Конструкт Подвижной игры

Этапы, задачи

Методы обучения ритмике

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Планируемый результат

Динамическая пауза.

Музыкальная игра с пением (народная игра)

«У медведя во бору»

Задачи:

1. Воспитывать интерес к народной культуре, народным традициям.

2. Воспитывать дружеские взаимоотношения в процессе совместной деятельности.

3. Воспитывать уважительное отношение к взрослому и сверстникам.

4. Развивать чувство ритма, координацию движений.

5. Учить детей ритмично двигаться в соответствии с заданным образом.

6. Формировать навыки правильного выполнения музыкально – ритмических движений.

7. Разыгрывать действия в соответствии с сюжетом, играть по правилам.

Словесный метод:

Образный рассказ

- Пояснение к выполнению движений

Наглядный метод:

-Использование музыкальной фонограммы

-Драматизация

Практический метод:

-Первоначальное выполнение движений детьми по показу педагога

-Освоение характерных движений каких-либо персонажей (в игре, драматизация)

- Ребята, сегодня я предлагаю вам поиграть в народную игру с пением, которая называется «У медведя во бору».

-Итак, ребята, давайте сейчас я вам объясню правила игры. Мы с вами по считалочке выберем медведя и обозначим его берлогу. Ребята, кто хочет посчитать нас по считалочке, которую мы выучили вчера? Хорошо, Дима посчитай нас.Медведем у нас будет Саша. Саша, покажи нам, пожалуйста, каким медведем ты будешь.-Какой у нас грозный медведь!

-Итак, дети, медведь у нас сначала будет спать в берлоге. А остальные ребята будут гулять по лесу и припевать песенку. Сначала пою я, а вы слушаете - "У медведя во бору, грибы ягоды беру. Злой медведь не спит, всё на нас глядит, а потом как зарычит и за нами побежит". А теперь, ребята, споём вместе. Молодцы! Гуляя по лесу мы будем собирать грибы и ягоды, а что нужно сделать, чтобы поднять ягодку? Правильно, наклонится за ней и положить в корзинку! Машенька, покажи нам как ты будешь собирать ягоды и грибы? Умница!

-Давайте повторим слова! Все запомнили? Молодцы!

Сразу после того, как ребята допоют песенку, медведь должен выбежать из своей берлоги, поймать одного человека и привести в свою берлогу. Когда медведь поймает трех ребят, мы, по считалочке, поменяем медведя.

-Все запомнили правила? Молодцы! А теперь давайте вспомним, как мы должны вести себя во время игры. Мы должны быть аккуратными, не толкать друг друга, бегать осторожно. Сейчас мы с вами пойдём и приготовим берлогу для медведя, мы её сделаем из наших кубиков. Сашенька уже может остаться в берлоге, а вы, ребята, идёте гулять по лесу.

А теперь можем начинать игру!

Дети внимательно слушают правила игры принимают активное участие в самой игре.

Когда Воспитатель просит изобразить персонажей, дети изображают. Поют песенку.

Вспоминают разученную ранее считалочку " Сидел петух на палочке,

Считал свои булавочки:

— Раз, два, три,

В этот счет выходишь ты!

"

Дети помнят правила поведения во время игры.

Результаты:

1.Дети проявляют интерес к народной культуре, народным традициям.

2.Дети проявляют дружеские взаимоотношения в процессе совместной деятельности.

3.Дети проявляют уважительное отношение к взрослому и сверстникам.

4.У детей развивается чувство ритма и координация движений.

5.Дети проявляют умение ритмично двигаться в соответствии с заданным образом.

6.У детей формируются навыки правильного выполнения музыкально – ритмических движений.

7.У детей совершенствуется умение действовать в соответствии с сюжетом, играть по правилам.