Консультация для родителей "Упрямство и капризы"

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 66»

Департамент образования мэрии г. Магадана

Консультация для родителей

Консультациядляродителей

Подготовлена педагогом МБДОУ № 66

Чмирковой Н.В.

02.03.2019 г

Преждечемприступитькрассмотрениютемы«Капризы,упрямствоиспособыихпреодоления»,необходимоопределитьобластьэтойтемы,т.е.поставитьеевопределенныерамки.Капризыиупрямстворассматриваютсякаксоставляющиеотклоняющегосяповедения,нарядус:

• Непослушанием,выражающемсявнепослушаниииозорстве.

• Детскимнегативизмом,т.е.непринятиемчего-либобезопределенныхпричин.

• Своеволием.

• Недисциплинированностью.

Всевышеперечисленныеформыотклоняющегосяповеденияразличаютсялишьпостепенисоциальнойопасности,атакжезависятотвозрастныхииндивидуальныхособенностейличностиребенка.

Понятия«капризыиупрямство»оченьродственныеичеткойграницыпровестимеждуниминельзя.Испособыпреодолениякапризовиупрямстваодинаковы,нообэтомпозже.

УПРЯМСТВО - этопсихологическоесостояние,оченьблизкоекнегативизму.Этоотрицательнаяособенностьповедениячеловека,выражающаясявнеобоснованноминерациональномпротиводействиипросьбам,советам,требованиямдругихлюдей.Видупорногонепослушания,длякоторогонетвидимыхмотивов.

Проявленияу прямства:

• вжеланиипродолжитьначатоедействиедажевтехслучаях,когдаясно,чтоонобессмысленно,неприноситпользы.

• выступаеткакпсихологическаязащитаиимеетизбирательныйхарактер,т.е.ребенокпонял,чтосовершилошибку,нонехочетвэтопризнаваться,ипоэтому«стоитнасвоем».

Упрямствоможетстатьчертойхарактера,еслинепринятьмерыкегопреодолению.Стечениемвременионопорождаетдетскуюлживость,можетпривестикрасстройствунервнойсистемы,неврозам,раздражительности.Еслитакиепроявления,ещевдошкольномвозрасте,изреактивныхсостоянийпереходятвхронические,товозникаетначальнаястадияпедагогическойзапущенности.

Окапризахмынебудеммногоговорить,т.к.всяинформациявомногомпересекаетсясвышесказанным.

КАПРИЗЫ-этодействия,которыелишеныразумногооснования,т.е.«Ятакхочуивсе!!!».Онивызываютсяслабостьюребенкаивопределеннойстепенитожевыступаюткакформасамозащиты.

Проявлениякапризов:

• вжеланиипродолжитьначатоедействиедажевтехслучаях,когдаясно,чтоонобессмысленно,неприноситпользы.

• внедовольстве,раздражительности,плаче.

• вдвигательномперевозбуждении.

Развитиюкапризовспособствуетнеокрепшаянервнаясистема.

Чтонеобходимознатьродителямодетскомупрямствеикапризности:

• Периодупрямстваикапризностиначинаетсяпримернос18месяцев.

• Какправило,этафазазаканчиваетсяк3,5-4годам.Случайныеприступы

• упрямствавболеестаршемвозрасте - тожевещьвполненормальная.

• Пикупрямстваприходитсяна2,5-3годажизни.

• Мальчикиупрямятсясильнее,чемдевочки.

• Девочкикапризничаютчаще,чеммальчики.

• Вкризисныйпериодприступыупрямстваикапризностислучаютсяудетейпо5развдень.Унекоторыхдетей - до19раз!

Еслидетиподостижению4летвсеещепродолжаютчастоупрямитьсяикапризничать,то,вероятнеевсегоречьидето«фиксированномупрямстве»,истеричности,какудобныхспособахманипулированияребенкомсвоимиродителями.Чащевсегоэторезультатсоглашательскогоповеденияродителей,поддавшихсянажимусостороныребенка,нередкорадисвоегоспокойствия.

