Консультация «Тема "Животные холодных стран". Чтение художественной литературы в подготовительной школе группе».

Консультация для воспитателей

«Тема "Животные холодных стран".

Чтение художественной литературы в подготовительной школе группе».

Художественная литература играет большую роль в развитии речи детей. «Природа – это богатейшая кладовая, неоценимое богатство для интеллектуального, нравственного и речевого развития ребёнка», — писал Василий Александрович Сухомлинский.

Тема «Животные холодных стран». Продолжаем знакомить детей с многообразием природы; с растениями и животными различных климатических зон; обогащаем природоведческий словарь детей.

Разделим знакомство с животными холодных стран на три блока: животные Антарктиды, животные Арктики и животные тундры. Знакомя детей с животными той или иной климатической зоной, обращаем внимание детей на условия обитания.

Антарктида. С самыми интересными обитателями Антарктиды познакомят детей рассказы Евгения Ивановича Чарушина «Пингвины»; Геннадия Яковлевича Снегирёва «Про пингвинов», рекомендованные для чтения программами «От рождения до школы», «Детство»; стихотворение Евгения Павловича Авдиенко «Пин и Гвин».

Арктика. Советую прочитать детям из книги Николая Ивановича Сладкова «Разноцветная земля», рассказ «Белая земля». Познакомить детей с обитателями Арктики нам поможет книга Евгения Ивановича Чарушина «Животные холодных стран». Читаем короткие рассказы «Кит», «Белый медведь», «Морж». Из книги Александра Сергеевича Баркова «Азбука живой природы», рассказы «Белый медведь», «Морж», «Тюлень»; стихотворение Татьяны Ефимовой «Белая Арктика».

Заинтересует детей сказка Михаила Спартаковича Пляцковского «Умка хочет летать» и рассказ Николая Ивановича Сладкова «Во льдах. Загадочные истории».

Тундра. Читаем из книги Николая Ивановича Сладкова «Разноцветная земля», рассказ «Седая земля». Продолжаем знакомство с «Азбукой живой природы», Александра Сергеевича Баркова, читая рассказы о тундре; рассказ Евгения Ивановича Чарушина «Северный олень»; стихотворения Натальи Алексеевны Мигуновой «Северный олень», «Собаки»; Надежды Афанасьевны Кривченко «Северный олень».

С удовольствием дети вспомнят песню на стихи Юрия Яковлевича Яковлева «Колыбельная медведицы».

Выбор, уважаемые педагоги, за вами. Правильно подобранное произведение, вовремя прочитанное, оказывает огромное влияние на детей, расширяет их кругозор, обогащает речь детей, приобщает к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения.

Примерный список литературы для чтения детям 6 – 7 лет.

Тема «Животные холодных стран».

Сказка

1. Пляцковский М. С. «Умка хочет летать».

Рассказы

1. Барков А. С. «Азбука живой природы. Арктика».

2. Барков А. С. «Азбука живой природы. Тундра».

3. Сладков Н. И. «Разноцветная земля». («Белая земля», «Седая земля»).

4. Сладков Н. И. «Во льдах. Загадочные истории».

5. Снегирёв Г. Я. «Про пингвинов».

6. Чарушин Е. И. «Пингвины».

7. Чарушин Е. И. «Животные холодных стран». В сокращении.

8. Чарушин Е. И. «Северный олень».

Стихотворения

1. Авдиенко Е. П. «Пин и Гвин».

2. Ефимова Т. «Арктика».

3. Кривченко Н. А. «Северный олень».

4. Мигунова Н. А. «Северный олень».

5. Мигунова Н. А. «Собаки».

6. Яковлев Ю. Я. «Колыбельная медведицы».

Малые формы фольклора

1. Скороговорка «Тюлень».

2. Пальчиковая игра «Холодные страны».

Примечание. Текст произведений некоторых авторов в более раннем издательстве не всегда совпадает с современным вариантом.

Сказка

Михаил Спартакович Пляцковский

«Умка хочет летать».

Маленький Умка – белый медвежонок – сказал маме:

—  Я хочу летать.

—  А ты попробуй, — ответила Большая Медведи­ца. — Может, у тебя и получится.

—  Но я же не умею, — вдохнул Умка.

Большая Медведица ласково потрепала сынка за ухо и показала на гагар, сидящих на скале.

—  Смотри, как летают птицы. У них это получается. А я пойду рыбу ловить.

Ушла Большая Медведица, а Маленький Умка ос­тался один и стал наблюдать за гагарами. Гагары си­дели. Гагары кричали. Гагары летали над медвежон­ком. А он провожал их грустным взглядом, задрав к небу свою остроносую мордочку.

«Наверно, можно взлететь… с разбегу», — решил Умка. Он быстро-быстро засеменил лапами по снегу, но вместо того чтобы взлететь, перекувыркнулся столько раз, что у него даже голова закружилась.

«Нет, что-то не то», — подумал Умка, встал, отрях­нулся от снега и заковылял к той самой скале, на ко­торой гагары шумели.

«Попробую лучше со скалы взлететь, как эти самые гагары. Со скалы-то каждый полетит!» — расхрабрил­ся Умка.

Кое-как удалось медвежонку вскарабкаться на ска­лу. Закрыл он от страха глаза, замахал лапами и… прыгнул. Хорошо ещё, что угодил Умка прямо в су­гроб и не очень ушибся. Выбрался он из сугроба и ворчит:

—  С этой скалы можно полететь… только на зем­лю!.. А я хочу – в небо!

