Консультация «Темы "Кто как готовится к зиме", "Дикие животные и их детёныши". Чтение художественной литературы в подготовительной школе группе».

Консультация для воспитателей

«Темы "Кто как готовится к зиме", "Дикие животные и их детёныши".

Чтение художественной литературы в подготовительной школе группе».

Художественная литература играет большую роль в воспитание детей. «Книга природы есть неисчерпаемый источник познаний для человека», — писал Вольтер.

Первая половина ноября. Темы «Кто как готовится к зиме», «Дикие животные и их детёныши». Основные задачи: продолжать знакомить детей с дикими животными: расширять представления об особенностях приспособления диких животных к окружающей среде; обогащать природоведческий словарь детей.

Приобщаем детей к восприятию произведений о природе. Знакомим с многообразием родной природы; с растениями и животными различных климатических зон, читая описание климатических зон из рассказа Николая Ивановича Сладкова «Разноцветная земля»: «Зелёная земля», «Серебристая земля», рекомендованного для чтения программами «Развитие», «Детство».

Более подробно о диких животных рассказывает Александр Сергеевич Барков в книге «Азбука живой природы». Читаем выборочно о животных тайги, леса и степи.

О том, как звери готовятся к зиме, нам помогут рассказать стихотворение Евгении Зих «Звери готовятся к зиме»; Владимира Александровича Лифшиц «Белочка – хозяйка»; Льва Моисеевича Квитко «Медведь в лесу», в переводе с еврейского Елены Александровны Благининой; шуточное стихотворение Александра Александровича Коваленкова «Почему медведь зимой спит»; рассказы Ивана Сергеевича Соколова-Микитова «Перед зимой»; Геннадия Яковлевича Снегирёва «Как птицы и звери к зиме готовятся»; сказки Александры Александровны Лопатиной «Орешник и медведь»; Ивана Сергеевича Соколова-Микитова «Листопадничек», рекомендованной для чтения программами «Развитие», «Детство».

Обратим внимание детей на погоду в ноябре, читая русскую народную песенку «Из-за леса, леса тёмного», рекомендованную для чтения программой «Детство».

После чтение рассказа Николая Ивановича Сладкова «Почему ноябрь пегий?», предложите детям провести исследование: можно ли в городе назвать ноябрь пегим?

Интересен детям рассказ Виталий Валентинович Бианки «Музыкант».

Поучительны сказки Владимира Ивановича Воробьёва «Честная лиса»; Дмитрия Наркисовича Мамина-Сибиряка «Сказка про храброго зайца длинные уши, косые глаза, короткий хвост», рекомендованной для чтения программой «Детство». Уточняем у детей, чему вас научила эта сказка?

Загадываем детям литературные загадки Анны Алексеевны Рождественской «Зверёк», «Хозяин лесной»; Бэллы Абрамовны Беловой «Зимняя быль»; Валентины Ивановны Мирясовой «Дикие животные». русские народные загадки о диких животных.

Побуждаем детей интересоваться смыслом слов. Показать многозначность слова «норка» нам поможет стихотворение Екатерины Васильевны Серовой «Загадка - шутка».

Порассуждаем вместе с детьми о значении пословиц о диких животных: «Волков боятся, в лес не ходить», «За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь», «Зайца ноги носят, волка зубы кормят, лису хвост бережёт».

Выбор, уважаемые педагоги, за вами. Правильно подобранное произведение, вовремя прочитанное, оказывает огромное влияние на детей, расширяет их кругозор, развивает речь детей, приобщает к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения.

Примерный список литературы для чтения детям 6 – 7 лет.

Тема «Кто как готовится к зиме».

Сказки

1. Лопатина А. А. «Орешник и медведь».

2. Сладков Н. И. «Почему ноябрь пегий?»

3. Соколов-Микитов И. С. «Листопадничек».

Рассказы

1. Снегирёв Г. Я. «Как птицы и звери к зиме готовятся».

2. Соколов-Микитов И. С. «Перед зимой».

Стихотворения

1. Зих Е. «Звери готовятся к зиме».

2. Квитко Л. М. «Медведь в лесу». Перевела с еврейского Е. А. Благинина.

3. Коваленков А. А. «Почему медведь зимой спит».

4. Лифшиц В. А. «Белочка-хозяйка».

5. Рождественская А. А. «Хозяин лесной». Загадка.

Малые формы фольклора

1. Русская народная песенка «Из-за леса, леса тёмного».

Тема «Дикие животные и их детёныши».

Сказки

1. Воробьёв В. И. «Честная лиса».

2. Мамин-Сибиряк Д. Н. «Сказка про храброго зайца длинные уши, косые глаза, короткий хвост».

Рассказы

1. Бианки В.В. «Музыкант».

2. Барков А. С. «Азбука живой природы. Тайга».

3. Барков А. С. «Азбука живой природы. Смешанные леса».

4. Барков А. С. «Азбука живой природы. Лесостепи и степи».

5. Сладков Н. И. «Разноцветная земля». («Зелёная земля»).

6. Сладков Н. И. «Разноцветная земля». («Серебристая земля»).

