнешь характер

Этапы занятия

Ход занятия

Деятельность детей

1.Организационный момент

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Хорошего вам настроения и успехов! Все ли готовы к уроку?

-Наша работа сегодня будет групповая. Давайте вспомним правила работы в группе.

1.Говори тихо.

2.Уважай своего товарища.

3.Умей каждого выслушать.

4.Не согласен – предлагай!

5.Не перебивайте друг друга.

6.Будь вежлив и сдержан.

Приветствие

2.Вводная часть

Мотивация

Новая тема

Работа с понятием

-Я вам предлагаю внимательно послушать одну сказку, и ответить на некоторые вопросы.

В одной сказочной стране на берегу прекрасного моря стоял дворец. В нем жил правитель, у которого было три сына. Отец любил своих сыновей, и они отвечали ему взаимностью. Дети росли добрыми, послушными и трудолюбивыми. Одно огорчало правителя - сыновья часто и подолгу болели.

Правитель пригласил во дворец самых мудрых людей страны и спросил: «Почему люди болеют? Что надо сделать, чтобы люди жили долго и счастливо?» Мудрецы долго совещались…

Что сказали мудрецы, мы узнаем попозже, а пока вы мне скажите:

- Как вы думаете, почему люди болеют?

А теперь послушаем, что ответили правителю мудрецы.

Самый старый из них сказал: «Здоровье человека зависит от его образа жизни, поведения и умения помочь себе и другим в трудных ситуациях». Выслушал правитель мудреца и приказал построить дом здоровья для всех детей своей страны.
На следующий день правитель приказал посадить возле дворца различные растения, дал семена среди них были травы полезные и вредные. А значит, есть там хорошие семена хороших, полезных трав и вредные семена плохой, сорной травы. Но ведь семена невидимы. Они спят глубоко под землей, пока одно из них не вздумает проснуться. Тогда оно пускает росток; он расправляется и тянется к солнцу, сперва такой милый и безобидный. Если это будущий подсолнух, пусть его растет на здоровье. Но если это какая-нибудь полынь вредная трава, надо вырвать ее с корнем, как только ее узнаешь. Почва страны вся заражена ими. А если полынь не распознать вовремя, потом от него уже не избавишься. Он прорастет повсюду своими корнями.

-Как вы думаете? цветок подсолнух с какой привычками сравнили? А траву полынь?

-О чем пойдет разговор на нашем занятии вы узнаете, если соберете пословицу.(каждая группа получает конверт, в котором находятся слова. Из слов составляют пословицу и читают тему урока.)

Как вы понимаете эту пословицу?

«Многие считают: если человек еще в детстве привыкнет делать что-то, он будет делать это постоянно.

Есть такая пословица: «Посеешь привычку – пожнешь характер, посеешь характер – пожнешь судьбу».

Какие привычки человек посеял и вырастил в себе, такие плоды и будет пожинать всю жизнь.
Какие привычки бывают?

Полезные привычки- это привычки которые не наносят нам вреда а наоборот, улучшают наше здоровье или положение в обществе

Вредные привычки- это привычки, которые вредят здоровью человека и мешают ему вести здоровый образ жизни

Безобидные привычки не несут какого-то особого вреда.

-А что же такое привычка?
Перед вами несколько определений, посоветуйтесь в группе и определите правильное определение к слову привычка и обоснуйте свой ответ:
1)Привычка- это желания, мысли и действия, которые человек постоянно повторяет в своей жизни, и то, от чего ему трудно и невозможно отказаться.

2)Привычка-умение что-то представлять в уме, придумывать то, чего на самом деле еще нет.

3)Привычка- это когда человека не надо просить или заставлять что-то сделать , а он сам активно стремиться что-то сделать.

4) Привычка - неосознанное повторение одного и того же действия.

(не занимаются спортом, не закаливаются, неправильно питаются, не ведут активный образ жизни, не ведут активный образ жизни, вредные привычки)

3.Основная часть

- Мы с вами выяснили какие привычки бывают, а теперь попробуйте разделить все привычки на группы.

-Обманывать, Умываться каждое утро, Чистить зубы, Грызть ногти, карандаш, ручку, Класть вещи на место, Делать зарядку, Опаздывать, Говорить правду, Лениться, Помогать родителям, Драться, Выполнять режим дня, Учить уроки, Кричать, Мыть руки перед едой, Бросать мусор в неположенном месте, есть не за столом, оставлять грязную посуду на столе.
-Давайте, объясним, на сколько групп вы разделили привычки, почему? У вас остались какие-нибудь привычки, которые не попали ни в правый, ни в левый столбик? Назовите их.