Постоял Умка, постоял, за ухом лапой почесал и говорит сам себе:

— Эти птицы, видно, потому летают, что у них есть крылья. Подожду, когда у меня вырастут. А по­ка пойду поучусь у мамы рыбу ловить.

Рассказы

Виртуальное путешествие

«Антарктида».

Задачи. Расширять представления детей о многообразии животного мира. Познакомить с животным миром Антарктиды. Формировать представления детей о взаимосвязи животных со средой обитания. Рассказать о влияние солнца на жизнь животных. Обогащать природоведческий словарь детей. Развивать познавательный интерес.

Материал к деятельности. Презентация Волкова Н. А. «Антарктида».

Путешествие.

— Дорогие дети, в виртуальное путешествие вас приглашаю, удивительные места планеты Земля посетить обещаю. Но сначала о Солнце поговорим, что оно дарит нам, уточним. Дети, что дарит нам Солнце?

— Вот Солнце в небе сияет, планете Земля лучи посылает. Лучи тепло и свет на Землю несут, но не всем поровну дают. Посмотрим внимательно на картинку, друзья. Тайну солнечных лучей откроем тогда. В центр Земли много лучей прилетает, много тепла и света странам дарит. На полюса Земли мало лучей долетает, здесь тепла и света не хватает. Вечная на полюсах Земли зима, не тают здесь лёд и снег никогда. У нашей Земли два полюса Южный и Северный. Сегодня мы полетим на Южный полюс. Глаза закрываем, полёт представляем. Дети закрывают, а затем открывают глаза.

— Глаза открываем, путешествие начинаем, над материком пролетаем. Материк Антарктида называется, самым холодным местом считается. Материк Антарктида русские мореплаватели открыли, всему миру об Антарктиде сообщили. Сюда из всех стран учёные приезжают, природу и климат изучают. Военным вход строго запрещён, только мирным делам этот мир посвящён.

Суровый климат в Антарктиде, друзья. Весь материк покрыт толстым слоем снега и льда, здесь сильный ветер и холода. Зимой солнце не заглядывает сюда, вечная темнота. Только полярное сияние над Антарктидой играет, материк освещает. Летом солнце за горизонт в Антарктиде не заходит, день и ночь землю освещает, но холод не прогоняет. Люди одежду с подогревом одевают, на морозе без специальной одежды не гуляют.

— А пингвины мороза, снегопада и буранов не боятся, в холодном море любят купаться. Пингвины – это птицы, хорошо плавают, но не летают. Пингвины по берегу гуляют, ловко в море ныряют. Под водою быстро плывут, рыболовами слывут.

Тюленей ластоногими называют, ласты плавать им помогают, глубоко в море нырять, рыбу добывать. Толстый слой подкожного жира тюленей от холода защищает, в суровом климате Антарктиды выжить помогает. Разные тюлени в Антарктиде живут:

морской леопард, морской слон, тюлень–крабоед. В скалах Антарктиды разные птицы обитают, над морем летают, рыбу поймать мечтают. Буревестники, поморники, полярные крачки. Дети, почему же тюлени, пингвины и другие птицы Антарктиды мороза не боятся, замёрзнуть не страшатся, в холодное море ныряют, да по льду и снегу гуляют?

— Животные Антарктиды хорошо плавают и ныряют, рыбу себе добывают. Толстый слой жира под кожей животных спасает, от морозов и ветров Антарктиды защищает. Дети, какой климат в Антарктиде?

— В Антарктиде мало света и тепла, много снега, сильные ветра. Дети, какие птицы и звери живут в Антарктиде?

— Дети, что помогает животным выжить в суровых условиях Антарктиды?

— С Антарктидой пора нам прощаться. Глаза закрываем, домой улетаем.

— Спасибо, дети! Мне было приятно с вами путешествовать.

Евгений Иванович Чарушин

«Пингвины».

Задачи. Расширять знания детей о животном мире. Продолжать знакомить с обитателями Антарктиды. Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных. Развивать внимание, умение заинтересованно слушать рассказ.

Чтение.

— Дети, послушайте, пожалуйста, внимательно короткий рассказ русского писателя Евгения Ивановича Чарушина «Пингвины».

Это совсем удивительные птицы – на других не похожи. Они летают в воде, а не по воздуху. Нырнут и так сильно машут крыльями-коротышками, так быстро летят под водой, что рыбу догоняют. А ходят пингвины тоже особенно, по-своему: столбиками. Издали кажется, что это человек идёт в чёрном пиджаке и белом жилете.

Однажды заплыл корабль в неведомые холодные края. Хотели моряки к берегу пристать – и вдруг видят: на льду выстроилось целое войско! Подплыли ближе. А войско вдруг разом, как по команде, бултых головой в воду! Тут только и поняли моряки, что это не люди были, а птицы.

— Дети, внимание ваше проверяю, на вопросы ответить предлагаю.

Вопросы к детям.

• Дети, куда заплыл корабль?

— Однажды заплыл корабль в неведомые холодные края.

• Что за удивительных птиц увидели моряки?

— Моряки увидели пингвинов.

• Чем удивительны пингвины?

— Они летают в воде, а не по воздуху. Нырнут и так сильно машут крыльями-коротышками, так быстро летят под водой, что рыбу догоняют.

