Конспект занятия в старшей группе.
«Зимующие птицы».
Воспитатель: Жаминова Г.С.
Задачи: Расширять знания детей о зимующих птицах средней полосы России. Воспитывать любовь к живой природе, заботиться о зимующих птицах. Развивать, обогащать речь детей, активизировать словарь.
Материал:
1.Звукозапись «Снежная песенка»;
2. Мяч средний;
3. Картинки с иллюстрациями зимующих птиц;
4.Ёлочка;
5.Вырезные фигурки воробья, синицы, снегиря;
6.Три мешочка с семенами подсолнечника, крупой, зерном;
7.Кормушка;
8.Звукозапись «Снег руками загребаем»;
Организационный момент:
Пальчиковая гимнастика:
«На двери висит замок.
Кто б его открыть помог.
Повертели, покрутили,
Постучали и открыли.
Проходите, гости дорогие!»
Дети, к нам сегодня пришли гости, поздоровайтесь с ними.
Здравствуйте, проходите (дети садятся на стульчики).
Ход педагогической деятельности:
Воспитатель: Послушайте загадку.
«Снег на полях,
Лёд на реках,
Ветер гуляет
Когда это бывает?» (зимой).
Воспитатель: Мы сегодня с вами будем беседовать о зиме, зимних явлениях и о том, как живут птицы в лесу.
Какие зимние месяцы вы знаете? (декабрь, январь, февраль).
Какие зимние явления можно наблюдать зимой?
снег, снегопад – снег падает, метель – снег с сильным ветром, изморозь – это после сильных морозов, во время кратковременного потепления, белый пушистый снег покрывает ветки деревьев. Оттепель - это кратковременное потепление. Повторите вместе со мной.
Воспитатель: А какой бывает снег?
Снег – белый, холодный, пушистый, хрустящий, блестящий, мягкий, липкий.
Наши ребята - Зарина и София знают загадки, о зимних явлениях, послушаем:
- «Скатерть бела, весь свет одела» (отгадка – снег).
- «Во дворе горой, а в избе водой» (отгадка – снег).
Что можно сделать из снега? (горку, снеговика).
Воспитатель: Послушаем стихи Ивана Сурикова «Зима», нам прочитает Пелагея.К.
«Белый снег пушистый, в воздухе кружится.
И на землю тихо падает, ложится.
И под утро снегом поле побелело,
Точно пеленою всё его одело».
Сколько красивых слов о снеге мы услышали в стихотворении (пушистый, белый, побелело, пеленою).
Воспитатель: Мы с вами знаем песню о зиме. Она называется «Снежная песенка». Встали дети полукругом (включаем звукозапись, пение детей).
Какие слова можно сказать о зиме, какая она?
- Снежная, холодная, вьюжная, морозная.
Послушаем пословицы о зиме. (Ростик, Раяна).
«Береги нос в большой мороз».
«Мороз невелик, да стоять не велит».
Игра «Один и много». Дети встают в круг, бросаю мяч, называю в ед. числе, а дети проговаривают во множ. числе.
Сугроб – сугробы,
Снежинка – снежинки,
Метель – метели,
Льдинка – льдинки,
Сосулька – сосульки,
Снегопад – снегопады.
Воспитатель: Не для всех зима хороша, ребята. Мы говорим – зима холодная, морозная. Как вы думаете, а как живут зимой птицы в лесу? Все птицы улетели на юг, в тёплые края?
-Нет, не все птицы улетели в тёплые края.
Воспитатель: Да, некоторые птицы остались с нами. Как называются птицы, которые остаются с нами зимовать?
-Зимующие птицы.
Воспитатель: Каких зимующих птиц вы знаете? Назовите.
Дети называют птиц (сорока, синица, воробей, снегирь, дятел, клёст). Воспитатель выставляет картинки на доске.
Воспитатель: Молодцы! Хорошо вы знаете птиц, которые зимуют в наших краях.
-А сейчас мы с вами погуляем по зимнему лесу и посмотрим, кто живёт в лесу. Хотите?