Стихотворения

1. Белова Б. А. «Зимняя быль». Загадка.

2. Мирясова В. И. «Дикие животные». Загадки.

3. Рождественская А. А. «Зверёк». Загадка.

4. Серова Е. В. «Загадка - шутка».

Малые формы фольклора

1. Пальчиковая игра «Дикие животные».

2. Русские народные загадки и пословицы о диких животных.

Примечание. Текст произведений некоторых авторов в более раннем издательстве не всегда совпадает с современным вариантом.

Рассказы

Виталий Валентинович Бианки

«Музыкант».

Старый медвежатник сидел на завалинке и пиликал на скрипке. Он очень любил музыку и старался сам научиться играть. Плохо у него выходило, но старик и тем был доволен, что у него своя музыка. Мимо проходил знакомый колхозник и говорит старику:

— Брось-ка ты свою скрипку-то, берись за ружьё. Из ружья у тебя лучше выходит. Я сейчас медведя видел в лесу.

Старик отложил скрипку, расспросил колхозника, где он видел медведя. Взял ружьё и пошёл в лес. В лесу старик долго искал медведя, но не нашёл даже и следа его.

Устал старик и присел на пенёк отдохнуть.

Тихо-тихо было в лесу. Ни сучок нигде не треснет, ни птица голосу не подаст. Вдруг старик услыхал: «Дзенн!..» Красивый такой звук, как струна пропела.

Немного погодя опять: «Дзенн!..»

Старик удивился: «Кто же это в лесу на струне играет?»

А из лесу опять: «Дзенн!..» – да так звонко, ласково.

Старик встал с пенька и осторожно пошёл туда, откуда слышался звук. Звук слышался с опушки.

Старик подкрался из-за ёлочки и видит: на опушке разбитое грозой дерево, из него торчат длинные щепки. А под деревом сидит медведь, схватил одну щепку лапой. Медведь потянул к себе щепку и отпустил её. Щепка выпрямилась, задрожала, и в воздухе раздалось: «Дзенн!..» – как струна пропела.

Медведь наклонил голову и слушает.

Старик тоже слушает: хорошо поёт щепка.

Замолк звук – медведь опять за своё: оттянул щепку и пустил.

Вечером знакомый колхозник ещё раз проходил мимо избы медвежатника. Старик опять сидел на завалинке со скрипкой. Он дёргал одну струну, и струна тихонечко пела: «Дзинн!..»

Колхозник спросил старика:

— Ну что, убил медведя?

— Нет, — ответил старик.

— Что ж так?

— Да как же в него стрелять, когда он такой же музыкант, как и я?

И старик рассказал колхознику, как медведь играл на расщеплённом грозой дереве.

Николай Иванович Сладков

«Разноцветная земля».

Зелёная земля

(Тайга).

Тайга – самый огромный на земле лес. Царство колючей хвои. Сосны, кедры, пихты и ели. Тяжёлый гул зелёных вершин. Унылый скрип обомшелых стволов. Сухо, сумрачно, глухо. Пахнет прелью и стоялой водой. Корни-выворотни, словно медведи, поднялись на дыбы, растопырили косматые лапы.

Ни ярких цветов, ни пёстрых бабочек. Не видно птиц, не слышно зверей. Все прячутся и таятся. Лишь осторожная тень проскользнёт в чаще. Дрогнет задетая кем-то ветка, распрямится примятая кем-то трава, и опять тишина и безлюдье.

Тропа выбита звериными лапами и копытами. Человеку трудно идти звериной тропой. Ноги то тонут во мху, то скользят по упругой хвое. Суковатые валежины цепляются за одежду, еловые лапы бьют по лицу. И чёрные дупла старых осин следят за тобой, словно чьи-то глаза.

Хорошо смотреть на зелёную тайгу с горы.

Там светлые боры – сосняки. Тут тёмные пятна ельников. Голубые извивы рек. Чёрные гари, пропахшие дымом. Жёлтые зыбуны – болота. И синие, туманные, бескрайние дали. Самый большой лес на земле. Тайга

Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программами «Развитие», «Детство».

Александр Сергеевич Барков

«Азбука живой природы. Тайга».

Задачи. Приобщать детей к восприятию произведений о природе. Расширять знания о животном мире, об обитателях тайги. Закреплять умение детей внимательно и заинтересованно слушать рассказ. Развивать познавательный интерес.

Чтение.

— Дети, приглашаю вас в удивительный мир природы. Книга называется «Азбука живой природы». Вместе с русским путешественником и писателем Александром Сергеевичем Барковым мы путешествуем по просторам нашей Родины, мы побываем в тайге – царстве хвойных деревьев, познакомимся с обитателями тайги. Слушайте, пожалуйста, внимательно.

Тайга

В Сибирской тайге много хвойных вечнозелёных деревьев: кедра, сосны, ели, пихты. Зима здесь холодная и суровая, а лето – тёплое.

