Конструктивная картина

МКОУ « Школа–интернат № 18» Анжеро-Судженского городского округа

Драматизация действий

по конструктивной картине

Составитель

Новикова Людмила Михайловна,

учитель начальных классов

Всё знать и уметь – невозможно …

возможно

освоение

овладение

нахождение

истины в совместном поиске

Сегодня ценность не там, где мир воспринимается по схеме

знаю - не знаю ,

умею - не умею ,

владею - не владею ,

а там, где есть тезис

ищу - и нахожу,

думаю - и узнаю,

тренируюсь – и делаю.

Учитель по отношению к ученику перестает быть источником информации, он становится организатором получения информации.

Ценность использования приема:

• обогащает словарный запас;
• способствует развитию речи учащихся;
• содействует развитию мышления;
• даёт возможность воспринять учебный материал не только рационально, но и эмоционально;
• помогает детям отождествлять себя с героями произведения, пережить их чувства, понять поступки и характеры;
• обостряет восприятие и ускоряет усвоение морального опыта.

• при первичном чтении рассказа;

• во время пересказа;

• для проверки усвоения

содержания читаемого текста.

К. Д. Ушинский

«Утренние лучи»

Сладков

«Почему ноябрь пегий»

«Лиса и козёл»

Сказка

Работа с конструктивной картиной развивает … .

С помощью конструктивной

картины пополняется … .