Конспект занятия по сенсорному воспитанию "Мишка в гостях у ребят"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕН

ЯСЛИ- САД №10 «АЛЕНУШКА»

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ КРАСНОПЕРЕКОПСК

РЕСПУБЛИКИ КРЫМ

Занятие по сенсорному воспитанию

Мишка в гостях у ребят

г.Красноперекопск 2016

Цель: формировать у детей интерес к показанию

Задачи:

1 учить детей самостоятельно составлять множество, выделяя в нем каждый отдельный элемент.

2. закреплять умение различать один и много предметов, закреплять знания геометрических фигур

3. формировать представления 

4. упражнять в группировке предметов по цвету, форме, величине

5. побуждать  детей к названию предметов

6.  развивать у детей внимание, мыслительные операции: умение детей общаться со сверстниками и взрослым, включаться в совместную игровую деятельность.

7. воспитывать самостоятельность, активность, умение работать в коллективе

Словарная работа: большой, маленький, один, много

Материалы: игрушка – мишка, большие  фигуры треугольника, квадрата, круга, набор маленьких фигур (треугольник, квадрат, круг, большие и маленькие мячи, большая и маленькая коробка, шарики)

Ход:

- ребята, посмотрите как много гостей пришло к нам в группу! Давайте поздороваемяс с  гостями и улыбнемся им.

Дети: - здравствуйте

Восп-ль: ребята, мишка говорит, что он пришел к нам в гости не просто так, он принес нам подарок. Но чтобы получить его нам нужно выполнить задания, которые мишка для нас приготовил. Вы согласны, их выполнить?

Дети: да.

2. основная  часть

Вос-ль:  ребята, давайте начнем выполнять задания, которые для вас приготовил мишка. Давайте мы с вами сядем на коврик. Посмотрите,  здесь лежат фигурки. Давайте их назовем. Это что за фигурка? (квадрат) Какого он цвета? (желтого) А это какая фигура (треугольник синего цвета) А это? (круг красного цвета). Посмотрите, здесь еще  фигурки. Сейчас я вам их раздам, а вы внимательно посмотрите, и найдите домик, который   похож на них.

Вос-ль:   давайте будем по очереди подходить и ложить фигурку в свой домик(дети  раскладывают фигурки, при этом называют фигурку у них в руках)

Вос-ль:  ребята молодцы, все фигуры у себя в домиках.  И мишка очень рад. А теперь давайте немного отдохнем.

3. Физминутка: Медвежата

Медвежата в чаше  жили

Головой своей крутили

Вот так, вот так (круговые движения головой)

Головой своей крутили

Медвежата мед искали

Дружно дерево качали

А потом они ходили (ходьба по медвежьи)

И из речки воду пили

Вот так, вот так

И из речки воду пили (наклоны туловища вперед)

А потом они плясали (пружинка с поворотом туловища влево и вправо)

Лапы выше поднимали (прыжки, хлопая руками вверху)

Вот так, вот так

Лапы выше поднимали

Восп:-ль отдохнули? А теперь, давайте дальше выполнять задания  мишка. Посмотрите, что  здесь у нас лежать? Мяч. Сколько здесь мячиков много А  какие они по размеру? (Большие и маленькие) Правильно. Давайте возьмем по мячику  Илона, сколько у тебя   мячиков в руке? (Один ). А у Златы (один). Посмотрите ребята, здесь стоят две коробочки, эта какая по размеру? (Большая ).А это (маленькая) . А теперь давайте будем раскладывать мячи по коробкам: в большую – большие мячи, а  в маленькую – маленькие.

Вос-ль:   молодцы ребятки, мишке очень  нравиться, что с правились с заданием и хочет вам подарить подарки. Посмотрите что это? Шарики

(Воспитатель раздает детям  шарики)

Вос-ль:    а теперь мишке нужно идти домой в лес, давайте с ним попрощаемся

Дети прощаются с мишкой

Итог занятия.