• Как вы думаете, почему издали пингвины похожи на человека?

— А ходят пингвины тоже особенно, по-своему: столбиками. Издали кажется, что это человек идёт в чёрном пиджаке и белом жилете.

• Дети, кто из вас знает, на каком материке живут пингвины?

— Пингвины живут на материке Антарктида.

— Чудесно, дети! Евгений Иванович Чарушин в рассказе «Пингвины» образно описал этих удивительных птиц.

Геннадий Яковлевич Снегирёв

«Про пингвинов».

Задачи. Расширять знания детей о животном мире. Продолжать знакомить с обитателями Антарктиды. Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных. Развивать внимание, умение заинтересованно слушать рассказы.

Чтение.

— Дети, приглашаю вас в удивительный мир природы. Вместе с русским путешественником и писателем Геннадием Яковлевичем Снегирёвым мы окажемся в далёкой Антарктиде, понаблюдаем за удивительными птицами – пингвинами.

  Пингвиний пляж.

Около Антарктиды со стороны Африки есть маленький островок… Он скалистый, покрыт льдами. И вокруг в холодном океане плавают льдины. Всюду крутые скалы, только в одном месте берег низкий – это пингвиний пляж.

С корабля мы выгрузили свои вещи на этот пляж.

Пингвины вылезли из воды, столпились у ящиков. Бегают по мешкам, клюют их и громко кричат, переговариваются: никогда они не видели таких удивительных вещей!

Один пингвин клюнул мешок, голову склонил набок, постоял, подумал и громко что-то сказал другому пингвину. Другой пингвин тоже клюнул мешок; вместе постояли, подумали, поглядели друг на друга и громко закричали: «карр»... «карр»...

Ещё пингвины с гор прибежали на нас смотреть. Много их собралось, задние на передних напирают и кричат, как на базаре. Ещё бы: ведь они первый раз увидели людей, и каждому хочется вперёд пролезть, посмотреть на нас, мешок клюнуть.

Вдруг слышу: сзади кто-то танцует.  У нас был большой лист фанеры. Он лежал на камнях, и пингвины на нём устроили танцы.

Пробежит пингвин по фанере, назад вернётся, ещё раз пробежит, да ещё лапкой притопнет! Очередь около фанеры выстроилась – всем хочется потанцевать.       

Один пингвин на гладкой фанере поскользнулся и на брюхе проехал – другие тоже стали падать и кататься.  Весь день они танцевали на фанере. Я её не убирал. «Пускай, — думаю, — повеселятся, они, наверное, радуются, что мы приехали».

Вечером пингвины построились в одну шеренгу и ушли. Один пингвин на меня загляделся и отстал. Потом он догнал остальных пингвинов, но никак не мог идти в ногу, потому что всё на меня оглядывался.

Любопытные.

Сижу я на камне и ем. А пингвины ко мне подходят и в рот заглядывают – никак не могут понять, что это я делаю. Очень они любопытные.

Вечером я повесил умывальник на доску. Пока я его к доске прибивал, один пингвин стоял и внимательно смотрел, даже кивал головой.

Утром вышел я умываться, а к умывальнику не подойти: целая толпа пингвинов собралась. Вода из умывальника капает, а пингвины вокруг молча стоят, головы набок и слушают, как капли разбиваются о камни. Для них это, может быть, музыка.

Раз я в палатке примус разжёг. Примус шумит. Я ничего не замечаю. А хотел выйти из палатки и не мог: пингвины у входа стоят, примус слушают. Я чай согрел и примус выключил. Пингвины закричали, загалдели. Хотят ещё послушать. Я им примус просто так зажигал – пусть слушают.

Забияки

Пингвины не только любопытные, были среди пингвинов и драчуны. Один пингвин бежал мимо нашей палатки и на пустой бидон налетел. Бидон зазвенел. Пингвин обратно вернулся и опять налетел. Бидон звенит, пингвин с криком на него налетает и крыльями бьёт. Я пингвина оттаскиваю от бидона, а он мне руки клюёт, злится.

Но самое страшное было за водой ходить.

Идёшь по дорожке, а сам боишься. За камнями жил пингвин-забияка. Он меня поджидал и набрасывался. Вцепится клювом в сапог и клюёт, бьёт крыльями.

Я, когда за водой ходил, брал с собой половник. Как забияка налетит – я его половником. Он очень половника боялся.

Хитрый поморник.

Иду я раз по острову, слышу: пингвины кричат за камнями, хлопают крыльями.

Это кружится над ними поморник, хочет схватить пингвинёнка. А поморник – самый их главный на суше враг. Если пингвинёнок заболеет или отстанет от других, поморник оттаскивает его в сторону и насмерть клюёт.

Кружится поморник над пингвинами. Они в кучу сгрудились; птенцы в середине, взрослые по краям. Видит поморник, что не схватить ему пингвинёнка, тогда он схитрил: сел на землю, к пингвинам подошёл и стоит, не шевелится. Долго стоял.

Пингвины к нему привыкли, успокоились. Птенцы стали играть. Один птенец отошёл в сторону. Поморник на него набросился и утащил.

Морской леопард

Вдруг все пингвины стали выскакивать из воды. Кто был ближе к берегу – на берег. А кто далеко – на льдины. Как будто их выталкивали из моря.

Один пингвин выпрыгнул из воды на льдину. За ним второй. Первый пингвин не успел отойти, второй ему на голову сел.

