Консультация педагога-психолога на тему "Насилие и жестокое обращение с детьми: причины, последствия, помощь"

Насилие и жестокое обращение с детьми: причины, последствия, помощь

Насилие над ребенком – это физическое, психологическое, социальное воздействие на ребенка со стороны другого человека (ребенка или взрослого), семьи, группы или государства, вынуждающее его прерывать значимую деятельность и исполнять другую, противоречащую ей, либо угрожающее его физическому или психологическому здоровью и целостности.

Жестокое обращение с детьми – это умышленное или неосторожное обращение или действия со стороны взрослых, которые привели к травмам, нарушению в развитии, смерти ребенка, либо угрожают его правам и благополучию.

Различают 4 основные формы жестокого обращения с детьми и пренебрежения их интересами:

• физическое;

• сексуальное (развращение);

• психическое (эмоциональное) насилие;

• пренебрежение основными нуждами ребёнка (моральная жестокость).

Пренебрежение основными нуждами ребенка

Пренебрежение основными нуждами ребенка – отсутствие должного обеспечения основных нужд и потребностей ребенка в пище, одежде, жилье, воспитании, образовании, медицинской помощи со стороны родителей или лиц, их заменяющих, в силу объективных причин (бедность, неопытность, психические болезни) и без таковых.

Формы пренебрежения нуждами ребенка:

• оставление ребенка без присмотра;

• не предоставление ребенку медицинской помощи;

• отсутствие должного внимания, опеки, защиты (безнадзорность);

• отсутствие получения адекватного образования.

Основные виды пренебрежения нуждами ребенка

• отказ от ребенка;

• недостаток заботы;

• отсутствие подходящей одежды и хорошей гигиены;

• нехватка медицинской помощи;

• недостаток соответствующего образования;

• недостаток необходимого питания;

• нехватка необходимого крова.

Признаки отсутствия заботы о ребенке:

• недостаточный возрасту вес и рост ребенка;

• плохая, неопрятная одежда;

• плохая гигиена кожи, зубов;

• попрошайничество, воровство пищи;

• непосещение школы, прогулы;

• приходит очень рано в школу или уходит слишком поздно;

• повышенная утомляемость, апатичность.

Последствия пренебрежения основными нуждами у детей младшего школьного возраста:

• энурез, энкопрез;

• трудности в обучении;

• плохое внимание;

• отсутствие уверенности в себе;

• гиперактивность;

• агрессивность;

• склонность к уединению;

• плохие взаимоотношения с другими;

• деструктивное поведение.

Последствия пренебрежения основными нуждами у подростков:

• отставание в весе и росте или ожирение;

• частые заболевания;

• неопрятность;

• задержка полового развития;

• плохая способность к обучению;

• пропуски занятий;

• раннее вовлечение в употребление алкоголя, токсических веществ и т.п.;

• деструктивное поведение.

Эмоциональное насилие

Эмоциональное насилие – периодическое или постоянное психологическое воздействие родителей или других взрослых на ребенка, приводящее к формированию у ребенка патологических черт характера или нарушению психического развития.

Основные виды эмоционального (психологического) насилия:

• угрозы, запугивание;

• оскорбления, крики;

• брань, унижение человеческого достоинства;

• ложь, обман ребенка;

• завышенные требования не соответствующие возрасту;

• принуждения к одиночеству, отвержение ребенка;

• негативное оценивание с акцентированием на недостатках;

• лишение родительской любви, заботы и безопасности;

• причинение вреда родителям на глазах у детей.

Последствия эмоционального насилия у детей младшего школьного возраста:

• эмоциональная незрелость;

• неуспешность в учебной деятельности;

• агрессивность;

• низкая самооценка;

• противоречивый стиль поведения.

Последствия эмоционального насилия у детей подросткового возраста:

• фобии;

• депрессии;

• аффективно-тревожное восприятие одиночества;

• академическая неуспеваемость;

• дисгармоничность в отношениях;

• коммуникативная некомпетентность;

• нарушение самосознания и идентичности;

• неконтролируемое аффективное поведение.

Физическое насилие

Физическое насилие – преднамеренное или неосторожное нанесение ребенку родителями или лицами, их заменяющими, воспитателями или другими какими-либо лицами физических травм, различных телесных повреждений, которые причиняют ущерб здоровью ребенка, нарушают его развитие и лишают его жизни.

