Россия, Челябинск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 01.09.2026 06:58
Волкова Нина Александровна
воспитатель
26 935
1 164 
Местоположение
Специализация
Консультация «Тема "Домашняя птица". Чтение художественной литературы в старшей группе».
Категория:
Дошкольное образование
04.03.2026 07:29
Просмотр содержимого документа
«Консультация «Тема "Домашняя птица". Чтение художественной литературы в старшей группе».»
Консультация для воспитателей
«Тема "Домашняя птица".
Чтение художественной литературы в старшей группе».
Художественная литература играет большую роль в развитии речи детей. «Хорошая речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей», — писала Мария Фёдоровна Фомичёва.
Лексическая тема «Домашняя птица». Знакомим детей с домашней птицей, особенностями их поведения и питания, расширяем и активизируем словарь детей по теме.
Откроют секреты домашних птиц рассказ Эдуарда Юрьевича Шим «Вкусные камешки»; загадка Корнея Ивановича Чуковского «Чудесный дом»; стихотворения Владимира Александровича Лифшиц «Гуси»; Георгия Афанасьевича Ладонщикова «Гуси к озеру пошли»; Веры Соломоновны Хорол «Индюк», в переводе с еврейского Екатерины Дмитриевны Ровинской; русские народные потешки «Как у наших у ворот», в обработке Ирины Валериановны Карнауховой; «Курочка по сенечкам», в обработке Нины Дмитриевны Комовской, рекомендованная для чтения программой «Детство».
О работе птичниц поведают рассказы Доры Габе «Птичница», в переводе с болгарского Романа Семёновича Сеф; Эдуарда Юрьевича Шим «Тоже надо уметь», «Всё умеют сами».
О правилах безопасности напомнит стихотворение Лидии Алексеевны Чарской «Не дразните гусей!»
О домашних декоративных птицах напомнят рассказы Виталия Валентиновича Бианки «Музыкальная канарейка»; Джанни Родари «Почему говорит попугай?», в переводе с итальянского Юрия Николаевича Ильина.
Приглашают поиграть стихотворения Екатерины Георгиевны Каргановой «Гуси»; грузинская народная песенка «Ястреб», в пересказе Валентина Дмитриевича Берестова, рекомендованная для чтения программой «Детство».
Поучительны сказки Бориса Степановича Житкова «Храбрый утёнок»; Владимира Григорьевича Сутеева «Это что за птица?», рекомендованная для чтения программами «Развитие», «Детство»; стихотворение Каюма Тангрыкулиева «Петухи», в перевод с туркменского Якова Лазаревича Аким.
Упражняем детей в умении чётко произносить звукоподражания с помощью русской народной потешки «Наши уточки с утра», в обработке Лидии Николаевны Елисеевой.
Выбор, уважаемые педагоги, за вами. Правильно подобранное произведение, вовремя прочитанное, оказывает огромное влияние на детей, расширяет их кругозор, совершенствует речь детей.
Примерный список литературы для чтения детям 5 – 6 лет.
Тема «Домашняя птица».
Сказки
Житков Б. С. «Храбрый утёнок».
Сутеев В. Г. «Это что за птица?»
Рассказы
Бианки В. В. «Музыкальная канарейка».
Габе Дора «Птичница». Перевёл с болгарского Р. С. Сеф.
Карганова Е. Г. «Гуси».
Родари Д. «Почему говорит попугай?» Перевёл с итальянского Ю. Н. Ильин.
Шим Э. Ю. «Всё умеют сами».
Шим Э. Ю. «Вкусные камешки».
Шим Э. Ю. «Тоже надо уметь».
Стихотворения
Ладонщиков Г. А. «Гуси к озеру пошли».
Лифшиц В. А. «Гуси».
Тангрыкулиев К. «Петухи», перевёл с туркменского Я. Л. Аким.
Хорол В. С. «Индюк». Перевела с еврейского Е. Д. Ровинская.
Чарская Л. А. «Не дразните гусей!»
Чуковского К. И. «Чудесный дом». Загадка.
Малые формы фольклора
Грузинская народная песенка «Ястреб». Пересказал В. Д. Берестов.
