Россия, Челябинск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 01.09.2026 06:58
Волкова Нина Александровна
воспитатель
26 935
1 164 
Местоположение
Специализация
Консультация «Тема "Цирк и юмор". Чтение художественной литературы во второй младшей группе».
Категория:
Дошкольное образование
24.03.2026 06:04
Просмотр содержимого документа
«Консультация «Тема "Цирк и юмор". Чтение художественной литературы во второй младшей группе».»
Консультация для воспитателей
«Тема "Цирк и юмор".
Чтение художественной литературы во второй младшей группе».
Художественная литература играет большую роль в воспитание детей. «Чтение книг – тропинка, по которой умелый, умный, думающий воспитатель находит путь к сердцу ребёнка», — писал Василий Александрович Сухомлинский.
Тема «Цирк и юмор». Наша задача создать позитивную атмосферу общения, развивать умение детей видеть смешное в весёлых произведениях, познакомить детей с цирком и цирковыми артистами.
О цирке и цирковых артистах детям расскажут стихотворения Ольги Ивановны Высотской «Под куполом цирка»; Сергея Черткова «Фокусник»; сказка Чеслава Янчарского «В цирке», из цикла «Приключения Мишки Ушастика», в переводе с польского Марата Акимовича Брухнова, рекомендованная для чтения программой «От рождения до школы».
Создаём радостную атмосферу, читая стихотворение Юрия Егоровича Черных «Как в цирке!»
Развиваем чувство юмора, читая рассказ Леонида Пантелеева «Как поросёнок говорить научился»; сказки Алексея Николаевича Толстого «Ёж»; Корнея Ивановича Чуковского «Путаница», рекомендованные для чтения программами «Радуга», «Развитие», «От рождения до школы».
Выбор, уважаемые педагоги, за вами. Правильно подобранное произведение, вовремя прочитанное, оказывает огромное влияние на детей, расширяет их кругозор, формирует чувство юмора, развивают эмпатию, понимания чужих эмоций. Общий смех объединяет, создаёт чувство общности и доверия.
Примерный список литературы для чтения детям 3 – 4 лет.
Тема «Цирк и юмор».
Сказки
Толстой А. Н. «Ёж».
Чуковского К. И. «Путаница».
Янчарский Ч. «В цирке». Цикл «Приключения Мишки Ушастика».
Рассказ
Пантелеев Л. «Как поросёнок говорить научился».
Стихотворения
Высотская О. И. «Под куполом цирка».
Черных Ю. Е. «Как в цирке!»
Чертков С. «Фокусник». Из цикла «Детям о профессиях».
Примечание. Текст произведений некоторых авторов в более раннем издательстве не всегда совпадает с современным вариантом.
Стихотворения
— Дети, вы знаете, что такое цирк?
— Цирк – это дом чудес. Это детский театр, где выступают артисты цирка и дрессированные звери.
| Ольга Ивановна Высотская «Под куполом цирка».
Мне в цирк билет мой папа дал. Я там всадника видал. Полёт воздушный смел и точен, Нам всем понравился он очень. Не умолкал весёлый смех, Два клоуна смешили всех. Не футболист ли этот слон? Как ловко мяч катает он! Жонглёр по правилам науки Тарелки вертит на бамбуке.
Медведь порадовал ребят: Проехал семь кругов подряд. Под звуки вальса в ярком свете Танцует лошадь, как в балете. Взгляните на гимнастку эту, По воздуху идёт, как по паркету. Два брата – велосипедисты Великолепные артисты! Сквозь обруч ловко прыгнул лев, Едва хвостом его задев. | Юрий Егорович Черных «Как в цирке!»
Мы сегодня всем детсадом А когда на парашютах
|
| Сергей Чертков «Фокусник». Цикл «Детям о профессиях».
Кто из шляпы достаёт Зайца всем на удивление? Это фокусник даёт В цирке представление. |
Рассказ
Леонид Пантелеев
«Как поросёнок говорить научился».
Один раз я видел, как одна совсем маленькая девочка учила поросёнка говорить. Поросёнок ей попался очень умный и послушный, но почему-то говорить по-человечески он ни за что не хотел. И девочка как ни старалась – ничего у неё не выходило.
Она ему, я помню, говорит:
— Поросёночек, скажи: «мама»!
А он ей в ответ:
— Хрю-хрю!
Она ему:
— Поросёночек, скажи: «папа»!
А он ей:
— Хрю-хрю!
Она:
— Скажи: «дерево»!
А он:
— Хрю-хрю!
— Скажи: «цветочек»!
А он:
— Хрю-хрю!
— Скажи: «здравствуйте»!
А он:
— Хрю-хрю!
— Скажи: «до свиданья»!
А он:
— Хрю-хрю!
Я смотрел-смотрел, слушал-слушал, мне стало жалко поросёнка и девочку. Я говорю:
— Знаешь что, голубушка, ты бы ему всё-таки что-нибудь попроще велела сказать. А то ведь он ещё маленький, ему трудно такие слова произносить.
Она говорит:
— А что же попроще? Какое слово?
— Ну, попроси его, например, сказать: «хрю-хрю».
Девочка немножко подумала и говорит:
— Поросёночек, скажи, пожалуйста: «хрю-хрю»!
Поросёнок на неё посмотрел и говорит:
— Хрю-хрю!
Девочка удивилась, обрадовалась, в ладоши захлопала.
— Ну вот, — говорит, — наконец-то! Научился!
Сказки
Чеслав Янчарский
«В цирке».
«Приключения Мишки Ушастика».
Перевёл с польского Марат Акимович Брухнов.