Всё море опустело. На льдинах молча стоят пингвины, и на берегу целые толпы стоят – друг на друга смотрят. И в этой тишине из воды вынырнул ужасный зверь. Вытянул свою шею, посмотрел на пингвинов, глаза кровью налились. Ноздри раздуваются. Фыркнул этот зверь, нырнул под воду и уплыл.

А пингвины ещё долго молча стояли на берегу и на льдинах: никак не могли опомниться от страха. Потом задние нетерпеливо закричали, стали подталкивать передних, и опять пингвины скатились в море.

Зверь этот был морской леопард — огромный, хищный тюлень с острыми зубами. В море он пингвина хватает, подбрасывает в воздух и разрывает на клочки.

К морю

Пингвины с утра идут к морю. Перебираются через ущелья. По ровному месту идут гуськом. С гор катятся на брюхе. Первый пингвин ляжет на живот – и вниз, за ним –второй, третий – и покатились…

Внизу стряхнутся, выстроятся в цепочку и снова в путь. Молча идут они все в ногу, серьёзные.

Придут пингвины на крутой берег, посмотрят и загалдят: высоко, страшно!

Задние на передних напирают, ругаются: надо прыгать!

Первый пингвин растопырит крылышки и вниз головой. И прыгают с кручи один за другим, по очереди. Вынырнут из воды, наберут воздуха – опять под воду. Нырнут, поймают рачка, опять вверх глотнуть воздуха. В воде они тоже цепочкой плавают, кувыркаются, играют.

Отважный пингвинёнок

Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвинёнка. У него ещё только выросли три пушинки на голове и коротенький хвостик.

Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. Остальные птенцы стояли у нагретых солнцем камней.

Долго стоял на скале пингвинёнок – страшно ему было бросаться в море.

Наконец он решился и подошёл к краю скалы. Маленький голый пингвинёнок стоял на высоте трёхэтажного дома. Его сносил ветер. От страха пингвинёнок закрыл глаза и… бросился вниз. Вынырнул, закружился на одном месте, быстро вскарабкался на камни и удивлённо посмотрел на море.

Это был отважный пингвинёнок. Он первый искупался в холодном зелёном море.

Камушки

Я заметил, что пингвины идут с пляжа молча.

Оказывается, они держат в клювах камушки. Если уронит пингвин камушек на землю, то обязательно остановится и поднимет его.

Бывает и так: другому пингвину этот камушек покажется лучше. Он свой выбрасывает и хватает чужой. Начинается драка за камушек, и достаётся он самому сильному.

Пингвинам камушки нужны не играть, а гнёзда строить. Ведь остров их весь каменный, ни одной травинки не растёт. Поэтому пингвины из камушков гнёзда строят.

Пингвиниха сидит на гнезде и со всех сторон камушки под себя подгребает. А рядом стоит пингвин, посматривает кругом – караулит. Пингвин зазевается, сосед его камень схватит и положит к себе в гнездо.

Из-за этого пингвины всегда кричат и дерутся – отнимают друг у друга камушки.

До свидания!

Завыл ветер. Поднялась пурга. Ничего кругом не видно, всё занесло снегом. Я пошёл прощаться с пингвинами. Пингвинов я не нашёл, только остались от них снежные бугорки. Копнул я один бугорок ногой. Смотрю – клюв торчит. Толкнул я тогда второй бугорок. Вдруг бугорок зашевелился, и выскочил из него пингвин, закричал на меня, заругался…

В пургу все пингвины ложатся на камни. Их заносит снегом. Они лежат в снежных домиках, клювом протыкают окошечки.

А птенцы так и остаются стоять на камнях. Их залепляет снегом, и получаются снежные комочки. Я подошёл к такому комочку, а он от меня убежал.

Я снял шапку и сказал пингвинам: «До свидания!»

Но они лежали занесённые снегом. И только пингвин-забияка бежал за нами до самого берега. Никак я его не мог прогнать, потому что половник был спрятан в мешке.

— Дети, вот такие интересные историю о пингвинах рассказал нам Геннадий Яковлевич Снегирёв. Внимание ваше проверяю, на вопросы ответить предлагаю.

Вопросы к детям.

• Дети, кто знает, на каком материке живут пингвины?

— Пингвины живут на материке Антарктида.

• Как вы считаете, почему пингвины не боялись людей?

— Люди на этом пляже не охотились на пингвинов.

• Что интересное в поведение пингвинов заметил путешественник?

— Пингвины очень они любопытные. Пингвины не только любопытные, были среди пингвинов и драчуны. Пингвины смелые. Придут пингвины на крутой берег, посмотрят вниз и загалдят: высоко, страшно! Прыгают с кручи один за другим, по очереди, плавают в холодном море.

• Дети, почему пингвины плавают в холодном море?

— Пингвины в море ищут себе пропитание. Нырнут, поймают рачка или рыбу.

• Из чего строят гнёзда пингвины? Почему?

— Пингвинам камушки нужны не играть, а гнёзда строить. Ведь остров их весь каменный, ни одной травинки не растёт. Поэтому пингвины строят гнёзда из камушков.

• Дети, кто враг пингвинов на суше?

— Поморник самый главный враг пингвинов на суше. Если пингвинёнок заболеет или отстанет от других, поморник оттаскивает его в сторону и убивает.

• Кого опасаются пингвины в море?