Русская народная потешка «Как у наших у ворот». В обработке И. В. Карнауховой.
Русская народная потешка «Курочка по сенечкам». В обработке Н. Д. Комовской.
Русская народная потешка «Наши уточки с утра». В обработке Л. Н. Елисеевой.
Русские народные загадки о домашней птице.
Скороговорка «Цыплёнок и курица».
Пальчиковая игра «Домашняя птица».
Примечание. Текст произведений некоторых авторов в более раннем издательстве не всегда совпадает с современным вариантом.
Сказки
Борис Степанович Житков
«Храбрый утёнок».
Каждое утро хозяйка выносила утятам полную тарелку рубленых яиц. Она ставила тарелку возле куста, а сама уходила.
Как только утята подбегали к тарелке, вдруг из сада вылетала большая стрекоза и начинала кружиться над ними.
Она так страшно стрекотала, что перепуганные утята убегали и прятались в траве. Они боялись, что стрекоза их всех перекусает.
А злая стрекоза садилась на тарелку, пробовала еду и потом улетала.
После этого утята уже целый день не подходили к тарелке. Они боялись, что стрекоза прилетит опять.
Вечером хозяйка убирала тарелку и говорила: «Должно быть, наши утята заболели, что-то они ничего не едят».
Она и не знала, что утята каждый вечер голодные ложились спать.
Однажды к утятам пришёл в гости их сосед, маленький утёнок Алёша.
Когда утята рассказали ему про стрекозу, он стал смеяться.
— Ну и храбрецы! — сказал он. — Я один прогоню эту стрекозу. Вот вы увидите завтра.
— Ты хвастаешь, — сказали утята, — завтра ты первый испугаешься и побежишь.
На другое утро хозяйка, как всегда, поставила на землю тарелку с рублеными яйцами и ушла.
— Ну, смотрите, — сказал смелый Алёша, — сейчас я буду драться с вашей стрекозой.
Только он сказал это, как вдруг зажужжала стрекоза. Прямо сверху она полетела на тарелку.
Утята хотели убежать, но Алёша не испугался.
Не успела стрекоза сесть на тарелку, как Алёша схватил её клювом за крыло. Насилу она вырвалась и с поломанным крылом улетела.
С тех пор она никогда не прилетала в сад, и утята каждый день наедались досыта. Они не только ели сами, но и угощали храброго Алёшу за то, что он спас их от стрекозы.
Владимир Григорьевич Сутеев
«Это что за птица?»
Жил-был Гусь.
Был он очень глупый и завистливый.
И всем Гусь завидовал, со всеми ссорился, на всех шипел…
Все качали головой и говорили: — Ну и Гусь!..
Как-то раз увидел Гусь на пруду Лебедя.
Понравилось Гусю длинная лебединая шея.
«Вот, — подумал Гусь, — мне бы такую шею!»
И просит Лебедя:
— Давай меняться. Тебе – моя шея, мне – твоя.
Подумал Лебедь и согласился.
Поменялись.
Пошёл Гусь с длинной лебединой шеей, не знает, что с ней делать. То так повернёт, то этак вытянет, то колесом свернёт – всё неудобно.
Увидел его Пеликан и стал смеяться.
— Ты, — говорит, — ни Гусь, ни Лебедь! Ха-ха-ха!
Обиделся Гусь, хотел зашипеть и вдруг увидел у Пеликана клюв с большим мешком.
«Вот бы мне такой клюв с мешком!» — подумал Гусь.
И говорит Пеликану:
— Давай меняться: тебе – мой красный нос, а мне – твой клюв с мешком.
Посмеялся Пеликан, но согласился.
Поменялись.
Понравилось Гусю меняться.
С Журавлём Гусь ногами поменялся: за свои лапчатые получил тонкие, журавлиные.
У Вороны свой большие белые крылья на её маленькие чёрные выменял.
Долго Гусь уговаривал Павлина переменить его яркий хвост на свою закорючку…
Уговорил.
А добрый Петух подарил Гусю свой гребешок, бородку, а заодно и «кукареку»…
Стал Гусь ни на кого не похож.
