К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 04.12.2024 05:00

Мешавкина Ирина Борисовна

Учитель изо 1 КК

37 лет

7 436

6 522

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Красноуфимск

Специализация

ИЗО

Классному руководителю

Всем учителям

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Конструкт урока изо по теме "Подводный мир"

Категория: ИЗО

02.04.2017 18:16

Просмотр содержимого документа
«Конструкт урока изо по теме "Подводный мир"»

Конструкт урока на тему:

«Путешествие в подводный мир», 2 класс.

Актуальность проекта.

Познакомить с красотой подводного мира.

Воспитание любви к окружающей природе.

Развивать у детей любознательность и интерес к окружающему миру.

Учить познавать мира через экспериментальную деятельность ( опыты и эксперименты).

Цель: Познакомить с красотой обитателей подводного мира через изображение разнообразных рыбок.

Задачи проекта:

1.Обратить внимание учащихся на разнообразие форм и окраски обитателей подводного мира.

2.Создаывать из простых геометрических форм изображения рыб.

3.Развивать фантазию.

Ресурсное обеспечение:

Иллюстрации, фотоматериалы, видеоролики, слайды, книги,

художественные произведения и материалы.

Гипотеза:

Много вокруг нас ещё неизведанного и прекрасного. Хотелось бы детей познакомить с нашим прекрасным миром, привить интерес к прекрасному. В ходе реализации проекта дети получат знания о морских обитателях. Не следует ждать от детей взрослых форм проявления любви к морскому миру, но если в ходе реализации проекта дети приобретут знания и смогут отразить свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что цель и задачи проекта выполнены.

Ожидаемые результаты:

1.Дети должны знать и называть морских животных и рыб.

2.Должны знать различия пресноводных водоёмов от морских.

3.У детей должно сформироваться интерес к подводному миру.

Чувство любви к окружающей природе. Желание беречь и охранять её.

Основные этапы учебного занятия:

Раздел программы

Виды детской деятельности.

Познание и формирование целостной картины мира

1.Беседа:

О морях и океанах;
О подводном мире;
О рыбах;

2.Экскурсии:

Экскурсия в уголок природы «Аквариумные рыбки»
Экскурсия в уголок природы «Морские рыбки»

3. Выставки

- Создание выставки «Море и морские тайн»

- Оформление выставки поделок и рисунков детей.

- Рассматривание слайдов о море и морских животных.

- Работа с книгой « Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина. « Немо». Видеоролики: «Рыбка немо», «Голубые дали», «Морской конёк», «Закат солнца на море», «Морские животные».

- Слушание: «Звуки моря».

- Просмотр слайдов «Море и его мир». «Подводный мир».

- Видеоряд картин Айвазовского.

Игровая деятельность

1. Отгадывание загадок.

-Догадайтесь о ком пойдёт речь?

-У родителей и деток вся одежда из монеток?

- Вильнёт хвостом туда, сюда и нет её и нет следа?

2. Игровая ситуация (игра «Море волнуется раз...»)

3. Погружение. Просмотр слайдов и видеороликf

Основные этапы урока.

1. Рассматривание изображения рыб в учебнике.

2. Знакомство с творчеством художников – марионистов.

3. Этапы изображения рыб:

- наметка размеров;

- деление на голову, туловище, хвост;

- нанесение общего контура;

- изображение деталей;

- нанесение цвета;

- прописка.

Художественное

творчество.

1.Самостоятельная работа.

2. Прослушивание музыки о море.

Физическая культура

3. Массаж пальцев:

– Раз, два, три, четыре, пять-
Вышли пальцы погулять! (Хлопок)

– Этот пальчик самый толстый,
Самый сильный и большой.

– Этот пальчик для того,
Чтоб показывать его.

– Этот пальчик самый длинный

И стоит он в середине.

– Этот пальчик безымянный
Он избалованный самый.

– А мизинчик хоть и мал,
Очень ловок, и удал.

– Раз, два, три, четыре, пять-
Вышли пальцы погулять! (Хлопок)

4. Составление коллективной работы:

- вырезание рыб и морских обитателей;

- инструктаж по ТБ;

- оформление коллективной работы в аквариум.

Ожидаемый результат.

Общий просмотр и работ (выставка работ).
Самоанализ и взаимоанализ работ.
Игра «Рыбаки и рыбки».
Выставление оценок.

Музыкальная деятельность

Прослушивание песен о море.

Взаимодейст-вие с родителями

Консультации для родителей: «Как заинтересовать детей тайнами необычного морского мира».
Участие в выставках поделок «Море и морские тайны» совместное творчество родителей и детей.
Мастер класс с родителями.

Анкета для родителей.