Конспект занятия по обучению грамоте в старшей дошкольной группе

Воспитатель

Дети

Организационный момент

Дети к нам в группу пришло письмо. Как вы думает кто бы мог его нам прислать?

Ответы детей.

Прислала нам его перелетная птичка Хрустан. У нее приключилась беда. Она прилетела в далекие края, а там много домиков и она не знает какой из них ее.

Ребята, вы хотите помочь Хрустану? Как мы можем помочь птичке?

Ответы детей.

Да.

Поможем найти домик.

В письме дети находят картинки, на которых изображены гнезда с буквами и подсказки.

А это что? Для чего это нужно?

Ответы детей.

Подсказки. Они нам помогут найти нужное гнездо.

Основная часть

Подсказки загадки.

Зверёк живёт в норе глубокой.

Он толстосум и толстощёкий.

В нашей кухне целый год

Дед Мороз в шкафу живёт.

Отгадать легко и быстро:

Мягкий, пышный и душистый,

Он и чёрный, он и белый,

А бывает подгорелый.

Хомяк.

Холодильник.

Хлеб.

На какой звук начинаются эти слова?

На звук «х».

Характеристика звука.

Давайте произнесем его, что это за звук, охарактеризуйте его.

Какой это звук?

Почему вы так решили?

Давайте проверим, звенит у нас в горле волшебный колокольчик при произнесении этого звука, или нет? Положим ладошку на горло и проверим.
Значит, это какой звук, звонкий или глухой? (глухой)

Дети произносят звук «Х».

Согласный.

Воздух, выходя из горла не встречает преграду.

Не звенит.

Глухой.

Послушайте веселый стишок:

Жил на свете старичок

Маленького роста,

И смеялся старичок

Чрезвычайно просто:

«Ха-ха-ха да хе-хе-хе!

Хи-хи-хи да бух-бух!

Хо-хо-хо да хе-хе-хе!

Хинь-хинь-хинь да трюх-трюх!»

Ребята, вы запомнили, как смеялся старичок?

Какой звук вы слышали чаще всего, когда старичок смеялся?

Да.

Дети четко проговаривают слоги.

Звук «Х».

Сегодня мы с вами отправимся на охоту.

Шел охотник на охоту,

Увидал в кустах кого-то.

Он затвором щелк да щелк,

И на снимке вышел волк.

Вот и мы сегодня пойдем на фотоохоту. Для этого нам нужно?

Фоторужье

Что такое фоторужье?

Где нам его взять?

Ответы и предложения детей.

Дети скатывают из листов бумаги трубочки-фоторужья

На охоте нужно вести себя тихо и быть очень внимательными.

Дети спокойно ходят по группе.

Посмотрите в фоторужье: на полянке появился первый зверек. Он очень хочет попасть в кадр. Кто же это?

Ходит по лесу зверек —

Хитрый маленький ...

А вот еще одно животное (показ картинки, на которой нарисована черепаха).

Кто на свете ходит

В каменной рубахе?

В каменной рубахе

Ходят ...

Вот еще кто-то выбежал на полянку. Кто это?

Вот еще кто-то хочет попасть к вам в кадр.

А это что за насекомое случайно попало к нам?

Жужжит она у уха.

Летает всюду ...

Хорек. (дети определяют место звука «х» в слове).

Черепаха. (дети определяют место звука «х» в слове).

Хомяк. (дети определяют место звука «х» в слове).

Петух. (дети определяют место звука «х» в слове).

Муха. (дети определяют место звука «х» в слове).

Наша фотоохота заканчивается. Давайте отдохнем и устроим привал.

Дети рассаживаются за столы.

Знакомство с буквой Хх.

На что похожа буква Х.

Педагог показывает букву, педагог читает четверостишие:

«X» на ножницы похожа,

Но в работе, а не лежа.

Хочешь — порешь, хочешь — шьешь,

Хочешь — сам себя стрижешь.

Ответы детей.

Читаем слоги АХ УХ ОХ ХА ХО

Послушайте загадку

Кругленькая дощечка

По кроям обшивочка,

А в середине дырочка.

К какому слогу надо добавить одну букву, чтобы получилось слово ухо.

(Ухо)

хо

Дети составляют из букв слово.

Физкультминутка.

Раз – согнуться, разогнуться,

Два – нагнуться, потянуться,

Три – в ладоши три хлопка, Головою три кивка,

На четыре – руки шире.

Пять. Шесть – тихо сесть.

Семь, восемь – лень отбросим.

Дети, а кому мы хотели помочь

Помогаем птичке Хрустану, найти гнездо.

Дети выбирают гнездо объясняя свой выбор.

Вот молодцы вы нашли гнездо Хрустана.

А как же нам рассказать птичке о нашей находке?

Написать письмо.

Дети выбирают свой способ изображения буквы (рисует карандашами или фломастерами, лепит из пластилина и украшает зернами, или просто составляет из предметов и т.д.). Рассматривают и складывают в коробку, что бы отправить птичке.

Рефлексия.

Дети что мы сегодня делали на занятии?

Кому мы помогли?

Что нового узнали?

Возникли ли у вас трудности?

Что понравилось?

Ответы детей.