Консультация «Тема "Наши защитники". Чтение художественной литературы в подготовительной школе группе».

Консультация для воспитателей

«Тема "Наши защитники".

Чтение художественной литературы в подготовительной школе группе».

Художественная литература играет большую роль в воспитание детей. «Патриотизм "от ума" не бывает, он бывает только "от сердца"», — писал Константин Дмитриевич Ушинский.

Тема «Наши защитники». Расширяем представления детей о Российской армии, о военных профессиях, о празднике День защитника Отечества.

О том, что защита Родины народная традиция подскажут рассказ Сергея Петровича Алексеева «Бородинское сражение»; былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник», в пересказе для детей Ирины Валериановны Карнауховой, рекомендованная для чтения программой «Детство».

О празднике День защитника Отечества расскажет стихотворение Натальи Алексеевны Мигуновой «Рождение армии».

Расширят знания детей о Российской армии, о военных профессиях рассказ Сергея Петровича Алексеева «Какой род войск сражается?»; стихотворение Владимира Натановича Орлова «Брат мой в армию идёт».

О трудной службе пограничников поведают стихотворения Виктора Соломина «Встану я в дозоре»; Ольги Ивановны Высотской «Мой брат уехал на границу»; Лидии Владимировны Некрасовой «Наша армия родная».

Об уважение народа к воинам напомнит стихотворение Сергея Владимировича Михалкова «Почётный пассажир».

О стремлении детей стать защитниками расскажут стихотворения Сергея Владимировича Михалкова «Русские богатыри»; Татьяны Борисовны Тераевич «Кто же, как не мы?»; рассказ Аркадия Петровича Гайдара «Поход», рекомендованный для чтения программой «Детство».

Стихотворение Ины Липовны Гамазковой «В дозоре» поможет детям подобрать слова-синонимы.

Поддерживаем интерес детей к русским народным пословицам и поговоркам о воинском долге.

Выбор, уважаемые педагоги, за вами. Правильно подобранное произведение, вовремя прочитанное, оказывает огромное влияние на детей, расширяет их кругозор, обогащает сюжеты игр, совершенствует речь детей, формируют патриотические чувства.

Примерный список литературы для чтения детям 6 – 7 лет.

Тема «Наши защитники. Военные профессии».

Былина

1. Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник». В пересказе И. В. Карнауховой.

Рассказы

1. Алексеев С. П. «Бородинское сражение». В сокращении.

2. Алексеев С. П. «Какой род войск сражается?» (Серия «Они защищали Родину»).

3. Гайдар А. П. «Поход».

Стихотворения

1. Высотская О. И. «Мой брат уехал на границу».

2. Гамазкова И. Л. «В дозоре».

3. Мигунова Н. А. «Рождение армии».

4. Михалков С. В. «Почётный пассажир».

5. Михалков С. В. «Русские богатыри».

6. Некрасова Л. В. «Наша армия родная».

7. Орлов В. Н. «Брат мой в армию идёт».

8. Соломин В. «Встану я в дозоре».

9. Тераевич Т. «Кто же, как не мы?»

Малые формы фольклора

1. Русские народные пословицы и поговорки о воинском долге.

Примечание. Текст произведений некоторых авторов в более раннем издательстве не всегда совпадает с современным вариантом.

Былина

Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник».

В пересказе для детей Ирины Валериановны Карнауховой.

В сокращении.

Задачи. Продолжать формировать элементарные представления детей об истории России через знакомство с русскими былинами. Познакомить детей с былиной «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Развивать познавательный интерес детей. Воспитывать патриотические чувства.

Чтение.

— Дети, расскажу я вам не сказку, а былину. Былину о русском богатыре Илье Муромце. Было это или не было, только вот что в народе говорят…

Скачет Илья Муромец во всю конскую прыть. Бурушка-Косматушка с горы на гору перескакивает, реки-озёра перепрыгивает, через холмы перелётывает.

Доскакали они до Брынских лесов. Дальше Бурушке скакать нельзя: разлеглись болота зыбучие, конь по брюхо в воде тонет.