Идёт Гусь на журавлиных ногах, вороньими крыльями без толку машет, лебединой шеей во все стороны крутит.
Навстречу ему стадо гусей.
— Га-га-га! Это что за птица? — удивились гуси.
— Я Гусь! — крикнул Гусь, захлопал вороньими крыльями, вытянул лебединую шею и гаркнул во всё пеликанье горло: —Ку-ка-ре-ку! Я лучше всех!
— Ну, если ты Гусь, идём с нами, — сказали гуси.
Пошли гуси на лужок, и Гусь с ними.
Все гуси травку щиплют, а Гусь только клюв с большим мешком хлопает – не может траву щипать.
Пошли гуси на пруд купаться, и Гусь с ними.
Все гуси в пруду плавают, а Гусь по берегу бегает – журавлиные ноги плавать не позволяют.
Смеются гуси: — Га-га-га!
А он им: — Ку-ка-ре-ку!
Вышли гуси на берег, а тут, откуда ни возьмись, Лиса!
Загоготали гуси и полетели.
Один Гусь остался – вороньи крылья его поднять не могут, побежал он на журавлиных ногах – да в камышах павлиньим хвостом запутался…
Тут ухватила его Лиса за длинную лебединую шею и понесла…
Увидели это гуси, налетели на Лису и давай её щипать со всех сторон.
Бросила Лиса Гуся и убежала.
— Спасибо, гуси, спасли вы меня! — сказал Гусь. — Теперь я знаю, что мне сделать.
Пошёл Гусь к Лебедю и отдал ему длинную шею, Пеликану вернул клюв с большим мешком, Журавлю – тонкие ноги, Вороне – чёрные крылья, Павлину – яркий хвост веером, а доброму Петуху – гребешок, бородку, а заодно и «кукареку».
И стал Гусь как гусь. Только умный и независтливый.
Вот вам сказка про гуся.
Вот она и вся!
Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программами «Развитие», «Детство».
Рассказы
— Дети, что вы знаете о домашней птице?
— Домашняя птица – это птицы, которые живут рядом с людьми, люди заботятся о домашней птицы, кормит и защищает их. Чаше всего заботятся о домашней птице женщины – птичницы. Птицы, как малые дети, им требуется женская забота.
Дора Габе
«Птичница».
Перевёл с болгарского Роман Семёнович Сеф.
Тётю Фанку наградили орденом. Я спросила её:
— За что тебе орден дали?
А она отвечает:
— За кур.
— Как так?
— А очень просто: я вырастила очень много кур, а мои куры снесли очень много яиц.
— Почему ты говоришь «мои»? Ведь куры кооперативные.
— Я получила цыплят из инкубатора, когда они были крохотными жёлтыми шариками, растила их, оберегала от болезней, поэтому я и говорю «мои куры».
И вправду куры послушные: выгонишь их в поле – клюют травку; скажешь «цып-цып-цып» – все бегут домой, на ферму. Ни одна не потеряется. Когда я вырасту, я тоже стану птичницей. Я принесу из инкубатора цыплят, выращу их, а потом они снесут много-много яиц и меня наградят орденом.
Эдуард Юрьевич Шим
«Вкусные камешки».
Что едят цыплята?
Я бы ни за что раньше не догадался. Они едят
и варёную картошку,
и рубленую свёклу,
и тёртую морковку,
и ячмень едят,
и овёс...
А ещё
глотают речной песок и гладкие камешки!
Зубов у цыплят нету, жевать нечем. Они камешков наглотаются, и камешками в животе зёрна перетирают.
Жуют пузечком.
У нас на колхозной ферме растёт много цыплят. И они уже целую кучу песка и камешков съели.
Мы ещё им принесли.
Вкусные камешки!
Эдуард Юрьевич Шим
«Тоже надо уметь».
К бабушке моей пришла напуганная соседка Зина. Она птичницей работает.
— У нас, — говорит, — несчастье!
— А что стряслось?
— Да индюшата заболели. Есть не хотят!
— Давай поглядим, — сказала бабушка.
