Рассматривание матрешки, игры с ней; прослушивание русских народных песен и мелодий; чтение потешек; разучивание хороводной игры «Мы матрешки, раз, два, три»; рассматривание альбома «Одежда».
| Цель: Формирование представления у детей о матрешке, как о русской народной игрушке. |
| Задачи: Обучающие: Познакомить детей с русской народной игрушкой - матрешкой; Активизировать и обогащать описательную речь Развивающие: Развивать мелкую моторику рук; Способствовать развитию мышления и восприятия; Продолжать развивать интерес детей к потешкам, к фольклору. Воспитательные: Прививать детям интерес к русским народным танцам; Формировать интерес к народному творчеству; Создавать эмоционально положительный настрой.
|
| Этап совместной деятельности | Содержание совместной деятельности | Действия педагога | Действия детей | Планируемые результаты |
| Мотивация | Посмотрите ребята к нам сегодня пришли гости, давайте поздороваемся с ними. «Ребята, слышите, кто-то в дверь стучится. Давайте проверим, кто это пришел в гости к нам». «Дуйте в дудки, бейте в ложки, В гости к нам пришли матрешки. Ложки деревянные Матрёшечки румяные!» | Здоровается с гостями.
Воспитатель приносит из-за двери игрушку матрешку и читает детям потешку: | Здороваются с гостями.
Проявляют интерес к предстоящей деятельности. | Эмоциональный, позитивный настрой на предстоящую деятельность.
|
| Планирование | - Вы хотите познакомиться поближе с нашей гостьей?
| Воспитатель с детьми подходят к матрешке и рассматривают её со всех сторон. Воспитатель обращает внимание детей на наряд и лицо матрешки.
| С интересом слушают воспитателя и рассматривают матрёшек
| Проявление интереса к предстоящей деятельности |
| Организация | «Это расписная, русская игрушка. Матрёшка. Посмотрите, что одето у неё на голове?»
А что одето у матрёшки на туловище?
«А впереди что подвязала
на сарафан матрёшка?»
«Ребята, а что нарисовано на фартуке?»
«Посмотрите, на лице у неё – чёрные глазки, чёрные брови, алые губки. Красный сарафан и расписной фартук с цветами». Алый шелковый платочек, Яркий сарафан в цветочек, Упирается рука в деревянные бока. А внутри секреты есть: Может три, а может шесть, Разрумянилась немножко Наша русская Матрешка. |
Побуждает правильно ответить детям
Воспитатель читает стихотворение и берет матрешку в руки:
|
Ответы детей.
Дети слушают стихотворение | Умение сформулировать свой ответ, вести диалог
Умение внимательно слушать |
| Игровая ситуация | : «Ой, ребята, а внутри у нашей матрешки что-то гремит», «Посмотрите, внутри матрешки ещё одна матрешка, похожая на большую, но меньше ростом»: «-ребята – это какая матрёшка? (большая) – а эта? (маленькая) Посмотрите сколько много матрешек. Давайте поиграем в игру «Поставь матрёшек в ряд». будем ставить матрешек от большей к меньшей. | Воспитатель трясет игрушку и удивленно восклицает даёт детям в руки подержать игрушку. Затем открывает матрешку: Воспитатель вынимает все матрешки и ставит их рядышком, обращает внимание на их рост Предлагает поучаствовать в игре. Один комплект воспитатель использует как образец, а другой предлагает детям. Проводит игру со всеми желающими, по необходимости помогает детям правильно расставить матрешки по размеру. | Дети выполняют задание
| Умение внимательно слушать и выполнять задание
|
| Физминутка
| Ребята, матрешки, очень любят водить хоровод, взявшись за руки. А вы знаете, как нужно водить настоящий хоровод? Давайте попробуем, а матрешки полюбуются на нас». | Предлагает водить хоровод. Под музыку показывает движения | Дети повторяют движения воспитателя | Снятие напряжения |
| Практическая деятельность | . «А вот эти матрешки совсем загрустили, наверное, они хотят носить такие же яркие красивые сарафанчики как у их подружек. Чем мы можем помочь матрёшкам?» «Очень любят все матрёшки Разноцветные одёжки. Постараемся немножко, Будет радостной матрёшка». (А.Волкова). Ребята давайте возьмем заготовки матрешек и пройдем к столам. | Далее обращает внимание детей на картонные заготовки матрешек Воспитатель читает стихотворение:
Воспитатель приглашает детей взять по одной картонной заготовке и подойти к своему рабочему месту, где уже лежит подготовленное тесто, дощечка для лепки и тряпочка на каждого ребенка. Воспитатель показывает детям, как нужно отщипывать небольшие кусочки теста от основного куска и накладывать кусочки на сарафан матрешки, прижимая пальчиком | Дети отвечают на вопрос.
Дети выполняют задание | Умение отщипывать небольшие кусочки теста от основного куска
|
| Рефлексия | «Ребята, кто сегодня пришел к нам в гости (матрешка), а какую одежду носит матрешка (сарафан, платочек, фартук),какой танец мы танцевали для матрешек(хоровод). Вот с какой русской народной игрушкой мы сегодня познакомились, а теперь пора провожать матрешку. Давайте попрощаемся с ней. До свидания ». | Задает вопросы | Ответы детей на вопросы | Учатся анализировать свои действия и результат. Испытывают удовлетворение от деятельности |
1 418
48 780 
