Консультация по русскому языку на тему: «Подготовка к экзаменационному сочинению» 10 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Бердигестяхская средняя общеобразовательная школа с УИОП им. А.Н. Осипова»

муниципального района «Горный улус» Республики Саха (Якутия)

УТВЕРЖДЕНО:

решением педагогического совета

от 27 августа 2018 года

протокол №_______

Приказ №______

Директор ОУ___________/Гаврильева А.А./

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

на 2018 / 2019 учебный год

Консультаций по литературе

Уровень образования (класс): основного общего 10 «а»

Количество часов: 35, в неделю 1 час

Учитель: Павлова Виктория Алексеевна

Программа разработана на основе: Рабочая программа индивидуальных консультаций по литературе для 10 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и авторской программы Карнаух Л.Н. «Эссе как жанр литературного произведения и вид творческой работы».

Пояснительная записка

Консультация по литературе на тему: «Подготовка к экзаменационному сочинению»

В связи с Приказом Минобрнауки России от 05.08.2014 №923 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования, утвержденный Приказом Министерства образования и науки РФ от 26 декабря 2013г. №1400» целесообразно ввести элективный курс по подготовке к написанию итогового сочинения (изложения) в 10 классе. Итоговое сочинение (изложение) как допуск к ЕГЭ выпускников образовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования, впервые введено в 2014-2015 учебном году. Итоговое изложение вправе писать обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья или дети-инвалиды и инвалиды. По желанию итоговое сочинение (изложение) могут писать выпускники прошлых лет с целью представления его результатов в вузы.

В 2018/19 учебном году экзаменационный комплект включал 5 тем сочинений из закрытого перечня (по одной теме от каждого общего тематического направления: 1. «Отцы и дети». 2. «Мечта и реальность». 3. «Месть и великодушие». 4. «Искусство и ремесло». 5. «Доброта и жестокость».

Каждое тематическое направление включает два понятия, по преимуществу полярных. Такой подход позволяет создавать разнообразные формулировки конкретных тем сочинений и расширяет возможности выпускников в выборе литературного материала для построения аргументации.

Данный курс предназначен для успешной сдачи экзаменационного сочинения (изложения) как допуска к государственной итоговой аттестации.

Из компонента образовательного учреждения учебного плана школы выделено 35 часов в год (1 час в неделю) на констатацию «Подготовка к экзаменационному сочинению» с целью эффективной подготовки к сдаче выпускного сочинения. Рабочая программа рассчитана на обучающихся общеобразовательного 10 класса.

Сочинение – не только один из самых трудных видов деятельности учащихся, но и одна из самых трудных письменных форм мониторинга в системе обучения русскому языку и литературе, контроля овладения учащимися навыками связной речи. Работа над сочинением учит развивать мысли на избранную тему, формирует литературные взгляды и вкусы, дает возможность высказать то, что тревожит и волнует. Она приобщает учащегося к литературному творчеству, позволяя выразить свою личность, свой взгляд на мир, реализовать себя в написанном.

В современной школе большинство учащихся не любят писать сочинения, потому что «они трудны», а главное, «не пригодятся в будущем». Вместе с тем, как бы это не звучало парадоксально, но сочинение – это вид деятельности учащихся, который является одним из наиболее востребованных в современную эпоху коммуникаций.

Таким образом, научить писать сочинение – одна из актуальных проблем современной школы, т.к. умение выражать свои мысли и аргументировать их необходимо каждому человеку.

Цели курса:

-подготовка учащихся к сдаче экзамена;

-гуманитарное развитие школьников;

-овладение учащимися свободной речью (и устной, и письменной);

-развитие творческих способностей учащихся.

Задачи курса:

-формирование у учащихся научно-лингвистического мировоззрения, развитие языкового эстетического идеала;

-формирование творческого воображения как направление интеллектуального и личностного развития ученика;

-овладение нормами русского литературного языка;

-обучение умению связно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

-обучение работе над сочинением;

-развитие коммуникабельности обучающихся;

-воспитание заинтересованного читателя, способного воспринимать и оценивать мастерство художников слова.

Необходимо использовать такие формы занятий, как семинары, собеседования, практикумы, консультации, которые требуют более активного самостоятельного изучения материала. Одной из важных форм образовательной деятельности, стимулирующей активность учащихся, является дискуссия – обмен мнениями (учащиеся – учитель). Актуальным становится умение создавать текст-рассуждение.

1. Таблица учебно-методического планирования

1. Содержание программы

Вводное занятие (3ч)

Знакомство с содержанием курса, обозначение целей и задач. Анализ предложенных тематических направлений. Основные требования к написанию сочинений.

Тематическое направление «Разум и чувство» (8ч)

Вступление, основная часть, заключение, организация материала при помощи плана, анализ всех частей сочинения, анализ предложенногосочинения.

Тематическое направление «Честь и бесчестие» (4ч)

Вступление, основная часть, заключение, анализ предложенного сочинения.

Тематическое направление «Победа и поражение»(4ч)

Вступление, основная часть, заключение, анализ предложенного сочинения

«Опыт и ошибки» (4ч)

Вступление, основная часть, заключение, анализ написанных сочинений.

«Дружба и вражда»(4ч)

Вступление, основная часть, заключение, анализ написанных сочинений.