Бурый медведь

В глухих хвойных лесах – тайге – живёт бурый медведь. В русских сказках его с почтением величают хозяином тайги, Косолапым или Топтыгиным. В зоопарке, в вольере или клетке, медведь кажется ленивым и неуклюжим. Однако в тайге, на свободе, он выглядит совсем по-другому. Этот громадный зверь, достигающий в длину порой трёх метров, быстро и ловко взбирается по стволам высоченных столетних кедров, переплывает бурные реки, сдвигает со своего пути тяжёлые камни-валуны. А ударом сильной когтистой лапы сбивает с ног могучего рогатого лося. Медведь очень смышлён: почует в тайге дым или завидит издали огонь, сразу бежит спасаться к реке или озеру.

На зиму медведь укладывается спать в берлогу – яму под корнями старых кедров или под стволами поваленных бурей деревьев. Медвежата рождаются у медведицы в берлоге в январе – феврале. В тайге в эту пору трещат морозы, завывают вьюги, а в берлоге, укрытой пышным снежным одеялом, мягко, тепло и спокойно.

Медвежата появляются на свет крохотными, величиной с варежку. Весной, с таянием снегов, медведица-мать перестаёт кормить малышей молоком, поднимается из берлоги и отправляется с ними в лес. Она учит косолапых отыскивать на земле, под палыми листьями корешки трав и кедровые шишки. Медведица ведёт медвежат к реке на водопой, учит их плавать, купаться на отмели. Вдруг два медвежонка вздумали озорничать. Один залез на вершину старой сухой сосны и чуть-чуть не свалился оттуда в реку. А другой стал что есть сил бить лапами по воде – брызги полетели во все стороны! Всю рыбу распугал.

Летом медведи, урча и причмокивая, едят малину прямо с куста, оставляя после сладкого ягодного обеда только голые ветки. Но самое любимое их лакомство – мёд диких пчёл. За похищенный из дупел мёд медведей нещадно жалят пчёлы, право, косолапым сладкоежкам не позавидуешь! ...

Волк

Как только сизые сумерки перешли в темень, на опушку вышел волк. Большой, подбористый, с опущенным хвостом. В свете луны засеребрилась его густая серая шерсть. Зверь поднял вверх лобастую голову и протяжно завыл: «У-гуу! У-гуу! Гу!» – позвал стаю на ночной промысел.

Тихо, след в след, побежали остроухие волки по заветной, присыпанной снегом тропе к деревне. Берегитесь овцы и козы, телята и свиньи! Зубастые хищники вышли на охоту.

В снежные, морозные зимы волкам голодно. В это время они не щадят даже людей. Охотники с давних пор отстреливали злых и коварных хищников.

В тайге и предгорьях волки нападают на лосей, косуль, оленей, кабанов. Их добычей чаще всего становятся старые и больные травоядные животные. Волчья стая, ведомая матёрым вожаком, выходит на промысел ночами, а днём звери отсыпаются в укромном, далёком от сёл и дорог месте – логове.

Волки очень привязаны к своему жилищу-логову и оберегают свои таёжные «угодья» от незваных гостей: медведей, росомах, рысей. В вешние дни под звонкую барабанную дробь дятлов у волчиц рождаются слепые большеголовые бурые волчата. Они быстро растут, набираются сил и устраивают возню и драки из-за костей возле скрытого в камышах на берегу таёжной реки логова.

Рысь

Рысь – большая пятнистая хищная кошка с коротким, словно обрубленным хвостом. Глаза у неё жёлто-зелёные, плутовские. Уши с кисточками. Лапы широкие, мягкие, с цепкими острыми когтями. Длиной она чуть более метра. По земле и траве рысь ступает бесшумно. Она мастерски лазает по стволам и ловко прыгает по ветвям деревьев.

Охотится рысь по ночам или на ранней заре, причём всегда в одиночку. Для охоты выбирает небольшой участок леса. Уляжется где-нибудь на толстую суку мохнатого кедра, замаскируется и, затаив дыхание, будет поджидать добычу. Проскачет по тропе заяц-беляк или пробежит к ручью маленький олень-косуля – рысь сожмётся в комок, напружинится… Мгновенный прыжок вниз – и лакомая добыча в когтях хищницы. А ещё таёжная кошка ловит сонных глухарей и тетеревов, от её острых когтей не ускользнуть ни мышам, ни крысам…

Белка

Непоседа белка живёт как в тайге, так и в смешанных лесах, селясь в крупных гнёздах из сучьев или в дуплах деревьев. Скачет по веткам сосен, кедров, елей да смолистые шишки грызёт. Летом мех у белки рыжий и короткий – под цвет коры и листьев. Зимой она наряжается в пушистую серебристо-голубую «шубу», которая спасает её от лютой стужи и маскирует среди снегов. Уши у белки острые, чуткие, с кисточками на концах. Хвост длинный и пышный.

Осенью она запасает в дуплах на зиму орехи и жёлуди; сушит, накалывая на острые сучки, грибы: боровики, подберёзовики, сыроежки. Порой выпадают неурожайные на орехи и жёлуди годы, тогда белки собираются стаями и откочёвывают в поисках корма на большие расстояния: они переплывают реки, перебегают поля и луга, минуют болота. Белки наведываются в деревни и посёлки, а иногда даже в многолюдные города. Голодные пушистые зверьки стучатся лапками в окна и форточки: просят помощи у добрых людей, в первую очередь – у детей.

