Консультация для родителей «Мальчики и девочки - два разных мира»

Консультация для родителей «Мальчики и девочки - два разных мира»

Родители, планируя ребенка, ждут не ребенка вообще, они ждут

мальчика или девочку, связывая с будущим малышом определенные планы,

ожидания, надежды. И вот малыш родился, началась полная забот жизнь,

которая, казалось бы, мало еще зависит от того, какого пола ваш ребенок: те

же пеленки, те же бессонные ночи и проблемы с кормлением. И важность

пола постепенно отходит куда-то далеко на задний план.

Но посмотрите, в какие игры наши дети играют уже в дошкольном

возрасте. Уже в год-полтора девочка качает на руках куклу, а мальчик

ползает по полу с машинкой. Пятилетние девочки заполняют альбомы

бесконечными «принцессами», а мальчиками – роботами, сражениями.

Физиологи, психологи и педагоги считают, что формирование

гендерной устойчивости обусловлено социокультурными нормами и зависит

в первую очередь от отношения родителей к ребёнку, характера

родительских установок и привязанности как матери к ребёнку, так и ребёнка

к матери.

Если в дошкольные годы не заложить у девочек – мягкость, нежность,

аккуратность, стремление к красоте, а у мальчиков – смелость, твердость,

выносливость, решительность, рыцарское отношение к представительницам

противоположного пола, т. е. не развить предпосылки женственности и

мужественности, то это может привести к тому, что став взрослыми

мужчинами и женщинами, они будут плохо справляться со своими

семейными, общественными и социальными ролями.

Итак, мальчики и девочки развиваются по-разному, а это значит, что и

подходы к ним должны быть разные.

Рекомендации

- Никогда не забывайте, что перед вами не просто ребёнок, а мальчик

или девочка с присущими им особенностями восприятия, мышлении я,

эмоций. Воспитывать, обучать и даже любить их надо по-разному. Но

обязательно любить!

- Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в

пример другим: они разные даже по биологическому возрасту – девочки

обычно старше ровесников-мальчиков.

- Не забывайте, что мальчики и девочки по-разному видят, слышат,

осязают, по-разному воспринимают пространство и ориентируются в нём, а

главное – по-разному осмысляют всё, с чем сталкиваются в этом мире.

- Не переусердствуйте, требуя от мальчиков аккуратности и

тщательности выполнения вашего задания.

- Старайтесь, давая задания мальчикам, как в детском саду, так и в

быту, включать в них момент поиска, требующий сообразительности. Не

надо заранее рассказывать и показывать, что и как делать. Следует

подтолкнуть ребёнка к тому, чтобы он открыл принцип решения, пусть даже

сделав ошибку.

- С девочками, если им трудно, надо вместе начать работу, разобрать

принцип выполнения задания, что и как надо сделать. Вместе с тем, девочек

надо постепенно учить действовать самостоятельно, а не только по заранее

известным схемам (работу по дому выполнять точно, как мама, в школе

решать типовые задачи, как учили на уроке), подталкивать к поиску

собственных решений незнакомых, нетиповых заданий.

- Не забывайте не только рассказывать, но и показывать. Особенно это

важно для мальчиков.

Помните, что мы часто недооцениваем эмоциональную

чувствительность и тревожность мальчиков.

- Если вам надо отругать девочку, не спешите высказывать своё

отношение к ней – бурная эмоциональная реакция помешает ей понять, за

что её ругают. Сначала разберите, в чём её ошибка.

- Ругая мальчика, изложите кратко и точно, чем вы недовольны, т.к. он

не может долго удерживать эмоциональное напряжение. Его мозг как бы

отключит слуховой канал, и ребёнок перестанет вас слушать и слышать.

Итак, мы пришли к очень важному выводу: мальчика и девочку ни в

коем случае нельзя воспитывать одинаково. Постараемся понять и принять

наших мальчишек и девчонок такими, какими они есть, такими разными и

по-своему прекрасными, какими создала их природа. А вот удастся ли

сохранить, раскрыть, развить эти задатки, не повредить, не сломать – зависит

только от нас с вами