— Морской леопард — огромный, хищный тюлень с острыми зубами. В море он пингвина хватает и убивает.

• Дети, какая погода в Антарктиде?

— В Антарктиде холодно летом, и морозно зимой.

• Как ведут себя пингвины в пургу?

— В пургу все пингвины ложатся на камни. Их заносит снегом. Они лежат в снежных домиках, клювом протыкают окошечки. А птенцы так и остаются стоять на камнях. Их залепляет снегом, и получаются снежные комочки.

• Дети, вам понравились рассказы Геннадия Снегирёва о пингвинах?

— Рассказы Геннадия Яковлевича Снегирёва интересны, познавательны. Геннадий Яковлевич написал много интересных историй о своих наблюдениях за животными. Дети, предлагаю вам, вместе с родителями, посетить библиотеку и прочитать книги Геннадия Яковлевича Снегирёва.

Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программами «От рождения до школы», «Детство».

Николай Иванович Сладков

«Разноцветная земля».

Белая земля

(Арктика).

Ледяные – дух захватывает! – поля. То сияют они в свете дня, то тонут во мраке ночи.
И какой ночи – полярной! Длиною в полгода. Непроглядной и чёрной. Лишь качаются, полыхают на небе разноцветные сияния – сполохи: зелёные, синие, красные. Да наверху непонятные шорохи, шёпоты, словно в небе шепчутся звезды. А это шепчет мороз, шуршат летучие иголки льда.

Но приходит конец и бесконечной ночи. Однажды краешек солнца – только макушка! – покажется над горизонтом. Свет ещё багровый и тусклый. Но как все рады солнцу и свету!
Начинается праздник солнца, праздник весны. В Арктику пришёл день.
День не простой – полярный. Тоже длинною в погода. Во всей суровости и красоте открывается глазам страна полуночного солнца, страна звонких льдов и пушистых снегов. Всюду жизнь: видимая и невидимая.

Не видны на белом белые песцы и медведи. Зато как заметны белые чайки на чёрной воды и чёрные тюлени на белом снегу. А сколько жизни на шумных птичьих базарах! Мелькают крылья, звенят голоса, гудит в скалах эхо.

А как прекрасны и незабываемы розовые чайки на лазоревых льдах! А синее небо, а незаходящее солнце!..

Седая земля

(Тундра).

Равнина седая, унылая и серая. И небо над ней серое, скучное, сырое. Мох, кочки, лужи. Всё плоско и бесконечно.

Если и встретишь лес – то высотой по колено! Ивы, берёзы толщиной с карандаш. Грибы в таком лесу и то выше деревьев. Грибы – надберёзовики. А уж олень или человек совсем великаны.

Тут на дни пять погод: сеет, веет, поливает и посыпает. Приползёт туча – накроет тундру холодная тень. За ней вторая – спрыснет частым дождём. Третья пробарабанит крупой ледяной. Четвёртая снегом засыплет. Хорошо, если пятая мимо пройдёт – тогда опять солнышко и тепло.

Ярче всего тундра летом. На лужах пёстрые птицы: белые, черные, рыжие. На кочках яркие цветы: синие, красные, жёлтые. Но лучше всего тундра в весенние вечера. Равнина становится тёмной, а все огромное небо над ней золотым. Чумы пастухов тогда кажутся далёкими горами – вулканами. И дымки курчавятся над вершинами. Олени лежат лениво, рога оленьи ветвистые на золотом закате как сказочный костяной лес. И лужи горят, словно окна в домах.

Бесконечная тишина. И время остановилось.

Виртуальное путешествие

«Артика».

Задачи. Расширять представления детей о многообразии животного мира. Познакомить с животным миром Арктики. Формировать представления детей о взаимосвязи животных со средой обитания. Напомнить о влияние солнца на жизнь животных. Обогащать природоведческий словарь детей. Развивать познавательный интерес.

Материал к деятельности. Презентация Волкова Н. А. «Артика».

Путешествие.

— Дорогие дети, в виртуальное путешествие вас приглашаю, удивительные места планеты Земля посетить обещаю. Но сначала о Солнце поговорим, что оно дарит нам, уточним. Дети, что дарит нам Солнце?

— Вот Солнце в небе сияет, планете Земля лучи посылает. Лучи тепло и свет на Землю несут, но не всем поровну дают. Посмотрим внимательно на картинку, друзья. Тайну солнечных лучей откроем тогда. В центр Земли много лучей прилетает, много тепла и света странам дарит. На полюса Земли мало лучей долетает, здесь тепла и света не хватает. Вечная на полюсах Земли зима, не тают здесь лёд и снег никогда. У нашей Земли два полюса Южный и Северный. Сегодня мы полетим на Северный полюс. Глаза закрываем, полёт представляем. Дети закрывают, а затем открывают глаза.

— Глаза открываем, путешествие начинаем, над Арктикой пролетаем. Здесь нет земли, одна вода, покрытая толстым слоем льда. Лёд Северный Ледовитый океан покрывает, даже летом не тает. Зимой солнце не заглядывает сюда, вечная темнота. Только полярное сияние играет, арктическую пустыню освещает. Летом солнце за горизонт не заходит, день и ночь землю освещает, но холод не прогоняет. На Северном полюсе стужа да холода, гуляют холодные ветра. Лёд и стужа людей к Северному полюсу не пропускали, тайну Северного полюса долго скрывали. Русские лётчики на самолётах до полюса первые долетели, изучить Северный полюс они хотели.