Бурундук

Бурундук очень похож на белку, только меньше её почти вдвое. Мордочка у него беличья, уши круглые, но без кисточек. Глаза выпученные, чёрные, как ягоды смородины. «Шубка» у бурундука рыжая, куцый хвост торчком, а вдоль спины – пять чёрных полос. Словом, зверёк забавный. Живёт он в тайге.

Проворный бурундук быстро бегает по земле и по стволам деревьев, а от врагов прячется в земляных норах. За это таёжники прозвали его «земляной белкой».

Осенью бурундук набивает кедровыми орехами защёчные мешки и складывает их в норы про запас. С наступлением зимы «земляная белка» забирается в нору и впадает в спячку вплоть до весны. В апреле просыпается, вылезает из «земляной спальни» и кормится осенними запасами кедровых орехов.

Летом, перед грозой, бурундуки садятся на задние лапы, передними подпирают щёки и, слегка раскачиваясь, начинают посвистывать и глухо кашлять. И люди, и звери в тайге знают, раз бурундуки раскашлялись, значит, скоро будет дождь или разразится сильная гроза с громами и молниями….

— Вот такие интересные истории о животных тайги рассказал нам Александр Сергеевич Барков. Дети, внимание ваше проверяю, на вопросы ответить предлагаю.

Вопросы к детям.

• Что такое тайга?

— В Сибирской тайге много хвойных вечнозелёных деревьев: кедра, сосны, ели, пихты. Зима здесь холодная и суровая, а лето – тёплое.

• Дети, каких диких животных тайги описал нам автор?

— Бурый медведь, волк, рысь, белка, бурундук – это дикие животные тайги.

• Дети, как вы считаете, почему животных тайги называют дикими?

— Дикие животные сами себе иду добывают, сами себя оберегают.

• Дети, вам понравились рассказы Александра Баркова о животных тайги?

— Рассказы Александра Сергеевича Баркова интересны, познавательны. Александр Сергеевич написал много интересных историй о диких животных. Дети, предлагаю вам, вместе с родителями, посетить библиотеку и прочитать книги Александра Сергеевича Баркова.

Александр Сергеевич Барков

«Азбука живой природы. Смешанные леса».

Задачи. Приобщать детей к восприятию произведений о природе. Расширять знания о животном мире, об обитателях леса. Закреплять умение детей внимательно и заинтересованно слушать рассказ. Развивать познавательный интерес.

Чтение.

— Дети, приглашаю вас в удивительный мир природы. Книга называется «Азбука живой природы». Вместе с русским путешественником и писателем Александром Сергеевичем Барковым мы путешествуем по просторам нашей Родины, мы побываем в лесу – царстве деревьев, познакомимся с обитателями леса. Слушайте, пожалуйста, внимательно.

Смешанные леса

К югу тайга постепенно переходит в смешанные леса. Наряду с хвойными, здесь все чаще встречаются лиственные деревья: берёза, ольха, рябина, клён, дуб. На зиму эти деревья сбрасывают листву. И лес стоит голый, прозрачный, засыпанный снегом. Климат тут теплее, чем в тайге, животный мир богаче…

Лось

Лось – самый могучий зверь из семейства оленей. Живёт он в смешанных лесах вблизи рек, озёр и болот. У него большие лопатообразные рога, горбатый, отвислый нос, очень чуткие уши и короткий хвост. Несмотря на кажущуюся неуклюжесть лось силён, быстр, подвижен. Длинные крепкие ноги помогают ему преодолевать лесные завалы и буреломы. К водопою он идёт осторожно, то и дело прислушиваясь к звукам и шорохам. При ходьбе его широкие копыта раздваиваются и не дают могучему зверю увязнуть и провалиться в топких болотах. Лоси с удовольствием гложут осиновую кору, щиплют ивняк по берегам рек, осоку, мох. В мелких речных заводях они едят листву и корешки водных растений.

Великан-лось миролюбив, но если на него внезапно нападут волки, то он грозно фыркает, бьёт их тяжёлыми копытами и поддевает рогами.

Весной у лосихи родятся один или два длинноногих оранжевых лосёнка. Пока мать кормит их молоком, беззащитные малыши следуют за ней по пятам. К осени лосята подрастут и будут жевать траву и искать грибы на опушке леса.

Барсук

Увалень-барсук более всего на свете любит поспать в сухой подземной норе. Он сладко посапывает там, как медведь в берлоге. В отличие от Топтыгина полосатый серебристо-серый узкомордый барсук даже летом предпочитает спать целыми днями. Кормится он по ночам.

В апреле, когда начинают таять снега, а вешний воздух пахнет свежо и медвяно почками вербы и орешника, сонный, подслеповатый, сильно проголодавшийся за зиму барсук вылезает из подземной норы-спальни и отправляется в лес на охоту.