Соскочил Илья с коня. Он левой рукой Бурушку поддерживает, а правой рукой дубы с корнем рвёт, настилает через болото настилы дубовые. Тридцать вёрст Илья гати настелил – до сих пор по ней люди добрые ездят.

Так дошёл Илья до речки Смородинной. Течёт река широкая, бурливая, с камня на камень перекатывается.

Заржал Бурушка, взвился выше тёмного леса и одним скачком перепрыгнул реку.

Сидит за рекой Соловей-разбойник на трёх дубах, на девяти суках. Мимо тех дубов ни сокол не пролетит, ни зверь не пробежит, ни гад не проползёт. Все боятся Соловья-разбойника, никому умирать не хочется…

Услыхал Соловей конский скок, привстал на дубах, закричал страшным голосом:

— Что за невежа проезжает тут, мимо моих заповедных дубов? Спать не даёт Соловью-разбойнику!

Да как засвищет он по-соловьиному, зарычит по-звериному, зашипит по-змеиному, так вся земля дрогнула, столетние дубы покачнулись, цветы осыпались, трава полегла. Бурушка-Косматушка на колени упал.

А Илья в седле сидит – не шевельнётся, русые кудри на голове не дрогнут. Взял он плётку шелковую, ударил коня по крутым бокам:

— Травяной ты мешок, не богатырский конь! Не слыхал ты разве писку птичьего, шипу гадючьего? Вставай на ноги, подвези меня ближе к Соловьиному гнезду, не то волкам тебя брошу на съедение!

Тут вскочил Бурушка на ноги, подскакал к Соловьиному гнезду.

Удивился Соловей-разбойник, из гнезда высунулся.

А Илья, минуточки не мешкая, натянул тугой лук, спустил калёную стрелу — небольшую стрелу, весом в целый пуд.

Взвыла тетива, полетела стрела – угодила Соловью в правый глаз, вылетела через левое ухо. Покатился Соловей из гнезда, словно овсяный сноп. Подхватил его Илья на руки, связал крепко ремнями сыромятными, подвязал к левому стремени.

Глядит Соловей на Илью, слово вымолвить боится.

— Что глядишь на меня, разбойник? Или русских богатырей не видывал?

— Ох, попал я в крепкие руки, видно, не бывать мне больше на волюшке!

Повернул Илья коня и поскакал к Киеву. Приумолк Соловей, не шелохнется…

Едет Илья по Киеву, подъезжает к палатам княжеским. Привязал он коня к столбику точёному, оставил у стремени Соловья-разбойника, а сам пошёл в светлую горницу.

Там у князя Владимира пир идёт, за столами сидят богатыри русские. Вошёл Илья, поклонился, стал у порога:

— Здравствуй, князь Владимир с княгиней Апраксией! Принимаешь ли к себе заезжего молодца?

Спрашивает его Владимир Красное Солнышко:

— Ты откуда, добрый молодец? Как тебя зовут? Какого роду-племени?

— Зовут меня Ильёй. Я из-под Мурома. Крестьянский сын из села Карачарова. Ехал я из Чернигова дорогой прямоезжей…

— Я привёз тебе, князь, Соловья-разбойника: он на твоём дворе, у коня моего привязан. Ты не хочешь ли поглядеть на него?

Повскакали тут с мест князь с княгинею и все богатыри, поспешили за Ильёй на княжеский двор. Подбежали к Бурушке-Косматушке.

А разбойник висит у стремени, травяным мешком висит, по рукам-ногам ремнями связан. Левым глазом глядит он на Киев и на князя Владимира.

Говорит ему князь Владимир:

— Ну-ка, засвищи по-соловьиному, зарычи по-звериному.

Не глядит на него Соловей-разбойник, не слушает:

— Не ты меня с бою брал – не тебе мне приказывать.

Просит тогда Владимир-князь Илью Муромца:

— Прикажи ты ему, Илья Иванович.

