Константин Паустовский "Растрёпанный воробей"

КОНСТАНТИН ПАУСТОВСКИЙ «РАСТРЁПАННЫЙ ВОРОБЕЙ»

Цели урока

• Образовательная: продолжить знакомиться с авторской сказкой Константина Георгиевича Паустовского «Растрёпанный воробей», научиться работать в группах и парах; обеспечить глубокое понимание смысла прочитанного;
• Развивающая: развивать речь; логическое, образное и ассоциативное мышление учащихся, умение грамотно читать; развивать умение передавать зрительную информацию в словесную; формировать нравственно-эстетическую отзывчивость в детях; развивать речь, память, воображение; формировать коммуникативные навыки работы в группах.
• Воспитательная: воспитывать уважение и вежливость во взаимоотношениях; воспитывать любовь и уважение в семье; воспитывать любовь к природе, к окружающему миру, сострадания к «братьям меньшим»; интерес к чтению.

Пусть будет день полезным И очень интересным. Пусть утренняя свежесть, Вам всем подарит нежность. Пусть Солнце светит ярко, Но вам не будет жарко. Ему вы улыбнитесь.

Речевая разминка

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В тёплый край не улетаю,

Здесь, под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый …. Воробей

Проверка домашнего задания

Сегодня у нас заключительный урок по произведению Константина Паустовского «Растрёпанный воробей». Надеюсь, вы все выполнили домашнее задание (нарисовали рисунки к сказке и дочитали рассказ).  

- Назовите главных героев. Давайте охарактеризуем главных героев.

- Как вы думаете, вы прочитали сказку или рассказ?

Постановка цели и задачи

- Что мы делали на прошлом занятии ?

- С каким автором познакомились?

- Сегодня на уроке мы с вами закрепим знания, выполняя различные интересные задания.

Толковый словарь

• Сварливый – склонный к ссорам, спорам.
• Наковальня – железная подставка особой формы для ковки металла.
• Лошадиных торб – мешок с овсом, надеваемый на морду лошади.
• Гобой – духовой деревянный музыкальный инструмент.
• Капельдинер - работник театра или концертного зала, проверяющий входные билеты и следящий за порядком.

Задание № 1

Задание № 2

Задание № 4

Создание диафильма

Итог урока

- Ребята, какие герои сказки вам понравились и почему ?

• Чему научило нас это произведение?

- Оцените свою работу на уроке и работу своего соседа по парте (разноцветные кружки, выбрать для себя и для соседа по парте).

Отлично Хорошо Не очень хорошо

рефлексия

- ребята! наш урок подходит к концу. Предлагаю выбрать смайлик, который характеризует ваше настроение.