Неприхотливый в еде, он довольствуется всем, что ни попадётся ему на пути: в гнилом пне личинки и жуков найдёт, в норке мышь поймает, а из-под корней дуба сильными когтистыми лапами жёлуди отроет.

Почавкает, поест вдоволь, попьёт водицы из родника и поскорее в обратный путь – к себе в нору. Зрение у барсука слабое, зато слух и обоняние очень острые.

За лето и осень полосатому увальню-полуночнику надо успеть столько жиру накопить, чтобы холодной зимой спокойно перезимовать в тёплой норе до новой весны.

Лисица

У героини русских басен и сказок хитрой кумушки-лисы шелковистый, оранжево-рыжий мех. На груди – «белый фартук», а на ногах – тёмные «сапожки». Глаза у неё зоркие, плутовские, со зрачками, точно у кошки.

Лисица негромко лает, словно небольшая собака тявкает. Селятся лисы чаще всего в старых норах барсуков, реже сами роют себе подземные жилища. Норы у них длинные, с большой спальней – гнездовой «комнатой» – и запасными выходами. В лисьей семье, кроме лисы-матери и лисовина-отца, бывает от четырёх до шести лисят. Спустя месяц после появления на свет лисята выбегают из норы – играют, резвятся, прыгают за бабочками и стрекозами.

Весной и летом рыжей плутовке раздолье: то гнездо перепёлки разорит, то малых зайчат поймает, а иной раз курицу или гуся на деревенском подворье сцапает. А ещё любит «кумушка» на пропечённой солнцем опушке земляникой лакомиться. Морозной зимой лисе голодно: вот она и занимается «котовым промыслом» – охотится в полях на мышей.

Ласка

В лесных кустарниках, в садах, в полях селится коварный маленький зверёк – ласка. Охотится рыжевато-бурая, усатая, остроглазая ласка как днём, так и ночью. Она никого не щадит: ни зайцев, ни птиц, ни мышей, ни кротов. Гнезда ласка устраивает в дуплах, поленницах дров, среди камней. Она ловко лазает по деревьям, прыгает с ветки на ветку и быстро бегает. Словом, ни дать, ни взять – юркая хвостатая разбойница. Тело у ласки длинное и узкое, поэтому она легко пролезает в самые малые норки, а также сквозь трещины в камнях и расщелинах скал. Несмотря на дерзкие налёты, польза от ласки сельским жителям большая – она круглый год уничтожает множество вредных полевых грызунов.

Куница

Там, где в лесах много кустарников и валежника, обитает хищный зверёк – куница. У куницы ценный коричневый мех, а горло желтовато-белое. В дупле у вершины дерева она мастерит себе гнездо, выстилая его сухой травой, мхом, перьями и выводит там детёнышей-кунят.

Куница превосходно плавает, быстро бегает по земле, ловко прыгает с дерева на дерево, помогая себе в полёте пышным хвостом. Охотится она по ночам на зайцев, спящих птиц, ловит мышей и лягушек. Летом она не прочь полакомиться ягодами земляники, черники, костяники. Однако самая любимая добыча куницы – белка. Гоняясь по лесу за белками, она совершает отчаянные и рискованные прыжки на большой высоте, словно воздушная гимнастка под куполом цирка.

Заяц-беляк

Беляк в отличие от русака, обитающего в полях и лугах, живёт только в лесах. Зимой он весь белый, как снег, лишь кончики ушей чёрные. Летом беляк рыжевато-бурый. В таком наряде ему легче маскироваться в молодом зелёном подлеске. Весь день заяц спит где-нибудь под кустом. Кормится он ночами: щиплет траву, гложет кору и ветви деревьев. Врагов в лесу у него предостаточно – это и совы, и лисы, и волки.

Длинноухий трусишка очень чуток и быстр. Услышит шум издали, прижмёт уши к спине и помчится по глубоким снегам на длинных лапах, словно на лыжах, петляя, запутывая следы. Лапы у него к зиме обрастают шерстью, становятся пушистыми и широкими. Выследить и догнать быстроногого зайца не так-то просто: он удирает и от зубастого волка, и от хитрой лисы, и от чуткой охотничьей собаки.

Кабан

В сумерки большая дикая свинья-кабаниха с жёлтыми клыками выходит на опушку леса с полосатыми кабанятами. На кабанятах светло-коричневая шёрстка с тёмными полосками на спине. Семья кабанов бродит возле старых пней, похрюкивает. Грозная, щетинистая кабаниха роет копытами землю, кривыми острыми клыками, словно топором, подрубает тугие корни деревьев, учит кабанят искать червяков, жуков, улиток, откапывать из нор мышей и кротов. На радость, голодным кабанятам возле корней кряжистого дуба, под палым листом оказалась горка прошлогодних желудей – целый клад! Кабанята взбрыкнули задними ножками, радостно захрюкали, завертели хвостами и принялись вместе с матерью уплетать любимое блюдо.

