Конспект занятия Кем быть?

Цель: Сформировать понятие о необходимости сознательного выбора профессии в соответствии со своими желаниями и возможностями.

Задачи:

-уточнить представления детей о профессиях доступных им для дальнейшей профподготовки;

- коррегировать восприятие, память, речь учащихся;

- прививать уважение к труду.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, вот заканчивается ещё один учебный год, вы стали на целый год взрослее, умнее. Так же быстро пролетит и следующий год, перед вами встанет проблема - куда же пойти учиться или работать.

Слайд №1.

Послушайте стихотворение В. Маяковского:

У меня растут года,

Будет мне семнадцать.

Где работать мне тогда,

Чем мне заниматься?

Нужные работники-

Столяры и плотники,

Инженеры и врачи,

И водители хороши.

Воспитатель: Я специально заранее не озвучила тему нашего занятия. Мне захотелось, чтобы вы сами догадались, о чём у нас пойдёт речь.

Слайд №2. Тема: « Кем быть».

Воспитатель: Какие профессии вам уже знакомы?

А как вы считаете, все ли профессии важны? А может быть есть и не очень важные и нужные?

Слайд №3. Проблема.

Давайте подумаем, что было бы, если бы не было…

( рассматривается ряд ситуаций)

Воспитатель: Вот сегодня мы и поговорим о профессиях, без которых мы вряд ли смогли обойтись.

Слайд №4. Телефонный номер 03.

Как вы думаете, что это за номер, и кого мы вызываем по этому номеру?

Слайд №5. Машина скорой помощи.

Воспитатель: Да, это машина скорой помощи. И нам всегда кажется, что как только приедет врач, сразу все наши беды и боли уйдут прочь. Вам когда-нибудь вызывали «Скорую помощь»?

Что необходимо знать, чтобы правильно сделать вызов и врач вовремя приехал к вам?

Проводится игра « Вызови «Скорую помощь».

Воспитатель: А пока «Скорая помощь» в пути, необходимо оказать первую медицинскую помощь при высокой температуре.

Слайд №6. Убрать лишнее из изображённых предметов.

Физминутка:

Руки выше поднимаем,

Голову не опускаем,

Дышим ровно, глубоко,

Отправляемся в путешествие.

На лошади ехали – до угла доехали.

Сели на машину, налили бензину.

На машине ехали – до реки доехали.

Стоп. Разворот. На реке пароход.

Пароходом ехали – до горы доехали,

Пароход не везёт, отправляемся в полёт.

Слайд №7.

Воспитатель: Во время физминутки все были внимательными?

О каких профессиях в ней говорилось?

Воспитатель: А что должен знать водитель машины « Скорой помощи»? Каким он должен быть?

Воспитатель: Но бывает так, что многие водители не соблюдают правила дорожного движения и тогда может произойти авария. И, как всегда, на место происшествия вызывают «Скорую помощь». А кто же будет «лечить» машину после аварии?

Слайд №8.

Игра: «Автомеханики».

Воспитатель:   Сколько замечательных мудрых пословиц и поговорок сложено о труде.

 Я хочу предложить вам пословицы о труде, но их части кто – то разделил. Ваша задача собрать части пословиц по смыслу.

Слайд №9.

Продолжить пословицу:

• Сделал дело….(гуляй смело)

• Дело мастера….(боится)

• Что посеешь… (то и пожнешь)

• Делу время… (потехе час)

• Терпенье и труд…(все перетрут)

• Поспешишь…(людей насмешишь)

• Семь раз отмерь…(один раз отрежь)

Воспитатель: Мы с вами говорили сегодня о нескольких профессиях.

О каких профессиях шёл разговор? Чем они отличаются друг от друга?

Закончить хочется словами:

Профессии переворошив, намотай себе на ус –

Все работы хороши, выбирай на вкус!