Я тоже за ними увязался. Мне интересно – как собирается бабушка лечить индюшат?
По дороге бабушка расспрашивает:
— Когда вылупились?
— Утречком.
— Чем кормите?
— Кашей на простокваше. И яйцом варёным. Только не хотят!..
На ферме, в отдельной загородке, под электрической лампой сидят индюшата. Сбились в кучку, попискивают. Жалобно-жалобно, будто хнычут.
Перед ними на чистых дощечках каша разложена.
— Где это видано, — бабушка говорит, — отказываться от каши на простокваше?
Взяла в руки индюшонка, посадила перед дощечкой, согнутым пальцем постучала по дощечке: тюк-тюк!
Насторожился индюшонок. Головой завертел.
Бабушка опять согнутым пальцем по дощечке: тюк-тюк.
Тогда индюшонок тоже попробовал тюкнуть. Разок, ещё разок... И вдруг как застучит по дощечке! Как начнёт клевать!
— Ну, подсаживайте к нему остальных, — сказала бабушка. — Теперь все научатся кашу есть.
Эдуард Юрьевич Шим
«Всё умеют сами».
Гусята очень быстро растут.
Их не надо обучать кашу есть. Не надо учить плавать. Они самостоятельные.
Вот недавно выклюнулся гусёнок из яйца, а, глядишь, уже плавать умеет. Качается на волнах, как лодочка.
Вот ещё немножко подрос – и, глядишь, нырять умеет. Да как ловко-то: плюх! – хвостик свечкой.
Нырнул, достал со дна клочок зелёной тины и съел.
Утром гусята сами ковыляют на речку, вечером сами приходят обратно на ферму. Без провожатых.
Птичницу тётю Наташу по голосу узнают. Принесёт она чего-нибудь вкусненького, позовёт: «Теги, теги!..» Наперегонки кидаются к ней гусята.
А на другие голоса не обращают внимания.
Я похвалил:
— Ишь какие умные!
А они ещё немного подросли и драться научились. Да как больно-то!
— Вы чего щиплетесь, гусята?
— Защищаемся! Сами!
Екатерина Георгиевна Карганова
«Гуси».
Друг за дружкой гуськом –
Га! Га!
Га-га-га!
Ходят гуси бережком
Га! Га!
Га-га-га!
Впереди идёт вожак.
Он шагает важно так –
Га! Га! Га!
Гуси все за вожаком –
Га! Га!
Га-га-га!
Вперевалочку, шажком –
Га! Га!
Га-га-га!
Шаг шагнут, другой шагнут,
Низко головы нагнут –
Га! Га! Га!
Гуси крыльями взмахнут –
Га! Га!
Га-га-га!
И скорей бегом на пруд! –
Га-га-га-га-га-га-га!
Игра «Гуси».
Гуси белые, гуси серые… Ходят гуси рядком, ходят гуси гуськом. Ходят важно, вперевалочку – одной ногой наступают, другую поджимают. Вытягивают гуси длинные шеи, распускают широкие крылья.
Но только воду увидят, заторопятся, о важности своей забудут, крыльями захлопают, загогочут и – бегом наперегонки, бултух! – в воду.
На рисунке показан гусиный дом, извилистая тропинка и пруд.
Для игры такой же рисунок надо сделать на земле или на асфальте. Все ребята – гуси. Один из них – вожак. Он поведёт гусей из дома на пруд. Все движения, которые делает гусь-вожак, повторяют гуси. Гуси идут друг за другом на цыпочках, поджимают то одну, то другую ногу, машут крыльями, поворачивают голову то вправо, то влево. Но при этом никто не должен сойти с тропинки, оступиться. Все повторяют за вожаком: «Га! Га! Га-га-га!». Когда вожак скажет: «И скорей бегом на пруд!» – гуси на перегонки бегут к пруду.
— Дети, домашняя птица это кто?
— Домашняя птица – это птицы, которые живут рядом с людьми, люди заботятся о домашней птицы, кормит и защищает их. Одни птицы кормят нас, другие птицы, декоративные, радуют нас своим внешним видом или поведением.