Кабан – могучий зверь. В старину его называли вепрем. В гневе кабан страшен не только волку, но и медведю. У него большая голова, чуткие уши и острые клыки. Ему не страшны ни лесные чащи, ни колючий кустарник, ни заросли трав. В поисках пищи кабаны постоянно кочуют. Они свободно переплывают озера и широкие реки. Излюбленные места их проживания – болотистые земли среди мхов, камышей и кустарника, а также лесные дебри. Зимой дикие свиньи держатся стадами. Только старые свирепые самцы-секачи предпочитают одиночество.

Бобр

На тихой лесной реке с высокими берегами, поросшими кустарником, осиной, ивой, берёзой возвышается большая куча хвороста. Это ночами труженики бобры перегородили реку плотиной из брёвен и сучьев. Звери плавали вверх по течению и своими мощными резцами перегрызали стволы ольхи и осины. Куски деревьев и сучья бобры тащили в зубах к месту строительства и крепко втыкали их острыми концами в дно. Недаром плотины замечательных речных строителей-бобров на редкость прочны и долговечны. Малейшая течь в них сразу устраняется: заделывается глиной и затыкается ветками.

А живут бобры парами в хатках-островах на лесных реках, где у них образуются семьи. Летом у бобрих в хатках родятся от трёх до пяти бобрят с нежным густым мехом. Через день-два бобрята могут плавать, а через полтора месяца они уже грызут кору. Хатки бобров недоступны для хищников – вход в них под водой. А от зимних холодов зверей спасает густой и тёплый мех, покрытый густым слоем жира. На дне реки они запасают на долгую зиму ветви и стволы осин, которые едят в лютые морозы.

— Вот такие интересные истории о животных леса рассказал нам Александр Сергеевич Барков. Дети, внимание ваше проверяю, на вопросы ответить предлагаю.

Вопросы к детям.

• Что такое лес?

— В лесах наряду с хвойными, здесь все чаще встречаются лиственные деревья: берёза, ольха, рябина, клён, дуб. На зиму эти деревья сбрасывают листву. И лес стоит голый, прозрачный, засыпанный снегом. Климат тут теплее, чем в тайге, животный мир богаче…

• Дети, о каких диких животных леса рассказал нам Александр Барков?

— Лось, барсук, лисица, ласка, куница, заяц, кабан – это дикие животные леса.

• Дети, каких диких животных леса вы ещё знаете?

• Дети, вам понравились рассказы Александра Баркова о животных леса?

— Рассказы Александра Сергеевича Баркова интересны, познавательны. Александр Сергеевич написал много интересных историй о животных. Дети, предлагаю вам, вместе с родителями, посетить библиотеку и прочитать книги Александра Сергеевича Баркова.

Николай Иванович Сладков

«Разноцветная земля».

Серебристая земля

(Степь).

Степь как море. Катятся по степному ковыльному морю волны из перламутра, дробится

жемчужная рябь. Струится и течёт горячая степь куда-то за горизонт.

Клонятся на ветру ковыли, стелются, мечутся. Бьются, шарахаются, дрожат. Шипят, шелестят и шепчутся. И ветер, как беркут, мчит на распахнутых крыльях, засвистывая раздольно и лихо.

На восходе ковыли в степи словно лунная рябь на воде: всё трепещет, дробится, блестит. В полдень ковыльная степь как неоглядное стадо курчавых овец: будто жмутся овцы одна к другой, дробно топочут и нескончаемо текут и текут ко краю земли.

Но чудо чудное – степь на закате!

Навстречу закатному солнцу, словно розовые языки призрачного огня, стелются пушистые ковыли. На каждом холме, на каждом бугре плещется холодный огонь – бесшумный, яростный и блестящий. И пока не утонет за землёй солнце, по всей степи будут сверкать эти льдистые вспышки, блики да отсветы, становясь всё призрачнее и краснее.

Примечание. Данное произведение рекомендовано для чтения программами «Развитие», «Детство».

Александр Сергеевич Барков

«Азбука живой природы. Степи».

Задачи. Приобщать детей к восприятию произведений о природе. Расширять знания о животном мире, об обитателях степей. Закреплять умение детей внимательно и заинтересованно слушать рассказ. Развивать познавательный интерес.

Чтение.

— Дети, приглашаю вас в удивительный мир природы. Книга называется «Азбука живой природы». Вместе с русским путешественником и писателем Александром Сергеевичем Барковым мы путешествуем по просторам нашей Родины, мы побываем в степи, познакомимся с её обитателями. Слушайте, пожалуйста, внимательно.

Лесостепи и степи

Чем дальше к югу, тем чаще леса чередуются с ровной степью. Деревья уступают здесь место кустарникам и травам. В лесостепях снежно и холодно зимой, а летом жарко. Лесостепи постепенно сменяются равнинными, гладкими степями с редкими холмами-курганами. Климат здесь сухой и жаркий. Однако, несмотря на сухость и жару, тут живёт много зверей и птиц. Лучшее время года в степи – весна. После зимних холодов, вьюг и метелей наступает долгожданное тепло. Снег быстро тает. Степь наполняется живительной влагой, с каждым днём преображается, превращаясь в дивный цветник.