Чтомогутсделатьродителидляпреодоленияупрямстваикапризностиудетей:

- Непредавайтебольшогозначенияупрямствуикапризности.Примитексведениюприступ,нонеоченьволнуйтесьзаребенка.

- Вовремяприступаоставайтесьрядом,дайтеемупочувствовать,чтовыегопонимаете.

- Непытайтесьвэтовремячто-либовнушатьсвоемуребенку - этобесполезно. - Руганьнеимеетсмысла,шлепкиещесильнеееговозбуждают.

- Будьтевповедениисребенкомнастойчивы,еслисказали«нет»,оставайтесьидальшеприэтоммнении.

- Несдавайтесьдажетогда,когдаприступребенкапротекаетвобщественномместе.Чащевсегопомогаеттолькоодно - взятьегозарукуиувести.

- Истеричностьикапризностьтребуетзрителей,неприбегайтекпомощипосторонних:«Посмотрите,какаяплохаядевочка,ай-яй-яй!».Ребенкутолькоэтогоинужно.

- Постарайтесьсхитрить:«Ох,какаяуменяестьинтереснаяигрушка(книжка,штучка)!».Подобныеотвлекающиеманеврызаинтересуюткапризулюионуспокоится.

- Исключитеизарсеналагрубыйтон,резкость,стремление«сломитьсилойавторитета».

- Спокойныйтонобщения,безраздражительности.

- Уступкиимеютместобыть,еслионипедагогическицелесообразны,оправданылогикойвоспитательногопроцесса.

Следующиемоментыоченьважнывпредупрежденииивборьбесупрямствомикапризами.Речьпойдетогуманизацииотношениймеждуродителямиидетьми,аименноотом,вкакихслучаяхребенканельзянаказыватьиругать,когдаможноинужнохвалить:

1.НЕЛЬЗЯХВАЛИТЬЗАТО,ЧТО:

-достигнутонесвоимтрудом.

-неподлежитпохвале(красота,сила,ловкость,ум).

-изжалостиилижеланияпонравиться.

2.НАДОХВАЛИТЬ:

-запоступок,засвершившеесядействие.

-начинатьсотрудничатьсребенкомвсегдаспохвалы,одобрения.

-оченьважнопохвалитьребенкасутра,какможнораньшеинаночьтоже.

-уметьхвалитьнехваля(пример:попроситьопомощи,совет,какувзрослого).Онаказанияхнеобходимоостановитьсяболееподробно.

1.НЕЛЬЗЯНАКАЗЫВАТЬИРУГАТЬКОГДА:

-ребенокболен,испытываетнедомоганиеилиоправилсяпослеболезнит.к.вэтовремяпсихикаребенкауязвимаиреакциянепредсказуема.

-когдаребенокест,сразупослеснаипередсном.

-вовсехслучаях,когдачто-тонеполучается(пример:когдавыторопитесь,аребенокнеможетзавязатьшнурки).

-послефизическойилидушевнойтравмы(пример:ребенокупал,выругаетезаэто,считая,чтоонвиноват).

-когдаребенокнесправилсясострахом,невнимательностью,подвижностьюит.д.,нооченьстарался.

-когдавнутренниемотивыегопоступкавамнепонятны.

-когдавысаминевсебе.

7ПРАВИЛНАКАЗАНИЯ:

1. наказаниенедолжновредитьздоровью.

2. еслиестьсомнения,толучшененаказывать(пример:вынеуверены,чтопроступоксовершилименновашребенок,иливысомневаетесьвтом,чтосовершенноедействиевообщедостойнонаказания,т.е.наказывать«навсякийслучай»нельзя).

3. за1проступок - однонаказание(нельзяприпоминатьстарыегрехи).

4. лучшененаказывать,чемнаказыватьсопозданием.

5. надонаказыватьивскорепрощать.

6. еслиребеноксчитает,чтовынесправедливы,тонебудетэффекта,поэтомуважнообъяснитьребенку,зачтоипочемуоннаказан.

7. ребенокнедолженбоятьсянаказания.