— Вот о таких декоративных птицах, я хочу вам рассказать.
Виталий Валентинович Бианки
«Музыкальная канарейка».
Ещё была у моей бабушки канарейка. Бабушка её очень берегла, потому что канарейка была тоненькая, нежная – вся жёлтенькая, – и пела чудесно. Эта канарейка тоже музыку обожала, только самую хорошую. Бабушка ей всегда самые лучшие свои пластинки заводила, разные там концерты.
Вот как-то бабушка ушла из дому, а я назвал к себе ребят. На дворе был дождь, нам было скучно, и мы придумали устроить свой оркестр.
Я взял гребёнку и тонкую бумажку, сделал себе губную гармошку. А ребята — один себе стакан поставил, – ложечкой стукать; другой – пустое ведро кверх ногами: вместо барабана; у третьего трещотка деревянная была. И начали мы играть известную песенку: «Мы едем, едем, едем в далёкие края!»
И совсем уже было у нас на лад пошло, начало даже что-то получаться, – вдруг входит бабушка. Вошла бабушка, улыбнулась на нашу музыку. Потом посмотрела на клетку да как всплеснёт руками:
— Ах, что вы делаете! Вы мою канарейку убили!
— А мы к её клетке даже близко не подходили.
Смотрим – правда, канарейка лежит на песке, глаза закрыты и ножки кверху.
Бабушка сразу всех ребят зонтиком выгнала и давай скорей свою канарейку сердечными каплями отхаживать.
Отходила всё-таки.
Бабушка немножко успокоилась и говорит:
— Глупые какие! Разве можно при ней такой отвратительный шум устраивать! Ведь у неё замечательно нежный слух. Она не может вытерпеть ваших трещоток, вёдер и губных гармошек. Это очень музыкальная птичка-певичка, и с ней сделался настоящий обморок от вашей безобразной игры.
Джанни Родари
«Почему говорит попугай?»
Перевёл с итальянского Юрий Николаевич Ильин.
Попугай и не говорит, потому что говорить – это значит выражать мысли, а никаких мыслей у попугая нет. Но горло у него устроено так, что он может очень похоже передразнивать звуки человеческой речи, которые слышит, живя в неволе. Впрочем, и среди самих людей иногда попадаются попугаи.
Вы, наверное, встречали
Человека-попугая?
Думать он совсем не может,
Но без умолку болтает…
Стихотворения
| Вера Соломоновна Хорол «Индюк». Перевела с еврейского Екатерина Дмитриевна Ровинская.
Кто и важен и спесив,
| Корней Иванович Чуковский «Чудесный дом». Загадка.
Был белый дом, Чудесный дом, И что-то застучало в нём. И он разбился, и оттуда Живое выбежало чудо – Такое тёплое, такое Пушистое и золотое. Ответ: Яйцо и цыплёнок.
|
Лидия Алексеевна Чарская
«Не дразните гусей!»
| Дети, не дразните | Гуси разозлились, |
Владимир Александрович Лифшиц
«Гуси».
| Важный гусь Белее снега Направляется к пруду. «Тега – тега – тега – тега, Сторонитесь, Я иду!» В замечательном порядке, Строго выстроившись в ряд, Вслед за ним Гуськом гусятки Вперевалочку спешат.
| Перед ними – синий пруд. Хорошо им будет тут. Прямо с ходу Лезут в воду, Лезут в воду – И плывут. И скрипучий, Как телега, Гусь горланит Что есть сил: Тега – тега – тега – тега, Сторонитесь, Я поплыл!» |
Георгий Афанасьевич Ладонщиков
«Гуси к озеру пошли».
| Вяжет бабушка чулок, — Ой, люли! Ой, люли! Лучше уж подраться!»
| Маша тихо подошла, — Ой, люли! Ой, люли! |
Каюм Тангрыкулиев
«Петухи».
Перевёл с туркменского Яков Лазаревич Аким.
Задачи. Развивать умение детей эмоционально воспринимать стихотворение и понимать его содержание и идею. Формировать способность находить положительное решение в конфликтных ситуациях. Воспитывать дружеские отношения между детьми.
Чтение.
