Занятие кружка
«Веселый светофорик »
Подготовила Забродина С.А.
Учитель начальных классов
МБОУ «СОШ № 19»
Г. Сергиев Посад
«Перекрёсток»
Цель: Обобщить и систематизировать знания детей о ПДД, предметные умения, универсальные действия , пропагандировать обязательность соблюдения ПДД.
Учебная – актуализировать знания детей о ПДД , закрепить понятие «Перекресток», обогатить миропонимание своего «Я» в окружающей действительности, научить формулировать обобщенный вывод, повысить уровень сформированности УУД .
Воспитательная – воспитывать правильное отношение к безопасности на дороге, сформировать регулятивные УУД, необходимые для соблюдения ПДД. Сформировать личностные УУД, направленные на воспитание человека, знающего и соблюдающего ПДД. Сформировать коммуникативные УУД, направленные на укрепление благоприятной психологической атмосферы и сплочение детского коллектива. Воспитать стремление к соблюдению ПДД. Продолжать закреплять навыки безопасности на дороге.
Развивающая – развивать познавательные процессы для познания и осмысления новой информации о соблюдении ПДД на наглядно-практическом материале, через использование компьютерных технологий. Развивать речь как средство мыслительной деятельности;
Оборудование: компьютер, интерактивная доска, загадки, работа по карточкам.
Задачи:Обеспечить здоровьесберегающие условия проведения образовательного процесса (соблюдение норм СанПиНа).Использовать здоровьесберегающие технологии обучения и воспитания.Создать условия для укрепления здоровья учащихся.Обучить школьников принципам и практике здорового образа жизни и безопасности на дорогах.Сформировать УУД в условиях решения учебных задач (познавательная деятельность, речевая деятельность и работа с источником информации, организационная деятельность).
Ход занятия:
1этап. Организационный момент
Приветствие. Подготовка рабочих мест, вовлечение детей в учебную и игровую деятельность на личностно значимом уровне
На начало занятия у вас хорошее настроение, в таком настроении и продолжим нашу встречу.
Занятие у нас необычное. Рассаживаемся по автобусам и отправляемся в путь*
Запомните, дети, во время движения автобуса двери руками не трогают. Нужно ждать, пока их закроет водитель. У него есть специальная кнопочка. Нажмёт её водитель и двери откроются.
- А разговаривать во время движения с водителем можно?
-Нет! Его нельзя отвлекать разговорами. Он должен следить за дорогой, чтобы автобус не столкнулся с другими машинами.
- А можно высовываться из окна?
-Нельзя. Это опасно.
- А почему нельзя вставать ногами на сиденье?
-А можно ли ходить по автобусу во время движения?
-Можно ли в автобусе громко разговаривать?
-А если в автобусе находятся пожилые люди?
Думаю, нас в пути понадобятся опытные водители, давайте их выберем…О* Посмотрите, а у нас гости, наши любимые смешарики! Пусть и они помогут нам в пути*
С нами в путь отправятся и наши гости и будут внимательно наблюдать, как вы знаете ПДД
Водители выбраны*Получите маршрутные листы и номера…В маршрутные листы ставим себе отметку о прохождении пути, а гости тоже будут ставить вам отметки, и в конце пути сравним*
А теперь поехали! (звучит музыка)
- Мы живем в большом городе , многие из вас уже самостоятельно ходят в школу и важно научиться безопасному передвижению в условиях
города и огромного скопления машин. Давайте вспомним то, что мы уже знаем о ПДД! КРОССВОРД.
2этап. Актуализация базовых знаний.
Формирование коммуникативных УУД посредством ролевой игры, создание проблемной ситуации для постановки цели занятия.
Кроссворд и итоговое слово «БЕЗОПАСНОСТЬ» Молодцы! Справились с заданием.
А что же такое безопасность? Помогите нам , смешарики.
Пин. Почему же, почему же слово тут всего одно? Я так думаю, что очень, очень важное оно!
Карыч: Жалко, что мы букв не знаем. Как мы это прочитаем?
Копатыч: Чтобы что-то прочитать, Букв совсем не надо знать.
Это же любой поймёт, что написано тут «МЁД»!
Крош: Приглядитесь-ка вы ловко, тут написано «МОРКОВКА»!
Пин: Дай подумаю чуток! Это слово «МОЛОТОК»!
Совунья : Скажу без пояснения: тут слово «ВДОХНОВЕНИЕ»!
Нюша: Это же моя мечта: это слово «КРАСОТА»!
Пин: Вон стоит учитель наш, очень грамотный Лосяш .
Может быть, он нам поможет, прочитать то слово сможет?
Лосяш: Написано тут «Безопасность», всем должно понятно быть, чтоб по городу ходить, надо правила учить.
Ну, конечно, вы все правы и давайте вместе с ребятами и выясним, какие правила надо знать, что бы безопасно ходить по городу. И так, какая у нас сегодня цель на уроке.
3этап. Мотивация к учебной деятельности. Тема урока, постановка цели. Актуализировать ранее полученные знания, подготовить к осознанию потребности к новому способу действий, повторить опорные понятия и ранее усвоенные учебные действия, необходимых и достаточных для восприятия нового материала детьми.
а) Как вы думаете, что помогает и людям, и машинам безопасно двигаться по городу?
б) А какие знаки безопасного движения вы знаете?
в ) Что еще помогает участникам движения?.
А вы уверены, что точно знаете сигналы светофора?
3. Игра-физминутка «Светофоры»
А хотите посмотреть, как Крош и Ёжик учились переходить улицу ?
Мультфильм о светофоре.
Ну, теперь вы все знаете о светофорах, раскрасьте их в соответствии с ситуацией на дороге! Минутка рисования.
Ребята, а где вы больше всего видели светофоров и знаков? Да, это перекресток и он считается самым опасным местом передвижения. Как вы думаете, почему. Молодцы, вы много знаете о перекрестке.
Давайте уточним это понятие, заглянув в энциклопедию.
Многие из вас уже ходят в школу и обратно самостоятельно, вы переходите через дороги и многим приходится идти через перекрестки. Интересно, знаете ли вы эти перекрестки.Я предлагаю вам сделать макеты ближайших к школе перекрестков и проверить ваши знания.
4этап. Выполнение проектов
Привлечь внимание детей к принципиально новым сведениям, использовать приемы первичного закрепления , формировать познавательные УУД, ИКТ компетентности .
5этап. Первичное усвоение знаний
Защита проектов. С вопросами по картинкам о перекрестке
А если вдруг светофор сломался, что вы будете делать?
Динамическая пауза .Игра «Регулировщик»
6 этап. Обобщение усвоенного и включение его в систему ранее усвоенных ЗУНов и УУД. Включение знаний о перекрестке в систему знаний о ПДД, повторение и закрепление раннее изученного, формирование мотивации соблюдения ПДД.
7 этап. Закрепление и подведение итогов.
Какие вы молодцы, а давайте проверим, выполнили мы наши задачи и какие у вас отметки!
8 этап. Рефлексия. Оцените свое настроение в конце урока.
Чему научились?
Что узнали?
6 340
8 076 