— Хорошо, только ты на меня, князь, не гневайся, а закрою я тебя с княгинею полами моего кафтана крестьянского, а то как бы беды не было! А ты, Соловей Рахманович, делай что тебе приказано…

— Ты смотри, Соловей, — говорит Илья, — ты не смей свистать во весь голос, а свистни ты полусвистом, зарычи полурыком, а то будет худо тебе.

Не послушал Соловей наказа Ильи Муромца, захотел он разорить Киев-град, захотел убить князя с княгиней, всех русских богатырей. Засвистел он во весь соловьиный свист, заревел во всю мочь, зашипел во весь змеиный шип.

Что тут сделалось!

Маковки на теремах покривились, крылечки от стен отвалились, околенки во горницах рассыпались, разбежались кони из конюшен, все богатыри на землю упали, на четвереньках по двору расползлись. Сам князь Владимир еле живой стоит, шатается, у Ильи под кафтаном прячется.

Рассердился Илья на разбойника:

— Я велел тебе князя с княгиней потешить, а ты сколько бед натворил! Ну, теперь я с тобой за всё рассчитаюсь. Полно тебе слезить отцов-матерей, полно вдовить молодушек, сиротить детей, полно разбойничать!

Взял Илья саблю острую, отрубил Соловью голову. Тут Соловью и конец настал…

Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программой «Детство».

Рассказы

Аркадий Петрович Гайдар

«Поход».

Ночью красноармеец принёс повестку. А на заре, когда Алька ещё спал, отец крепко поцеловал его и ушёл на войну – в поход.

Утром Алька рассердился, зачем его не разбудили, и тут же заявил, что и он хочет идти в поход тоже. Он, вероятно бы, закричал, заплакал. Но совсем неожиданно мать ему в поход идти разрешила.

И вот для того, чтобы набрать перед дорогой силы, Алька съел без каприза полную тарелку каши, выпил молока. А потом они с матерью сели готовить походное снаряжение. Мать шила ему штаны, а он, сидя на полу, выстругивал себе из доски саблю. И тут же, за работой, разучивали они походные марши, потому что с такой песней, как «В лесу родилась ёлочка», никуда далеко не нашагаешь. И мотив не тот, и слова не такие, в общем эта мелодия для боя совсем неподходящая.

Но вот пришло время матери идти дежурить на работу, и дела свои они отложили на завтра.

И так день за днём готовили Альку в далёкий путь. Шили штаны, рубахи, знамёна, флаги, вязали тёплые чулки, варежки. Одних деревянных сабель рядом с ружьём и барабаном висело на стене уже семь штук.

А этот запас не беда, ибо в горячем бою у звонкой сабли жизнь ещё короче, чем у всадника.

И давно, пожалуй, можно было бы отправляться Альке в поход, но тут наступила лютая зима. А при таком морозе, конечно, недолго схватить и насморк или простуду, и Алька терпеливо ждал тёплого солнца.

Но вот и вернулось солнце. Почернел талый снег. И только бы, только начать собираться, как загремел звонок. И тяжёлыми шагами в комнату вошёл вернувшийся из похода отец. Лицо его было тёмное, обветренное, и губы потрескались, но серые глаза глядели весело.

Он, конечно, обнял мать. И она поздравила его с победой. Он, конечно, крепко поцеловал сына. Потом осмотрел всё Алькино походное снаряжение. И, улыбнувшись, приказал сыну: все это оружие и амуницию держать в полном порядке, потому что тяжёлых боев и опасных походов будет и впереди на этой земле ещё немало.

Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программой «Детство».

Серия «Они защищали Родину».

Сергей Петрович Алексеев

«Какой род войск сражается?»

(в сокращении).

Задачи. Формировать интерес детей к исторической литературе. Обогащать знания о Великой Отечественной войне, о Российской армии. Познакомить детей с рассказом Сергея Петровича Алексеева «Какой род войск сражается?» Развивать познавательный интерес детей. Воспитывать патриотические чувства, уважение к защитникам Родины.

Чтение.

— Дети, мы продолжаем разговор о тех, кто защищал нашу Родину в годы Великой Отечественной войны. В рассказе Сергея Петровича Алексеева идёт речь о генерале Жукове. Вы знаете, кто это?