Сайгак

Сайгаки – единственные дикие антилопы песочного цвета, живущие в Нижнем Поволжье. Издали они похожи на овец на тонких ногах. Нос у них очень забавный – словно обрубок хобота слона. Рога растут только у самцов. Летом сайгаки кочуют по ковыльной степи небольшими семьями-табунами, причём бегают так быстро, что не всякий автомобилист может за ними угнаться. У них превосходный слух, обоняние и зрение. Осенью сайгаки сбиваются в большие тысячные стада и перемещаются на сотни километров в поисках пастбищ с сочными травами. Если сайгайчонка кормить сеном и ласкать, то он вскоре станет доверчивым и ручным.

Заяц-русак

Русак живёт в полях и степях, он крупнее своего собрата, лесного зайца-беляка. Да и бегает он быстрее, делая длинные прыжки. Уши и остроконечный хвост у него тоже длиннее. Круглый год русак серо-бурого цвета с тёмными пестринами на спине. К зиме, правда, он заметно светлеет. Летом, в сумерках, русак поднимается с дневной лёжки – ямки под кустом – и бежит кормиться в поле. Зимой он раскапывает лапами снег в полях и поедает озимые всходы овса, ржи, пшеницы. Ищет в заснеженных полях стога сена, устраивает набеги на сады, где грызёт сочную кору молодых яблонь и груш.

Если же на русака, бегущего по степи, упадёт с неба ястреб, то длинноухий не растеряется – перевернётся на спину и будет защищаться от хищника сильными задними лапами. Зайчиха приносит зайчат два-три раза в год и вскармливает их молоком. Зайчата прячутся в степи, в густой траве, где с нетерпением ждут свою мать. Но если зайчиха-мать задержится, то ей на выручку прискачет другая зайчиха и так же, как и своих родных зайчат, накормит их молоком. Зайчата шустрые, серые, круглые. Издали они походят на живые мячики.

Ёж

Когда вечернее апрельское солнце закатилось за дальний холм, длинные тени легли на дорогу. В норе на склоне холма проснулась от зимней спячки и развернулась ушастая степная ежиха. Заботливая колючая мать зафырчала и повела своих крохотных серых ежат на охоту – насекомых искать: червяков, улиток, муравьёв, ловить жуков. При случае «ушастая» ежиха одолеет даже ядовитую змею, если та повстречается ей на пути. Для колючей семейки змеиный яд не страшен.

Степная ежиха поменьше размерами лесной ежихи, живущей в средней полосе, у которой уши маленькие. Да и иглы на спине у степной ежихи мельче и слабее, чем у лесной. Степной ёж редко свёртывается в клубок. Он предпочитает спасаться от врагов бегством, причём бегает он гораздо быстрее своего лесного собрата.

— Вот такие интересные истории о обитателях степи рассказал нам Александр Сергеевич Барков. Дети, внимание ваше проверяю, на вопросы ответить предлагаю.

Вопросы к детям.

• Какой климат в степи?

— Климат в степи сухой и жаркий. Лучшее время года в степи – весна. После зимних холодов, вьюг и метелей наступает долгожданное тепло. Снег быстро тает. Степь наполняется живительной влагой, с каждым днём преображается, превращаясь в дивный цветник.

• Дети, каких диких животных степи описал нам автор?

— Сайгак, заяц-русак, ушастый ёж – это дикие животные степи.

• Дети, как вы считаете, почему животных степи называют дикими?

— Дикие животные сами себе иду добывают, сами себя оберегают.

• Дети, вам понравились рассказы Александра Баркова о животных степи?

— Рассказы Александра Сергеевича Баркова интересны, познавательны. Александр Сергеевич написал много интересных историй о диких животных. Дети, предлагаю вам, вместе с родителями, посетить библиотеку и прочитать книги Александра Сергеевича Баркова.

Геннадий Яковлевич Снегирёв

«Как птицы и звери к зиме готовятся».

Задачи. Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных. Познакомить с рассказом Геннадия Яковлевича Снегирёва «Как птицы и звери к зиме готовятся». Расширять знания детей о животном мире. Развивать внимание, умение заинтересованно слушать рассказы. Закреплять представления о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь животных.

Чтение.

— Дети, приглашаю вас в удивительный мир природы. Вместе с русским натуралистом и писателем Геннадием Яковлевичем Снегирёвым мы понаблюдаем за тем, как птицы и звери готовятся к зиме.

Осень в лесу. Не слышно птичьих песен. Дрозды-рябинники собрались в стаи и откармливаются перед тем, как откочевать в тёплые края. Коростель раньше всех тронулся в путь, потому что он на юг то летит, то пешком идёт. Сойка зарывает жёлуди про запас. Выбирает самые спелые, только часто забывает про них, и весной из этих желудей вырастают молодые дубки. Пока ещё землю не сковало морозом, вальдшнепы кормятся на болоте. Запустит вальдшнеп клюв в землю – вытаскивает червей и личинок. Глухарь глотает камешки на речной отмели. Зимой он клюёт хвоинки, мёрзлую клюкву, а камешки, как жернова, перетрут пищу в глухариный зоб.