— Дети, послушайте, пожалуйста, внимательно одну историю, произошедшую с петухами. История эта написана в стихах.
| Два петуха Издалека Увидели зерно. К нему рванулись петухи, А зёрнышко – Одно. Одна крупинка На двоих, Раздорам нет конца. Лишь честный бой Рассудит их, Решили два бойца. Краснеют гордо Гребешки, Стоят два петуха, Два клюва – Только прикажи, Посыплется труха. Пока не остывает пыл, Кидайся напрямик! ...Но петухов остановил Какой-то шум и крик. Глазам своим Два петуха Поверить не могли:
| Мальчишки, Словно петухи, Катаются в пыли. Никак мириться Не хотят Два вздорных драчуна. И пуговицы В пыль летят, И бровь рассечена. А ссора Из-за чепухи: Словечко лишь одно... Подобной драки Петухи Не видели давно. И петушиный пыл потух Перед двумя детьми, И петуху Сказал петух: — Зерно твоё, Возьми! Ведь драка Из-за пустяков Со стороны смешна, Совсем как Битва петухов Из-за того зерна! |
— Дети, внимание ваше проверяю, на вопросы ответить предлагаю.
Вопросы к детям.
Из-за чего поссорились петухи?
Два петуха
Издалека
Увидели зерно.
К нему рванулись петухи,
А зёрнышко –
Одно.
Дети, а как вы бы поступили на месте петухов?
Что остановило петушиный бой?
...Но петухов остановил
Какой-то шум и крик.
Глазам своим
Два петуха
Поверить не могли:
Мальчишки,
Словно петухи,
Катаются в пыли.
Дети, из-за чего подрались мальчики?
А ссора
Из-за чепухи:
Словечко лишь одно...
Посмотрели петухи на драку мальчиков и решили… Что решили петухи?
И петуху
Сказал петух:
— Зерно твоё,
Возьми!
Ведь драка
Из-за пустяков
Со стороны смешна.
— Дети, вы согласны с петухами, что драка – это не решение конфликта?
— Ссорится и драться по пустякам смешно. Не зря в народе говорят: Глупые ссорятся, а умные договариваются.
Малые формы фольклора
Задачи. Поддерживать интерес детей к устному народному творчеству. Продолжать знакомить детей с русскими народными потешками и песенками.
| Русская народная потешка «Курочка по сенечкам». В обработке Нины Дмитриевны Комовской.
Курочка по сенечкам Похаживала, Деток-цыпляток Уговаривала: — Вы не бегайте, цыплятки, По дворику, Не ищите вы зёрен У заборика! К заборику гусак Подбирается, Цыпляток щипать Собирается.
| Русская народная потешка «Наши уточки с утра». В обработке Лидии Николаевны Елисеевой. Наши уточки с утра «Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!» Наши гуси у пруда – Га-га-га! Га-га-га! А индюк среди двора – Бал-бал-бал! Балды-балда! Наши гуленьки вверху – Грру-грру-у, грру-у, грру-у! Наши курочки в окно – Кко-кко-кко! Ко-ко-ко-ко! А как Петя-петушок Ранним-рано поутру Нам споёт ку-ка-ре-ку!
|
| Примечание. Данные произведения рекомендованы для чтения программой «Детство».
| |
| Русская народная потешка «Как у наших у ворот». В обработке Ирины Валериановны Карнауховой.
Как у наших у ворот Петух зёрнышки клюёт, Петух зёрнышки клюёт, К себе курочек зовёт: — Вы, хохлушечки! Вы, пеструшечки! Я нашёл для вас орех, Разделю орех на всех По крупиночке, По восьминочке. | Грузинская народная песенка «Ястреб». Пересказал Валентин Дмитриевич Берестов.
Ястреб, ястреб! Кыш злодей! Все кричите посильней, Ну-ка выпусти цыплёнка, Злой разбойник, из когтей!
Играем с детьми в подвижную игру «Коршун и цыплята».
Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программой «Детство».
|
Русские народные загадки
Хвост с узорами, сапоги со шпорами. – Петух.