А вот животным Севера морозы не страшны, шерстью и подкожным жиром они защищены. Бродят по льду арктической пустыни белые медведи, хозяева Арктики. Питаются белые медведи рыбой да тюленями. Белые медведи быстро бегают, отлично плавают. Белые медведицы медвежат оберегают, как в суровой Арктике выжить, обучают.

— На островах в Арктике живут ластоногие: морские котики и моржи, нерпы и тюлени.

Морж – на суше неповоротлив, в воде быстр и проворен. Большими клыками не убивает, только себя защищает. Дно моря копает, да моллюсков добывает. Плавают в Арктических морях: белуха – зубастый кит, нарвал с длинным рогом, огромный полярный кит.

Летом прилетают в Арктику птицы. Гнездятся на морских скалах полярные чайки, гагары, казарки и другие птицы. Парят над морями и океаном Арктики альбатросы.

Арктику белой землёй называют. Дети, как вы думаете, почему?

— В Арктике много белого снега и льда. У многих животных белая шерсть, у птиц белое оперение.

Дети, на карте России посмотрите, белые льды Арктики найдите. Животные Арктики редки, в Красную книгу занесены, защищать мы их должны.

Животные Арктики в Красной книге России: белый медведь, морж, нерпа, тюлень, альбатрос, казарка. Обитатели морей и океана Арктики в Красной книге России: синий кит, гренландский кит, финвал, нарвал, косатка.

Пальчиковая игра

«Арктика».

— Дети, в пальчиковую игру играем, животных холодных стран изучаем.

Движения, пожалуйста, за мной повторяйте, рассказ читать мне помогайте.

Педагог читает текст и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом, проговаривают названия животных.

— Замечательно! Молодцы, дети! Пальчиками играли, животных холодных стран назвали.

— Дети, какой климат в Арктике?

— В Арктике мало света и тепла, много снега, сильные ветра. Дети, какие птицы и звери живут в Арктике?

— Что помогает животным выжить в суровых условиях Арктики?

— Дети, с Арктикой пора нам прощаться. Глаза закрываем, домой улетаем.

Дети закрывают, а затем открывают глаза.

— Спасибо, дети! Мне было приятно с вами путешествовать.

Евгений Иванович Чарушин

«Животные холодных стран».

Задачи. Расширять знания детей о животном мире. Продолжать знакомить с обитателями Арктики. Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных. Развивать внимание детей, умение заинтересованно слушать рассказ.

Чтение.

— Дети, послушайте, пожалуйста, короткие рассказы русского писателя Евгения Ивановича Чарушина «Животные холодных стран». Слушайте и запоминайте, как автор описал животных Арктики.

Кит

Кит – самый большой зверь на свете. Он в море живёт, плавает в воде, как рыба.

Заплывёт кит в холодные моря, где один лёд да снег, плавает он и на юг, где круглый год жара, гоняется за рыбьими стаями. Куда рыба, туда и он.

Захватит кит в рот целую стаю рыб вместе с водой, воду выпустит, а рыба во рту останется – в китовом усе застрянет. Только не думай, что это и вправду усы. Это во рту у кита такие пластины, вроде решётки, а называются эти решётки китовым усом.

— Дети, кит это: зверь или рыба?

— Кит – это зверь, хотя и живёт в морях и океанах. У кита рождаются живой детёныш – китёнок. Мама–кит кормит китёнка молоком.

Белый медведь

Белый медведь – это зверь-бродяга. Шуба у этого бродяги тёплая, её мороз не прохватывает. Густая шерсть в воде не мокнет. Нипочём ему ни мороз, ни вьюга, ни ветер, ни ледяная вода.

Ходит, бродит белый медведь по льдам, по снегам; поймает добычу – тюленя или моржонка, наестся и сразу завалится спать, прямо тут же на льду.

А когда выспится, опять побредёт. Высматривает, вынюхивает, кого бы поймать, чем бы снова брюхо себе набить. Ныряет он ловко, бегает быстро, плавает легко. Такой долго голодным не останется, добудет себе еду.

— Дети, что белому медведю помогает жить в суровой, холодной Арктике?

— Шуба у этого бродяги тёплая, её мороз не прохватывает. Густая шерсть в воде не мокнет. Нипочём ему ни мороз, ни вьюга, ни ветер, ни ледяная вода. Ныряет он ловко, бегает быстро, плавает легко. Такой долго голодным не останется, добудет себе еду.

Морж

Морж толстый, тяжёлый. Будто громадный кожаный мешок с жиром.

Два здоровенных белых клыка торчат у него из щетинистых усов. Вместо ног у моржа ласты. Ими он, как вёслами, воду загребает.

Нырнёт глубоко под воду и пасётся на дне морском, как корова на лугу. Водоросли жуёт, ракушки ищет, а когда наестся вдоволь, выплывет кверху, обопрётся на край льдины или на берег своими клыками, подтянется и вылезет весь из воды. Ляжет на камни и отдыхает.

— Дети, как автор описал моржа?

— Морж толстый, тяжёлый. Будто громадный кожаный мешок с жиром. Два здоровенных белых клыка торчат у него из щетинистых усов. Вместо ног у моржа ласты. Ими он, как вёслами, воду загребает.

— Кит, белый медведь, морж – это животные Арктики. Дети, каких животных Арктики вы ещё знаете?