— Жуков Георгий Константинович – наш, российский, талантливый полководец, четырежды Герой Советского Союза. Георгия Константиновича всегда посылали на самый сложный фронт, Он принимал участие в битвах за Москву, Сталинград, Курскую дугу, в освобождение Украины и Белоруссии. Именно Жуков принял безоговорочную капитуляцию фашистской Германии. Жукова называют «Маршалом Победы».

— Дети, Послушайте, пожалуйста, внимательно рассказ Сергея Петровича Алексеева «Какой род войск сражается?»

Наступают советские (российские) войска. Бьют фашистов с востока, с севера, с юга. Несокрушимо идут вперёд.

Приехал как-то командующий Западным фронтом генерал армии Жуков вместе со штабными офицерами к переднему краю боя. Смотрит, как наступают войска, любуется.

— Молодцы, молодцы! — приговаривает.

Смотрел-смотрел и вдруг к офицерам, стоявшим рядом: — Какой род войск сражается?

В это время с криком «Ура!» как раз устремилась вперёд пехота.

— Пехота, — ответили офицеры, — товарищ командующий. Пехота – матушка полей.

— Верно, верно, пехота, — соглашается Жуков.

Постоял-постоял и снова: — Так какой же род войск дерётся?

Переглянулись офицеры. Разве неверно они ответили?

В это время как раз усилила огонь артиллерия. Хорошо, отлично стреляют советские (российские) пушкари. Нет фашистам от них пощады. А вот и «катюши» послали залп. Метнули металл и пламя. Сровняли с землёй фашистов.

Повернулся Жуков к офицерам, ждёт, что ответят ему.

— Артиллерия, товарищ командующий! — крикнули офицеры. — Артиллерия – бог войны.

— Верно, верно, артиллерия, соглашается Жуков.

Продолжает следить за боем.

— Эх, молодцы, эх, молодцы! — И снова к офицерам с тем же вопросом: — Так какой же род войск дерётся?

Пожали офицеры плечами. Как же понять командующего? Разве ошиблись они в ответе? Видят офицеры ждёт генерал ответа. Загрохотали в это время советские (российские) танки. Железным потоком пошли вперёд.

— Танки, товарищ командующий! Танки! — крикнули офицеры.

— Верно, танки, соглашается Жуков. — Орлы, молодцы танкисты!

Любуется сокрушительным натиском генерал. Постоял-постоял и снова:

— Так какие войска сражаются?

Стоят офицеры в недоумении. Притихли, не рвутся вперёд с ответом.

В это время как раз начали атаку советские (российские) самолёты. Ухнули молотом бомбы. Земля устремилась к небу.

— Ну, ну, — ожидает ответа Жуков.

— Авиация, — кто-то сказал несмело. — Авиация, товарищ командующий. Наши воздушные соколы.

— Верно, — соглашается Жуков. Слава советским (российским) соколам. — Наклонился к своим офицерам и тихо: — Так какой же род войск дерётся?

Сбились с толку совсем офицеры. Не знают, что и ответить. Выждал минуту Жуков. Показал рукой на штурмующих.

— Непобедимый, — сказал, улыбаясь, Жуков.

Победным шагом идут войска. Давят они фашистов.

Во всей Европе не было силы, которая могла бы нанести поражение гитлеровцам. И вот оказалась такая сила наша Советская (Российская) Армия.

Стоит Жуков, смотрит, как наступают войска. Любуется.

— Так какой же род войск сражается? — переспросил командующий у офицеров.

— Непобедимый! — ответили дружно ему офицеры.

— Дети, к разговору приглашаю, внимание ваше проверяю.

Вопросы к детям.

• Какие войска принимали участие в сражение?

— Пехота, артиллерия, танки, авиация.

• Дети, как ласково называют пехоту в армии?

— Пехота — матушка полей.

• А как в армии называют артиллерию?

— Артиллерия — бог войны.

• Дети, как Жуков назвал наших танкистов?

— Орлы, молодцы танкисты!