-Да (дети встают и подходят к ёлочке, на ней расположены фигурки птиц).
-Ребята, а вон на ёлочке кто – то сидит и смотрит по сторонам.
-Кто это?
-Это птица.
-Как называется эта птица?
- Воробей. Скажем хором. Назови София.
Воспитатель: Алина знает стихотворение о воробье.
Воробьи – воробышки,
Серенькие пёрышки…
Клюйте, клюйте крошки
У меня с ладошки!
Нет, с ладошки не клюют
И погладить не дают.
Как бы нам поладить,
Чтоб дались погладить.
Воспитатель: Ребята, а теперь послушайте загадку и попробуйте её отгадать.
Непоседа, невеличка,
Жёлтая почти вся птичка,
Любит сало и пшеницу.
Кто узнал её?
-Синичка.
Воспитатель: Покажи Раяна, назови. -Синичка.
Воспитатель: Савва нам расскажет стихотворение о синичке.
Маленькая птичка –
Жёлтогрудая синичка,
По двору гуляет,
Крохи собирает.
Интересное слово «Жёлтогрудая». Как вы это понимаете?
-Грудка у синицы жёлтая.
А ещё чем питается синичка? (семенами, салом).
А сейчас, ребята, мы с вами поиграем. Хотите поиграть?
Игра называется «Кто как кричит?».
Воспитатель: (показываю картинки птиц: воробья, синички).
Как кричит воробей? Как подаёт голос синичка?
В начале хором, а потом спрашиваю одного, двух детей (синь – синь – синь, чик – чирик, чик – чирик).
Физкультминутка: «Снег руками нагребаем» (включаем звукозапись, звучит музыка, под музыку дети выполняют движения).
Воспитатель: Ребята, послушайте ещё одно стихотворение, которое нам расскажет Ангелина.
На ветвях, украшенных
Снежной бахромой,
Яблоки румяные
Выросли зимой.
Яблоки на яблоне
Весело снуют,
Гусениц мороженых
Яблоки клюют.
Воспитатель: - Что это, ребята, за яблоки?
-Снегири.
Воспитатель: - Почему их назвали яблоками?
- Они с красными грудками, как яблоки.
Воспитатель: - А как можно сказать, одним словом?
-Красногрудые – повторите хором.
Повтори Ростик, а теперь ты Клим. Молодцы.
Воспитатель: Зимой птицам холодно и голодно, птички хотят есть, и не всегда могут найти себе корм.
С наступлением холодов зимующие птицы прилетают к жилью человека. Для птиц наступило самое трудное время: они не всегда могут найти корм. Урожай пшеницы и ржи убрали с полей, насекомые исчезли. Поэтом птицы прилетают поближе к людям, надеясь, что они их покормят.
Воспитатель: Ребята, а мы будем подкармливать птиц зимой, чтобы они не погибли от голода и холода?
-Да.
Воспитатель: А чем же мы будем птиц кормить, узнаем сейчас в ходе игры.
Игра «Определи корм на ощупь».
Воспитатель: У меня в мешочках (три мешочка), насыпан корм. Ваша задача: пощупать корм руками, определить и назвать корм. Кто знает, как называется птичья столовая?
-Это кормушка.
Воспитатель: Правильно. Вот у меня стоит кормушка, мы в неё будем складывать корм.
Дети берут мешочек, щупают корм и определяют его. Затем берут и кладут в кормушку небольшой щепотью.
Воспитатель: А сейчас мы возвращаемся в детский сад. (Дети встают в круг, включаем звукозапись, звучит музыка, дети садятся на стульчики.)
Воспитатель: Ребятки, вам понравилось в зимнем лесу?
А что именно вам понравилось?
Сегодня мы с вами пойдём на прогулку, возьмём с собой кормушку,
повесим её на дерево и понаблюдаем, как птицы будут клевать корм.
А за то, что вы так хорошо занимались, я вам подарю небольшие подарки.
(Воспитатель раздаёт детям сувениры)
223
164 169 
