Конструктор для проектирования содержания образования, обеспечивающего формирование регулятивных УУД

№

Выпускник

научится

Примеры заданий по формированию действия, с использованием ИКТ

Оценка уровня

сформированности

действия

2

Самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учёта выделенных учителем ориентиров действия в новом учебном материале;

первичные навыки обработки и поиска информации при помощи средств ИКТ: (тест, блиц опрос,)

Ребенок выполняет самостоятельно все задания теста – высокий, с небольшими недочетами – повышенный, выполнение 55- 60% - базовый, всё остальное низкий уровень.

3

Планировать пути достижения целей;

Составлении плана действия урока, через кластер.

Высоки сам ученик нашел решение, повышенный с не большой помощью учителя, базовый – с опорными или наводящими вопросами и словами

5

Уметь самостоятельно контролировать своё время и управлять им;

Выполнение тестов на ПК с определённым временем (выполнить самостоятельно с распределением своего времени самостоятельно)

Успел по времени выполнить без ошибочно _ высокий, с небольшими недочетами – средний, не успел – низкий.

6

Принимать решения в проблемной ситуации на основе переговоров;

Составляет вопросы для решения проблемы с использованием ИКТ ресурсов для решения разнообразных учебно-познавательных и учебно- практических задач,

Высоки сам ученик нашел решение, повышенный с не большой помощью учителя, базовый – с опорными или наводящими вопросами и словами.