Консультация для педагогов ДОУ "Создание электронного портфолио педагога ДОО"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 33 «Росинка»

Консультация

«Создание электронного портфолио воспитателя ДОО»

Выполнила: старший воспитатель

Казакова М.А.

ОГО, 2020

В настоящее время в условиях реализации ФГОС ДО высокие требования предъявляются к профессиональным качествам педагога.

Чтобы быть по достоинству оцененным, педагогу необходимо проделать большую работу по систематизации и обобщению наработанного опыта. И, как показывает практика, эта задача решается с помощью электронного портфолио, которое очень четко характеризует деятельность педагога с точки зрения информационной и профессиональной культуры. Не случайно, на всех профессиональных педагогических конкурсах отдельным пунктом вынесена оценка методического портфолио.

Портфолио педагога – это

• индивидуальная папка, в которой зафиксированы личные профессиональные достижения педагога в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития его воспитанников, вклад педагога в развитие системы образования России за определенный период времени;

• набор работ педагога, который связывает отдельные аспекты его деятельности в более полную картину;

• набор материалов, демонстрирующих умение педагога решать задачи своей профессиональной деятельности.

Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые педагогом в разнообразных видах деятельности: воспитательной; учебной; творческой; социальной; коммуникативной и является альтернативной формой оценки профессионализма и результативности работы педагога.

Цель создания портфолио – это демонстрация успешности педагога, представление его профессиональных и личностных достижений.

Требования к оформлению портфолио:

• систематичность и регулярность;

• полнота и конкретность представленных сведений;

• структуризация материалов, логичность и лаконичность всех письменных пояснений;

• аккуратность и эстетичность оформления;

• целостность, тематическая завершенность представленных материалов;

• наглядность результатов работы.

Портфолио имеет свою структуру, состоит из разделов. Так как строгих ГОСТов к портфолио пока не существует, в нем можно использовать различные разделы и рубрики.

Применение портфолио в педагогической деятельности позволяет:

• педагогу реально представить результаты своего труда, увидеть свои резервы, в том числе при аттестации;

• администрации осуществлять непрерывную диагностику результатов труда педагога, систематизировать деятельность педагога; широко и полно предоставлять материалы при лицензировании, аттестации, аккредитации образовательного учреждения.

• Можно выделить четыре вида портфолио воспитателя:

• 1. Электронное портфолио – набор документов, сформированных на компьютере (текстовые файлы, таблицы, диаграммы, фотографии, отсканированные документы и пр.)

• 2. Портфолио-презентация – создается в программе для создания презентаций (например, PowerPoint) содержит, как правило, краткую текстовую информацию, иллюстративный материал и ссылки на вложенные документы. Своего рода - визитка педагога.

• 3. Веб-портфолио – электронное портфолио, размещенное в сети Интернет на педагогических сайтах или собственном сайте.

• 4. Бумажное портфолио - представляет собой папку-накопитель, в которую помещаются материалы на бумажном носителе (распечатки, ксерокопии, рукописные материалы и пр.). Это наиболее привычный вид портфолио.

Основным следует считать электронный вид, т. к. сформировав его, можно получить остальные три:

• - распечатав на бумаге;

• - используя собранный материал для создания презентации;

• - и разместив портфолио в Интернете.

Если в образовательном учреждении имеется свой сайт в Интернете, то электронное портфолио педагога может стать частью такого сайта, а может выступать в качестве самостоятельного ресурса, но и в том, и в другом случаях, электронное портфолио способствует распространению опыта педагога, что является одним из важных критериев при оценке уровня квалификации.

Некоторое время назад при аттестации или подтверждении категории комиссии предоставлялось печатное портфолио с приложениями в виде методических разработок, наград за участие в различных мероприятиях и т.п. Сейчас же происходит плавный переход от печатного к электронному. Наш опыт демонстрации портфолио на аттестации педагогических работников показал, что для молодых педагогов электронная форма портфолио наиболее проста и удобна. Для опытных педагогов с большим стажем работы и многообразием методических разработок электронное портфолио пока на стадии новшества и резко перейти к этой форме трудно. Однако, мы сошлись в едином мнении, что все приложения лучше хранить в печатном виде, т.к. это гарантия того, что все достижения и разработки не пропадут в случае компьютерного сбоя.

Конкретных единых требований к оформлению портфолио нет, практически все из них имеют схожую структуру и разделы. Для примера шаблон портфолио от Управления образования.

Алгоритм самопредставления

П

ВИЗИТНАЯ КАРТОЧКА ПЕДАГОГА

1. Фамилия ____________________________________________________________________________

Имя __________________________________________________________________________

Отчество __________________________________________________________________

1. Дата рождения ______________________________________________________________________

2. Место рождения _______________________________________________

^{(республика, край, область, округ, город, район, поселок, село, деревня)}

1. Образование

1. Стаж работы

1. Уровень квалификации:
   наличие квалификационной категории _____________________________________
   дата прохождения последней аттестации _____________________________________________________

2. Ведомственные (отраслевые), государственные награды, даты награждения, № удостоверения: ____________________________________________________

3. Увлечение вне профессиональной сферы (личные интересы) ___________________

Педагог: /___________________/
Заведующая ДОУ: Лебедева Т.Е. /_________________/
Дата заполнения:

Раздел 1.Профессиональные достижения педагога
(гранты, дипломы лауреатов и участников конкурсов, грамоты, сертификаты,
отзывы администрации, коллег и родителей о работе педагога)

Раздел 2. Данные о повышении квалификации и
профессиональной подготовке педагога.

3.1. Систематичность повышения квалификации.

3.2. Участие педагога в методических объединениях.

4. Использование комплексных, парциальных программ
и современных образовательных технологий в работе с детьми.

4.1. Участие педагога на педсоветах, семинарах, консультациях.

4.2. Участие педагога в проведении открытых мероприятии,
подтверждающих использование современных образовательных программ и технологий
(мастер - классы, открытые занятия)

Раздел 5. Работа педагога по обобщению и
распространение собственного педагогического опыта

5.1. Наличие собственной системы методических разработок

5.2. Работа в творческих группах

5.3.Разработка и реализация авторских
концепций, проектов, программ.

5.4. Наличие публикаций по проблемам обучения,
развития, воспитания детей в СМИ

Раздел 6. Участие в профессиональных конкурсах

Раздел 7. Здоровьесбережение

Раздел 8. Взаимодействие с родителями.

8.1. Инновационные формы взаимодействия с родителями.