— Дети, в Арктике везде лёд. Где находят обитатели Арктики себе пищу?

— Подо льдом, в морях и океанах находят себе пищу обитатели Арктики.

— Дети, вам понравились рассказы Евгения Ивановича Чарушина?

— Рассказы Евгения Ивановича Чарушина интересны, познавательны. Евгений Иванович написал много интересных историй о животных. Дети, предлагаю вам, вместе с родителями, посетить библиотеку и прочитать книги Евгения Ивановича Чарушина.

Александр Сергеевич Барков

«Азбука живой природы»

Задачи. Расширять знания детей о животном мире. Продолжать знакомить с обитателями Арктики. Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных. Развивать внимание, умение заинтересованно слушать рассказ.

Чтение.

— Дети, приглашаю вас в удивительный мир природы. Книга называется «Азбука живой природы». Вместе с русским путешественником и писателем Александром Сергеевичем Барковым мы побываем на Севере нашей страны, познакомимся с обитателями Арктики. Слушайте, пожалуйста, внимательно.

Белый медведь

Белый медведь обитает на Дальнем Севере, в холодной и снежной Арктике. Громадный зверь-бродяга по праву считается самым свирепым и прожорливым хищником на всем побережье Северного Ледовитого океана.

У него белоснежная, чуть золотистая на солнце, густая и тёплая меховая «шуба». Даже подошвы лап «шерстяные». А под «шубой» толстый слой подкожного жира. Жир спасает свирепого бродягу от метелей, вьюг и крепких морозов.

Белый медведь быстро бегает, превосходно плавает и ныряет, обладает чутким слухом и острым зрением. Бродя по белоснежной пустыне, он охотится на тюленей и моржей, сноровисто ловит рыбу, а из-под глубокого снега мастерски выкапывает лапами мышей.

В скоротечную северную летнюю пору белый великан лакомится мхами, травами, ягодами. Голова у белого медведя узкая, а лапы широкие и сильные. Такими лапами ему сподручнее грести в ледяной водной стихии. Неутомимый белый великан легко и свободно проплывает в Ледовитом океане десятки километров. Красавицей медведицей с медвежатами безопасно любоваться только на картинке. Иное дело на воле – там, среди высоких ледяных скал-торосов и бескрайних снегов, её берегись!

Морж

Холодные солёные воды Карского и Белого морей для моржа – одного из самых крупных на севере зверей, достигающего в длину четырёх метров, – родная стихия. Вместо ног у него ласты. Ими морж, как вёслами, ловко рулит в морской стихии.

Два больших острых белых клыка торчат у моржа из-под щетинистых усов. Клыками он опирается на льдину и, словно толстый неуклюжий кожаный мешок, вываливается из пенной морской пучины на берег. По берегу моржи передвигаются вразвалочку, неуклюже, при помощи ластов. Зато проворно ныряют с берега в воды холодного моря.

Они быстро опускаются на глубину и, словно борона землю, «пашут» клыками илистое дно в поисках пищи. Любимое «блюдо» моржей – моллюски в раковинах.

Они дробят крепкие раковины острыми зубами и за обе щёки уплетают мясо моллюсков вместе с водорослями. Аппетит у морских клыкастых ныряльщиков, прямо скажем, – завидный!

Тюлень

В декабре, когда на Севере неделями воют снежные метели и свистят шквальные ветры, сотни больших, двухметровых тяжёлых тюленей-лысунов вылезают на льды Белого моря. В воде тюлени чувствуют себя, как в родной стихии, гораздо лучше, чем на суше. Вместо ног у них ласты, причём передние ласты служат им при плавании как вёсла, а задние – как руль. Толстый подкожный слой жира предохраняет их от холодов. Тюлени замечательные ныряльщики и пловцы, они мастерски ловят в море рыбу.

В феврале – марте у тюлених прямо на льду рождаются забавные белоснежные тюленята с большими тёмными любопытными глазами. Первые месяцы жизни матери кормят их молоком, а величают их на Севере метко и ласково – бельки.

— Вот такие интересные истории о обитателях Арктики рассказал нам Александр Сергеевич Барков. Дети, внимание ваше проверяю, на вопросы ответить предлагаю.

Вопросы к детям.

• Дети, о каких животных рассказал нам Александр Сергеевич Барков?

— Белый медведь, морж, тюлень.

• Где обитают эти животные?

— Белый медведь, морж, тюлень – это животные Арктики.

• Дети, каких животных Арктики вы ещё знаете?

• Дети, какой климат в Арктике?

—Климат на Севере, в Арктике холодный и снежный. Неделями воют снежные метели и свистят шквальные ветры.

• Что помогает животным Арктики выжит в этих холодных краях?

— У белого медведя густая и тёплая меховая «шуба». Даже подошвы лап «шерстяные». А под «шубой» толстый слой подкожного жира. Жир спасает белого медведя от метелей, вьюг и крепких морозов. И других животных Арктики толстый подкожный слой жира предохраняет их от холодов.

• Дети, вам понравились рассказы Александра Сергеевича Баркова о животных Арктики?

— Рассказы Александра Сергеевича Баркова интересны, познавательны. Александр Сергеевич написал много интересных историй о животных. Дети, предлагаю вам, вместе с родителями, посетить библиотеку и прочитать книги Александра Сергеевича Баркова.

Николай Иванович Сладков

«Во льдах. Загадочные истории».

