Консультация для родителей "Для чего нужны занятия с логопедом?"

Консультация для родителей

«Для чего нужны занятия с логопедом?»

Родители не всегда слышат все дефекты в речи ребенка. А логопед – это квалифицированный специалист, который занимается выявлением нарушением звукопроизношения в речи и их исправлением. Правильная речь позволяет ребенку легче достигать успеха в обществе. Чистая речь снимает ограничения в выборе профессии. У людей с нарушениями речи часто формируются комплексы неполноценности. Если не исправить произношение до школы, то потом это сделать очень трудно, так как оно войдёт в привычку. Если ребенок смешивает звуки в произношении, то и писать будет так же, потому что сначала он проговаривает то, что собирается написать.

Лучше, если вы отложите до формирования чистой речи:

• изучение иностранных языков.

Норма в чужом языке может быть дефектом в своем:

1) межзубное произношение свистящих звуков-норма для английского языка;

2) грассирующее "Р"- норма во французском;

3) вибрация всей нёбной занавески- норма в немецком.

И все это будут дефекты для русского языка.

• Если отложите обучение чтению.

Если ребенок произнесет какие-то звуки неправильно и свяжет это дефектное произношение с буквой, то когда он научиться говорить правильный звук, для этого звука уже не будет буквы! Ведь у ребенка к этому времени сформировался условный рефлекс "звук - буква".

Что делать летом?

Чтобы лето не прошло даром, можно потренировать с ребенком

• дыхание:

- тренируем силу и длительность выдоха:

- обдувать одуванчики несколькими короткими, а потом одним долгим выдохом;

- пускать мыльные пузыри через соломинку;

- надувать воздушные шарики;

- надувать надувные игрушки, круги, мячи;

- учиться плавать, выдыхая в воду; нырять;

- играть на музыкальных игрушках: дудочках, флейтах, губных гармошках.

• Развитие мелкой моторики:

- самообслуживание (молнии, кнопки, пуговицы, шнурки);

- собирать, перебирать ягоды;

- полоть грядки;

- выкладывать рисунки из камней, шишек, спичек, круп;

- играть с глиной и песком;

- играть с мячиками (бросать, ловить, бить в цель);

- собирать мозаики, конструкторы, пазлы;

- лепить из пластилина, пластика, теста.

• Развитие мышц речевого аппарата (неспецифическое)

- жевать мясо (а не только сосиски и котлеты);

- жевать сырые овощи (редис, морковь, репа, турнепс);

- лизать языком с блюдца варенье, сметану, йогурт - для распластывания языка;

- чистить зубы (и десны) - это приучает к инородному телу во рту, снижая степень проявления рвотного рефлекса;

- полоскать рот;

- жевать боковыми зубами;

- сосать сухарики из хлеба, булки (соленые);

- лизать эскимо, леденцового «Петушка».