• А как в армии называют лётчиков?

— Наши воздушные соколы.

• Дети, какой род войск сражается по мнению генерала армии Жукова?

— Непобедимый, — сказал, улыбаясь, Жуков.

— Наша российская армия непобедима. Много врагов мечтали захватить нашу страну, наши поля и леса, наши реки и горы, а россиян сделать слугами, бессловесными работниками. Но всегда наша армия, с помощью всего российского народа побеждала врагов.

Много, много лет назад привёл Наполеон, французский император, свои войска. Но российская армия выгнала французские войска, дошла до Парижа, столицы Франции, освободила многие европейские страны.

В прошлом веке, напали на нашу страну фашисты. Но наша российская армия выгнала их с нашей земли и помогла соседним странам избавиться от захватчиков-фашистов.

Не зря в народе говорят: Береги землю родимую, как мать любимую. Мы войны не хотим, но к войне готовы. Наша армия готова разгромить врага любого

Сергей Петрович Алексеев

«Бородинское сражение».

В сокращении

Есть под Москвой деревня Бородино. Весь мир знает эту деревню. 7 сентября 1812 года, близ Бородина произошла знаменитая битва между наполеоновскими и русскими войсками.

Французский император Наполеон, покорив почти всю Европу, решил завоевать и Россию. Он двинул на наши войска невиданную по тем временам армию…

И вот на холмистом поле, у маленькой, неизвестной деревни разыгралось сражение. Страшной была битва. Русские стояли насмерть, обороняя Москву…

После Бородинской битвы французы заняли Москву, но они вошли в неё не как победители. Суровый полупустой город встретил захватчиков. Войск в Москве не было. Кутузов вывел их в южные районы страны. Русская армия готовилась к новым боям…

Французские войска были в Москве, но Россию они не покорили.

На освободительную борьбу поднялся весь народ. Партизаны нападали на врага, разрушали мосты, уничтожали обозы с продовольствием и оружием, брали в плен французских солдат.

Ударила зима. Французы мёрзли и голодали. Отступающая армия захватчиков таяли под огнём наших войск.

Наполеон бросил остатки своей армии и в простых санях бежал из нашей страны.

Нет такой силы, чтобы сломить народ, который встал на защиту родины.

Стихотворения

Наталья Алексеевна Мигунова

«Рождение армии».

В феврале метель клубится
По широкой мостовой.
Нынче празднуем рожденье
Нашей армии родной.

Поздравляем всех, кто служит,
Кто Отчизну бережёт.
Кто избрал своей заботой
Защищать родной народ.

Мы вам счастья пожелаем,
Мира, солнца и добра.
Всем защитникам России
Наше громкое: «УРА!»

— Дети, а кто знает, когда у нашей армии день рождения?

— 23 февраля – день рождения нашей армии. Вся страна празднует День Защитника Отечества. Отечество – это наша Родина. Дети, кто защищает наше Отечество?

— Военные защищают нас, нашу страну от врагов. Военные – это мужчины и женщины. Но больше в армии мужчин. А если нападут на нашу страну враги, то большинство мужчин встанут на защиту Родины. Поэтому в День Защитника Отечества принята поздравлять всех мужчин с праздником.

Сергей Владимирович Михалков

«Почётный пассажир».

Владимир Натанович Орлов

«Брат мой в армию идёт».

Сергей Владимирович Михалков

«Русские богатыри».

Как в наши дни, так в старину –

Сто лет тому назад,

Всегда была игра в войну

Любимой у ребят

Педагог привлекает внимание детей к политической карте Евразии.

Показывает на карте указкой границы нашей Родины.

— Дети, посмотрите, какая большая наша страна, больше других стран. Вокруг нашей страны – граница. Дети, кто охраняет наши границы?

— Правильно, границы охраняют пограничники.

Ситуация общения «Военные профессии».

Задача. Формировать умение детей узнавать военные профессии по описанию.

Игра.

— Дети, вы знаете военные профессии?

— Знания ваши проверяю, военные профессии назвать предлагаю.

Лексический материал.