Красный снег

Высадились на остров полярники и ахнули: у скал лежал... красный снег! Песец протрусил – за ним красная строчка следов, куропатки пробежали – красными крестиками наследили.

Слепили снежок из снега – розовый! Скатились на лыжах с горки – позади полосы красные. Хоть глазам не верь!

(Отгадка)

Но глазам верить надо. Красным снег стал потому, что разрослась в нём от весеннего тепла и солнца особая красная водоросль. И снег... зацвёл! Только-то и всего.

Вот так заяц!

Живёт во льдах диковинный заяц: не беленький и не серенький, не бегает и не прыгает! Уши у него маленькие, задние ноги короткие, и любит заяц не свежую травку, а... свежую рыбку. Вот так заяц!

(Отгадка)

Это тюлень такой – морской заяц. Почему его зайцем назвали – никто не знает. Наверное, за усы длинные и выпученные глаза. Ничего другого заячьего у него и нет. И весом он в сто раз тяжелее любого зайца.

Кто что умеет.

• Белый медведь может проплыть по морю без отдыха много-много километров.

• Тюленята с рождения лежат на голом льду – и хоть бы что! Ещё и здоровее становятся: за месяц вдвое вырастут и впятеро потяжелеют.

• Маленькие полярные крачки смело бросаются у гнёзд на самого большого медведя: громко кричат, щиплют его за хвост и треплют за уши.

• Единорог-нарвал может продолбить своим бивнем даже крепкий лёд. За ним всё стадо по очереди дышит через пробоину.

• Кит, бывает, проламывает спиной лёд, высунется и дышит.

• Песцы приспособились хранить в вечной мерзлоте свои запасы. Складывают в норы, как в холодильник, рыбу, леммингов, птиц и яйца.

• Киты белухи умеют щебетать, щёлкать, клекотать, стрекотать и свистеть по-птичьи. За это прозвали их «морскими канарейками».

• Морж легко выбирается из воды на самую скользкую льдину: втыкает с размаху бивни в лёд и подтягивается.

Виртуальное путешествие «Тундра».

Задачи. Расширять представления детей о многообразии животного мира. Познакомить с животным и растительным миром тундры. Формировать представления детей о взаимосвязи животных со средой обитания. Обогащать природоведческий словарь детей. Развивать познавательный интерес.

Материал к деятельности. Презентация Волкова Н. А. «Тундра».

Путешествие.

— Дети, на карту России посмотрите, где мы бывали расскажите. Арктика – белая сторона, царство снега и льда. Дети, кто живёт в Арктике?

— Сегодня на Север мы летим, серую землю посетим. Глаза закрываем, полёт представляем. Дети закрывают, а затем открывают глаза.

— Глаза открываем – серую землю изучаем. Тундра – серая земля, бедной почвой покрыта она. В тундре света немного, мало тепла, дуют сильные ветра. Тучи над тундрой летают, зимой снегом засыпают, летом дождём поливают. Сильные ветра деревьям расти мешают, маленькие деревья в тундре вырастают: карликовая берёза, карликовая ива. Лето в тундре короткое, холодное да ветреное. Но есть растения, что холодов не бояться. Растут в тундре полярный мак, багульник, кипрей. Богата тундра ягодами: морошка, клюква, брусника, голубика.

В тундре бродят стада северных оленей и овцебыков. Это травоядные животные, питаются они мхами и травами. По снегу и болотам оленям широкие копыта ходить помогают. Копытами олени снег разгребают, мох-ягель из-под снега добывают. Северные олени и овцебыки в Красную книгу занесены, охраняются законом они.

В тундре живут лемминги, песцы, зайцы–беляки, полярные волки. Тёплая шерсть и подкожный жир животных защищает, от морозов зимой спасает.

В тундре живут белые куропатки и полярные совы. Летом много водоплавающих птиц прилетает в тундру: гуси, журавли, лебеди. Птицы возле моря да на болотах живут, рыболовами слывут. За короткое тундровое лето птицам нужно гнезда построить, птенцов вывести да вырастить. В конце лета птичьи стаи улетают на юг, в тёплые края. Дети, какой климат в тундре?

— В тундре света немного, мало тепла, дуют сильные ветра. Дети, какие растения растут в тундре?

— Какие птицы и звери живут в тундре?

— Что животным помогает выжить в суровых условиях тундры?

Пальчиковая игра «Тундра».

— Дети, в пальчиковую игру играем, животных холодных стран изучаем.

Движения, пожалуйста, за мной повторяйте, рассказ читать мне помогайте.

Педагог читает текст и показывает движения, дети выполняют движения вместе с педагогом, проговаривают названия животных.

— Замечательно! Молодцы, дети! Пальчиками играли, животных холодных стран назвали.

Педагог обращает внимание детей на слайд.

— Дети, здесь животные Севера, Арктики и тундры, кто лишний?

— Почему?

— Пингвины в Антарктиде живут, к нам на Север не доплывут.

— Дети, с тундрой пора нам прощаться. Глаза закрываем, домой улетаем. Дети закрывают, а затем открывают глаза.

— Спасибо, дети! Мне было приятно с вами путешествовать.

— Дети, знания ваши проверяем, на вопросы быстро отвечаем.

Дети отвечают хором. Если ответы разные или ответ неверный, педагог повторяет вопрос ещё раз. Если дети не называют верный ответ, педагог читает вопрос и ответ.

Вопросы.