Квохчет, квохчет, детей созывает, всех под крылья подбирает. – Курица.
“Скороговорка – это специально подобранная фраза с трудно выговариваемым подбором звуков, быстро произносимая шуточная поговорка или прибаутка”.
Занимательная игра
«В краю Скороговория».
«Цыплёнок и курица».
Задачи. Поддерживать интерес детей к скороговоркам, желание их запоминать. Закреплять умение отчётливо произносить согласный звук "ц". Отрабатывать интонационную выразительность речи детей. Упражнять в передаче ритмического рисунка слов. Развивать память детей.
Игра.
Понедельник. Знакомство со скороговоркой.
— Дети, в край Скороговория приглашаю, с новой скороговоркой познакомить обещаю.
Педагог читает скороговорку медленно, чётко проговаривая все звуки.
Цыплёнок и курица пьют
водицу на улице.
— Дети, кто пьют водицу на улице?
Педагог контролирует, чтобы дети отвечали на вопрос полным предложением, не переставляя слова, логическим ударением выделяя нужное слово. При необходимости педагог показывает пример.
— Цыплёнок и курица пьют водицу на улице. Дети, цыплёнок и курица что делают водицу на улице?
— Цыплёнок и курица пьют водицу на улице. Дети, цыплёнок и курица пьют что на улице?
— Цыплёнок и курица пьют водицу на улице. Дети, цыплёнок и курица пьют водицу где?
— Цыплёнок и курица пьют водицу на улице.
— Отлично! Дети, кто самостоятельно прочитает скороговорку.
Цыплёнок и курица пьют
водицу на улице.
Желающие дети читают скороговорку. Педагог контролирует, чтобы дети чётко произносили звук "ц".
— Чудесно, дети! Скороговорку запоминали, чётко читали.
Вторник. Школа актёрского мастерства.
Педагог читает скороговорку.
Цыплёнок и курица пьют
водицу на улице.
— Дети, открываем Школу актёрского мастерства. Мы произнесём скороговорку с разной интонацией. Один актёр удивлённо спросит: цыплёнок и курица пьют водицу на улице? А другой радостно ответит: цыплёнок и курица пьют водицу на улице!
— Дети, кто хочет выступить на сцене?
Педагог приглашает на сцену поочерёдно детей парами.
— Актёры, не забывайте, скороговорку нужно произносить, чётко проговаривая все слова.
Педагог контролирует, чтобы дети чётко произносили все слова.
— Прекрасно, дети! Скороговорку запоминали, как актёры читали.
Среда. Ритмический рисунок.
Педагог читает скороговорку.
Цыплёнок и курица пьют
водицу на улице.
— Дети, познакомимся с ритмом скороговорки. Мы произносим скороговорку и с помощью ладоней измеряем ритм скороговорки. Дети, не забывайте, скороговорку нужно произносить чётко, проговаривая все слова.
Педагог произносит скороговорку медленно по слогам, чётко проговаривая все звуки, и одновременно прохлопывает ритм скороговорки (слог-хлопок), делая паузу после каждого слова. Предлагает желающим детям прочитать скороговорку, прохлопывая ритм. Педагог контролирует, чтобы дети чётко произносили все звуки и поддерживали ритм. Затем педагог повторяет скороговорку, ускоряя ритм. Дети произносят скороговорку вместе с педагогом.
— Восхитительно, дети! Ритм скороговорки поймали, чётко повторяли.
Четверг. Конкурс чтецов.
Педагог читает скороговорку.
Цыплёнок и курица пьют
водицу на улице.
— Дети, «Конкурс чтецов» открываю, скороговорку повторить предлагаю. Не забывайте дети, скороговорку произносим, чётко проговаривая все слова. Начинаю я.
Педагог произносит скороговорку. Все дети по очереди читают скороговорку. Педагог контролирует, чтобы дети чётко произносили все слова.
— Потрясающе, дети! Скороговорку быстро читали, чётко слова сказали.
Пятница. Игра «Раз, два, три, быстро повтори».
— Дети, игру «Раз, два, три…» начинаем, скороговорку быстро повторяем. Вот так.