(Среди вредных привычек, имеющихся у людей, есть привычки, которые часто становится одной из самых губительных для здоровья. Эта привычка – употребление алкогольных напитков или табакокурение . Сформировавшись, она отрицательно влияет не только на организм, но и на поведение человека, его представления о мире и о себе в этом мире, скажется на семье и на отношениях с окружающими.)

-А сейчас я прочитаю вам историю о золотом мальчике, а вы внимательно послушайте его и ответьте на вопросы
В 1496 году в роскошном замке миланского герцога Моро проходило праздничное шествие, которое возглавлял мальчик, тело которого сплошь было покрыто краской, по цвету напоминавшей золото. Подросток должен был олицетворять собой «Золотой век» Возрождения, который переживала в то время вся Северная Италия, а постановщиком этого действия был великий Леонардо да Винчи.
Забава знатных гостей стала роковой для артиста. После представления о нем забыли, и подросток остался на всю ночь в холодном помещении зала на каменном полу. Лишь на следующий день испуганного и плачущего мальчика нашли лежащим в дальнем углу зала. Вскоре он заболел и умер.

Как вы думаете, почему погиб позолоченный мальчик?

Причина смерти долго оставалась непонятной. Одни учёные считали, что ребёнок погиб от недостатка воздуха, так как дыхание через кожу стало невозможным.
Другие утверждали, что причина гибели — прекращение работы потовых желёз.

-Видите как важно умываться, купаться, чтобы кожа дышала и поры не забивались.

погиб потому, что его покрытая золотой краской кожа не могла дышать

Практическая часть

Сейчас каждый из вас возьмет по одной карточке, кому то попадет привычка, кому то последствие, ваша задача найти пару.
Например:
Привычка
Ученик сидит неправильно за партой
Последствие
Искривление позвоночника

Привычки :

- мальчик чистит зубы;

- мальчик не хочет мыться и умываться;

- группа ребят делает зарядку;

- девочка и ее отец убираются в квартире и чистят свою одежду;

- ученик грызет ногти на уроке;

- ученик опаздывает на урок;

- группа ребят курит;

-мальчик употребляет слова, которые засоряют нашу речь;

-девочка читает лежа книгу.

Последствия:

- здоровая красивая улыбка;

- с грязным подростком никто не хочет общаться;

- на спортивных состязаниях ребята легко и свободно преодолевают дистанцию;

- членам семьи приятно находиться в чисто убранной комнате;

- врач лечит мальчику воспаленные пальцы;

- мама ругает сына, увидев двойку в дневнике;

- на соревнованиях ребята, задыхаясь, с трудом прибежали к финишу;

-Некрасивая речь;

-Ухудшается зрение.

Необходимо подготовить ответ с объяснением последствий, к которым приводит та или иная привычка. Форма ответа должна быть следующей: «Если,.., то...»

Например, «Если будешь каждый день чистить зубы, то они будут крепкими и красивыми, не надо будет лечить их у зубного врача».

Наши привычки формируем мы сами. Хочется надеяться, что те вредные привычки, о которых мы сегодня говорили, обойдут вас стороной.
- А для этого мы с вами проведем эксперимент «Познай себя»

Сейчас вы должны на зелёных листочках записать  свои полезные привычки, а на красных листочках – вредные привычки, если они конечно у вас есть. При записи вы можете пользоваться словами с доски, если таких привычек нет, то запишите самостоятельно. 

- Кто написал, переверните листочки записями вниз, разложите их на 2 стопки.

- А теперь, посчитайте, каких у вас привычек больше, полезных или вредных?

- Кто может назвать свои полезные привычки? (называют)

- С каким чувством вы их сейчас называли?

(С удовольствием, смело, охотно, живо, хвастливо, гордо, уверенно, с желанием, чтобы все узнали).

- Одним словом, вы не боялись их озвучить, и были у вас при этом положительные эмоции.

А сейчас возьмите карточки красного цвета со своими вредными привычками и я приготовила коробочку для мусора. Вы решите – от какой привычки, из написанных вами на красных листочках сегодня, вы избавитесь прямо сейчас, от каких - завтра и послезавтра.

По мере того, как вы будете от них избавляться, вы эти листочки будете разрывать и выбрасывать. Через 3 дня ваши конверты должны быть пустыми. Если это произойдёт, то про вас можно будет сказать с гордостью, что вы не просто ребята, а ребята с силой воли и ребята, знающие что такое «хорошо» и что такое «плохо».

5.Рефлексия

Ответьте на вопросы:
Что тебе больше всего понравилось?
Что тебе меньше всего понравилось?
Что нового узнал?