Сочинения разных жанров (1ч)

Определение признаков жанровых принадлежностей на конкретных примерах. Поиски форм высказывания, художественных и языковых средств их воплощения.

Итоговая работа (4ч)

Написание сочинений.

Анализ написанных работ и методические рекомендации (2ч)

Анализ созданных работ.

1. Критерии освоения консультации

Для оценивания результатов освоения консультации «Подготовка к экзаменационному сочинению» используется зачетная система. В конце учебного года проводится итоговая работа по написанию сочинения по направлениям 2018/19 учебного года, оцениваемая «зачет»- «незачет». Критерии оценивания сочинения доступны на сайте ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений).

По завершении курса обучающийся должен:

-верно понимать, интерпретировать художественное произведение;

-создавать свой собственный грамотный текст в условиях ограниченного времени;

-выражать свои мысли современным литературным языком, избегая при этом ложно-публицистических штампов и общих мест;

- выстраивать свой текст по определенной модели, продумывать план и композицию;

-отбирать фактический материал в соответствии с темой.

Оценка знаний, умений и навыков

Работа строится по модульно-рейтинговой системе: выполняя задание, учащиеся получают определённое количество баллов. В конце изучения курса учащимся может быть предложено участие в конференции с представлением подготовленной исследовательской работы по вопросам языкознания.

• будут четко представлять себе процедуру проведения государственной итоговой аттестации по русскому языку;

• научаться писать грамотные изложения и сочинения;

• научаться работать с тестовыми заданиями части 1;

• будут находить наиболее трудные орфографические и пунктуационные темы.

1. Перечень учебно-методического обеспечения программы:

1. ЕГЭ 2018. Русский язык: сборник экзаменационных материалов / авт.-сост. И. П. Цыбулько [и др.]. - М.: Эксмо, 2017.

2. Единый государственный экзамен. 2018. Русский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся / сост. В. И. Капинос, Л. И. Пучкова, И. П. Цыбулько. - М. : Интеллект-Центр, 2017.

3. Единый государственный экзамен. Русский язык. Универсальные материалы для подготовки учащихся/ ФИПИ авторы составители: В.И. Капинос, И.П. Цыбулько – М.: Интеллект-Центр, 2017.

4. Золотарева И.В., Михайлова Т.И. Поурочные разработки по литературе. 10 класс. – М.: ВАКО, 2017.

5. Итоговое сочинение в выпускном классе. Подготовка, написание, редактирование. Методические рекомендации / сост. Г.В.Цветкова. – Волгоград: Учитель, 2017.

6. Козловская М. В. Русский язык. Анализ текста : пособие для подготовки к Единому государственному экзамену / М. В. Козловская, Ю. Н. Сивакова. - СПб. : САГА : Азбука-классика, 2008.

7. Кузнецов А.Ю., Задорожная А.С., Кузнецова Л.И., Сененко О.В. Русский язык. Подготовка к ЕГЭ в 2018 году. Диагностические работы.-М.: МЦНМО, 2013.

8. Нарушевич А.Г., Нарушевич И.С. Итоговое сочинение в 11 классе. – Ростов н/Д.: Легион, 2017.

9. Пахнова Т.М. Комплексная работа с текстом. Тетрадь-практикум. 9-11 классы. – М.:ВАКО, 2015.

10. http://nsportal.ru/shkola/literatura/library/2014/01/19/prezentatsiya-mgorkiy-starukha-izergil - Социальная сеть работников образования. Презентация «М.Горький «Старуха Изергиль»

11.http://капканы-егэ.рф/index.php/100-sochinenij-dlya-ege/vypusknoe-sochinenie/voprosy-zadannye-chelovechestvu-vojnoj/1139-rekomendatsii-po-napisaniyu-sochinenij-po-vtoromu-napravleniyu-voprosy-zadannye-chelovechestvu-vojnoj-j - Капканы ЕГЭ и ГИА. Сайт учителя русского языка и литературы Бенделевой Л.М. Рекомендации по написанию сочинений по второму направлению «Вопросы, заданные человечеству войной».

12. http://sochinenie11.ru/o/ - Все о выпускном сочинении.

13. http://капканы-егэ.рф - Капканы ЕГЭ и ГИА. Сайт учителя русского языка и литературы Бенделевой Л.М.

14. http://5-ege.ru/ege/ - Подготовка к ЕГЭ по русскому языку

15. http://literatura548.narod.ru/index/0-3- Схемы анализа художественных произведений. Персональный сайт Осмоловского М.В., преподавателя русского языка и литературы высшей категории Московского института предпринимательства и права.

16. http://капканы-егэ.рф/index.php/100-sochinenij-dlya-ege/vypusknoe-sochinenie/1810-primernye-temy-vypusknykh-sochinenij-po-napravleniyam - Капканы ЕГЭ и ГИА. Сайт учителя русского языка и литературы Бенделевой Л.М. Примерные темы выпускных сочинений по направлениям.

Тематическое планирование

СОГЛАСОВАНО: СОГЛАСОВАНО:

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

методического объединения _____________/Оленова М.П./

учителей русского языка и литературы 27 августа 2018 года

МБОУ «Бердигестяхская СОШ»

от 27 августа 2018 года № 1

________________/Павлова В.А./

Подпись руководителя МО ФИО