— Жил да был игрушечный медвежонок Мишка Ушастик, жил он вместе с девочкой Зоси и мальчиком Яцеком. Однажды Мишка Ушастик приехал в Большой Город.
Гулял Мишка по улицам Большого Города и думал: «Какие здесь высокие дома! Какие красивые памятники и парки? Нужно хорошенько осмотреть город прежде, чем я вернусь к Яцеку и Зосе».
Остановился Мишка перед цирковой афишей. Прочёл её от начала до конца и решил.
— Пойду-ка я в цирк!
Под цирковым куполом все места были заняты. Еле-еле отыскал наш Мишка небольшое местечко на скамейке. Уселся.
Началось чудесное представление. Лев прыгал сквозь обручи. Лошади танцевали на арене. Два клоуна смешно кувыркались через столы. Оркестр играл вовсю, а на трубах отражались зайчики. Под конец вышла на арену обезьянка. Она вела перед собой самокат. На самокате она объехала вокруг арены и вдруг заметила Ушастика.
— Мишка! — крикнула она. — Может и тебе охота прокатиться на самокате?
Ушастик кивнул головой. Через минуту он был на арене. Оттолкнулся задними лапками и вихрем помчался на самокате. Оркестр заиграл весёлый марш. Мишка носился вокруг арены. Цирк гремел от хлопков.
— Браво, Мишка!
— Браво, Ушастик! — кричали дети.
Мишка вежливо раскланялся и помахал детям лапкой. Тогда на арену вышла маленькая девочка и вручила Мишке коробку шоколада.
«Это будет гостинец для Зоси и Яцека», — подумал медвежонок.
Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программой «От рождения до школы».
Алексей Николаевич Толстой
«Ёж».
Телёнок увидел ежа и говорит: — Я тебя съем!
Ёж не знал, что телёнок ежей не ест, испугался, клубком свернулся и фыркнул:
— Попробуй!..
Задрав хвост, запрыгал глупый телёнок, боднуть норовит, потом растопырил передние ноги и лизнул ежа.
— Ой, ой, ой! — заревел телёнок и побежал к корове-матери, жалуется:
— Ёж меня за язык укусил.
Корова подняла голову, поглядела задумчиво и опять принялась траву рвать.
А ёж покатился в тёмную нору под рябиновый корень и сказал ежихе:
— Я огромного зверя победил, должно быть, льва!
И пошла слава про храбрость ежову за синее озеро, за тёмный лес.
— У нас ёж – богатырь, — шёпотом со страху говорили звери.
Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программами «Радуга», «От рождения до школы».
Корней Иванович Чуковский
«Путаница».
| Замяукали котята: «Надоело нам мяукать! Мы хотим, как поросята, Хрюкать!»
А за ними и утята: «Не желаем больше крякать! Мы хотим, как лягушата, Квакать!»
Свинки замяукали: Мяу–мяу! Кошечки захрюкали: Хрю–хрю–хрю!
Уточки заквакали: Ква–ква–ква!
Курочки закрякали: Кря–кря–кря!
Воробышек прискакал И коровой замычал: Му-у-у!
Прибежал медведь И давай реветь: Ку-ка-ре-ку!
Только заинька Был паинька: Не мяукал И не хрюкал – Под капустою лежал, По-заячьи лопотал И зверюшек неразумных Уговаривал: «Кому велено чирикать – Не мурлыкайте! Кому велено мурлыкать – Не чирикайте! Не бывать вороне коровою, Не летать лягушатам под облаком!» Но весёлые зверята – Поросята, медвежата – Пуще прежнего шалят, Зайца слушать не хотят. | Рыбы по полю гуляют, Жабы по небу летают,
Мышки кошку изловили, В мышеловку посадили.
А лисички Взяли спички, К морю синему пошли, Море синее зажгли.
Море пламенем горит, Выбежал из моря кит: «Эй, пожарные, бегите! Помогите, помогите!»
Долго, долго крокодил Море синее тушил Пирогами, и блинами, И сушёными грибами.
Прибегали два курчонка, Поливали из бочонка.
Приплывали два ерша, Поливали из ковша.
Прибегали лягушата, Поливали из ушата. Тушат, тушат – не потушат, Заливают – не зальют. Тут бабочка прилетала, Крылышками помахала, Стало море потухать И потухло. Вот обрадовались звери! Засмеялись и запели, Ушками захлопали, Ножками затопали. Гуси начали опять По-гусиному кричать: Га-га-га!
Кошки замурлыкали: Мур-мур-мур! |
Птицы зачирикали:
Чик-чирик!
Лошади заржали:
И-и-и!
Мухи зажужжали:
Ж-ж-ж!
Лягушата квакают:
Ква-ква-ква!
А утята крякают:
Кря-кря-кря!
Поросята хрюкают:
Хрю-хрю-хрю!
Мурочку баюкают
Милую мою:
Баюшки-баю!
Баюшки-баю!
Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программами «Радуга», «Развитие», «От рождения до школы».
Источники художественных произведений
Журнал "Мурзилка", 1963, № 2. Москва, «Молодая гвардия», 1963 г.
Журнал "Сибирь", 1991, № 5. Иркутск, Восточно-Сибирское книжное издательство, 1991 г.
Высотская О. И. «Под куполом цирка». Москва, Полигр. картонажная ф-ка, 1948 г.
Толстой А. Н. «Сорочьи сказки». Ярославль, Верхне-Волжское книжное издательство, 1976 г.
Чуковский К. И. «Путаница». Ленинград, «Радуга», 1926 г.
Янчарский Ч. «Приключения Мишки Ушастика». Варшава, «Наша Ксенгария», 1959 г.
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