Разновидности физического насилия:

• избиение;

• истязание;

• сотрясение;

• удары;

• пощечины;

• прижигания;

• удушение;

• утопление;

• дача алкоголя, наркотиков или других ядовитых, одурманивающих препаратов, включая медикаменты;

• заточение с лишением еды и питья;

• лишение теплой одежды (выгоняют на мороз);

• другие нарушения режима с принуждением к исполнению приказов.

Признаки физического насилия:

• царапины и рубцы;

• ожоги;

• ссадины;

• травмы головы;

• травмы скелета;

• ушибы тела, ягодиц или головы;

• внутренние травмы в результате ударов по животу (кровоизлияния в кишечнике, ушиб печени, селезенки и поджелудочной железы, травма почек, напряженность брюшины или мягкость брюшной полости и др.).

Последствия физического насилия у детей младшего школьного возраста:

• страхи;

• «эмоциональная тупость»;

• эмоциональная неустойчивость;

• амбивалентные чувства к взрослым;

• нарушение познавательной деятельности;

• стигматизация;

• девиации.

Последствия физического насилия у подростков:

• депрессии;

• ПТСР;

• академическая неуспеваемость;

• нарушение межличностных отношений;

• низкая самооценка;

• аутоагрессивное поведение;

• девиантное поведение.

Сексуальное насилие (злоупотребление детьми)

Сексуальное насилие (злоупотребление детьми) – это вовлечение ребенка в действие с сексуальной окраской с целью получения взрослыми сексуального удовлетворения или материальной выгоды.

Формы сексуального насилия над детьми:

• ласки, ощупывание, целование, тайное прикосновение к интимным частям тела ребенка;

• рассматривание половых органов ребенка;

• принуждение ребенка прикасаться к половым органам другого человека;

• эксгибиционизм;

• вуайеризм;

• притеснение ребенка смущающими взглядами и сексуальными высказываниями;

• порнография (принуждение ребенка рассматривать порнографические снимки);

• мастурбация в присутствии ребенка;

• инцест;

• изнасилование;

• принудительная проституция

Индикаторы сексуального насилия над детьми:

• оральные симптомы: экзема, дерматит, герпес на лице и губах, в ротовой полости, отказ от еды или переедание;

• анальные симптомы: повреждения прямой кишки, покраснение ануса, варикозные изменения, ослабление сфинктера, запоры;

• вагинальные симптомы: нарушение девственной плевы, расширение влагалища, свежие повреждения (раны, ссадины), сопутствующие инфекции

Физические симптомы сексуального насилия над ребенком:

• наличие ушибов, покраснений, разрывов, потертостей и ссадин в генитальной и анальной областях;

• наличие гематом и укусов на груди, ягодицах, ногах, нижней части живота, бедрах;

• наличие заболеваний, передающихся половым путем;

• вагинальное или ректальтное кровотечение;

• уретральное воспаление;

• наличие боли при уринации;

• беременность

Последствия сексуального насилия у детей младшего школьного возраста:

• страхи;

• низкая самооценка;

• ПТСР;

• школьная неуспеваемость;

• нарушение базового доверия;

• открытость границ;

• поведенческий диапазон от регрессии до псевдовзрослости;

• сексуализированное поведение.

Последствия сексуального насилия у подростков:

• фобии;

• депрессия;

• ПТСР;

• побеги из дома;

• низкая самооценка (стигматизация);

• суицидальные попытки и мысли;

• употребление наркотиков и алкоголя;

• проституция, промискуитет.

Что следует знать и уметь специалисту для оказания помощи ребенку, пострадавшему от насилия

1. Свои должностные обязанности, права, которые можно использовать для защиты интересов ребенка.

2. Законы о защите прав ребенка.

3. Возможности, имеющиеся у других организаций, куда можно обратиться для защиты ребенка.

4. Какие учреждения оказывают медицинскую и психологическую помощь детям.

5. Признаки характерные для различных видов насилия у детей разного возраста.

6. Свои собственные сильные и слабые стороны.

Основные принципы работы с ребенком – жертвой жестокого обращения и насилия

1. Соблюдение прав ребенка.

2. Приоритет интересов ребенка.

3. Обеспечение безопасности.

4. Тщательный анализ информации о случившимся.

5. Конфиденциальность.

6. Командный принцип работы.

7. Использование и применение власти.

Алгоритм работы специалистов с ребенком, пострадавшим
от жестокого обращения

1. Сбор информации.

2. Оценка объективности и полноты, имеющейся информации.

3. Обеспечение безопасности ребенка.

4. Планирование работы с семьей.

Спасибо за внимание!

Педагог-психолог Зотова Е.А.