Цыплёнок и курица пьют
водицу на улице.
Педагог произносит скороговорку в быстром темпе.
Раз, два, три! Раз, два, три!
Скороговорку быстро, чётко повтори!
Желающие дети читают скороговорку. Педагог контролирует, чтобы дети чётко произносили все слова.
— Замечательно, дети! Скороговорку быстро повторяли, слова не потеряли.
Примечание. Скороговорку повторяют два раза в день.
Совет педагогу. Если ребёнок стесняется при всех повторять скороговорку, с ним педагог повторяет скороговорку индивидуально.
Пальчиковая игра
«Домашняя птица».
Задачи. Обогащать речь детей существительными, обозначающими названия домашней птицы. Развивать мелкую моторику, динамическую координацию рук детей.
Игра.
— Дети, в пальчиковую игру играем, домашних птиц вспоминаем.
Движения пальчиками, пожалуйста, за мной повторяйте, рассказ читать мне помогайте.
Педагог читает текст и показывает движения,
дети выполняют движения вместе с педагогом, договаривают названия птенцов.
| Дети, на птичью ферму шагаем, Домашних птиц изучаем. | «Шагаем» средним и указательным пальцами правой руки по левой руке. |
|
| У индюшки индюшонок. | Парное касание больших пальцев. |
|
| У курицы … цыплёнок. | Парное касание мизинцев. |
|
| У гусыни … гусёнок. | Парное касание указательных пальцев. |
|
| У утки … утёнок. | Парное касание безымянных пальцев. |
|
| У страуса … страусёнок. | Парное касание средних пальцев. |
|
| Зерна рассыпаем, Птиц угощаем. | Сжимаем пальцы обеих рук в кулачки и разжимаем. |
|
| Индюшку с индюшатами. | Парное касание больших пальцев. |
|
| Курицу … с цыплятами. | Парное касание мизинцев. |
|
| Гусыню … с гусятами. | Парное касание указательных пальцев. |
|
| Утку … с утятами. | Парное касание безымянных пальцев. |
|
| Страуса … со страусятами. | Парное касание средних пальцев. |
|
| Птицы по двору гуляли, Птицы зёрнышки клевали. | Стучим указательным пальцем правой руки по ладошке левой руки. |
|
— Прелестно! Молодцы, дети! Пальчиками играли, птенцов домашней птицы назвали.
Источники художественных произведений
Бианки В. В. «Том 1». Собрание сочинений в 4 томах. Москва, «Детская литература», 1972 г.
Габе Дора «Моя семья». Москва, «Детская литература», 1971 г.
Джанни Родари «Почему? Отчего? Зачем?» Ленинград, Лениздат, 1961 г.
Житков Б. С. «Храбрый утёнок». Москва, «Детская литература», 1964 г.
Карганова Е. Г. «Друг за дружкою – гуськом». Москва, «Малыш», 1977 г.
Ладонщиков Г. А. «Солнце Землю радует». Москва, «Малыш», 1979 г.
Лифшиц В. А. «Про домашних и лесных». Москва, Детгиз, 1961 г.
Сборник «Запел петушок». Москва, «Малыш», 1978 г.
Сборник «Песенки-потешки». Ленинград «Художник РСФСР» 1982 г.
Сборник «Тараторки». Русские песенки-потешки. Москва, «Детская литература», 1983 г.
Сборник «Хрестоматия для маленьких». Москва, «Просвещение», 1987 г.
Сборник «Хрестоматия по детской литературе». Москва, «Просвещение», 1988 г.
Тангрыкулиев К. «Теплоходы в песках». Москва, «Детская литература», 1980 г.
Хорол В. С. «Весенний шум». Москва, «Малыш», 1965 г.
Чарская Л. А. «Весёлая дюжинка». Санкт-Петербург, Москва, т-во М. О. Вольф, 1910г.
Чуковский К. И. «Загадки». Москва, «Сотрудник», 1946 г.
Шим Э. Ю. «Белые берёзы». Ленинград, Детгиз, 1959 г.
Шим Э. Ю. «Сказки, найденные в траве». Москва, «Детская литература», 1972 г.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