Барсуки отъелись за лето, жиру накопили, далеко не уходят от норы. Ёж нашёл ямку в трухлявом пне, натаскал туда листьев – вот и готово жильё на зиму. Белка скоро серая станет, наденет зимнюю шубку, а пока запасает орехи и жёлуди. Складывает их в дупло. А грибы развешивает на колючих сучках – сушиться. Медведица берлогу выкопала под корнями старой ели, устлала её ветками, натаскала мху. Зимой у неё в берлоге появятся медвежата. Лиса неслышно крадётся по осеннему лесу. Листья в лесу красные, и лисья шерсть красная. Легко лисе незаметно подкрадываться к добыче. Притаились зайчата-листопаднички. Не скачут, следов не оставляют. А то лиса их найдёт и съест. Пробежит мимо зайчиха, накормит молоком и дальше скачет в осинник.

Высоко в небе потянулись журавлиные стаи. Печальными криками прощаются они с родиной. Журавли будут зимовать в тёплой Африке. Но как только зазвенят весной ручьи, зазеленеет на бугорках травка, журавли вернутся домой на родину.

Первые снежинки закружились в воздухе, и гусиные стаи тоже полетели на юг.

— Дети, внимание ваше проверяю, на вопросы ответить предлагаю.

Вопросы к детям.

• Дети, как птицы готовятся к зиме?

— Некоторые птицы улетают в тёплые края. Коростель раньше всех тронулся в путь, потому что он на юг то летит, то пешком идёт. Есть птицы, которые делают запас еды на зиму. Сойка зарывает жёлуди про запас.

• Дети, как звери готовятся к зиме?

— Звери запасают корм на зиму, например, белки. Готовят норы и берлоги, чтобы залечь в спячку – это барсуки, ежи, медведи. Меняют летнюю шерсть на тёплую зимнюю.

• Дети, как вы считает, познавателен рассказ Геннадия Яковлевича Сладкова «Как птицы и звери к зиме готовятся»?

— Познавательные рассказы, дети, читаем, много нового узнаем.

Иван Сергеевич Соколов-Микитов

«Перед зимой».

Задачи. Поддерживать интерес детей к познавательной литературе о животных. Познакомит с рассказом Ивана Сергеевича Соколова-Микитова «Перед зимой». Расширять знания детей о животном мире. Развивать умение поддерживать беседу, задавать и отвечать на вопросы, не отклоняясь от темы.

Чтение.

— Дети, послушайте, пожалуйста, внимательно рассказ Ивана Сергеевича Соколова-Микитова «Перед зимой».

Все в поле и в лесу себе на зиму дома построили.

Под ёлочкой, под зелёной еловой лапой, строит свой дом заяц-беляк. Пока шубку серую на белую не поменяет, ему ёлка защитой будет.

Белка переменила на зиму шубку, починяет гаюшку – гнездо, чтобы не надувало в гаюшку снегу. Лисичка-сестричка бегает по полям, ищет мышиные норы... Ёж-ежович накрылся палым листом, заснул на целую зиму.

Крот глубоко ушёл в землю, застыл до весны. Белые ласочки и лесные мышки –поглубже в мох, под древесные корни спрятались.

Лягушки-квакушки зарылись в мох, в ил на прудах. Будут лежать до самой весны недвижно. Застыли под хворостом юркие ящерицы.

А лучше, а теплее всех Михаилу Михайловичу. Забрался он в берлогу, припал к лапе и – на боковую. Будет всю зиму сосать лапу, видеть лесные сны, слушать, как скрипят над берлогой высокие ели.

Хуже всех бездомнику волку: будет он долго и жалобно петь на перекрёстке свою горькую волчью песню: «У-у-у!» — «У-у-у!» — «У-у-у!»

Подули холодные ветры. Голые стояли деревья – ждали зимней одежды. Ели и сосны стали ещё зеленее. Много раз большими хлопьями начинал падать снег. Просыпаясь, люди не узнавали поля: такой необыкновенный свет светил в окно. А потом снег таял. И снова всё кругом становилось серым: деревья, крыши домов, дороги.

Ночью выпал снег да так и остался. Ночной снег на зиму ложится. Пришла зима...

— А теперь, разумные мои дети, на вопрос, пожалуйста, ответьте. Напомню вам секреты беседы.

• Говорим ясно, чётко, но негромко.

• Внимательно слушаем собеседник, не перебиваем его рассказ.

• Свои мысли высказываем спокойно, доказываем сою точку зрения фактами.

Вопросы к детям.

• Дети, какие изменения в жизни животных происходят перед зимой?

• Дети, что бы вы хотели ещё узнать о животных леса?

Педагог отвечает на вопросы детей, предлагает задать вопрос малоактивным детям, контролирует, чтобы вопросы и ответы были строго по теме.

— Спасибо, дети! Вы приятные собеседники.

Исследование «Пегий ноябрь».

Задачи. Расширять и обогащать знания детей об особенностях ноябрьской погоды. Формировать умение заинтересованно слушать рассказ. Развивать любознательность детей.

Беседа.

— Дети, я хочу вам рассказать одну историю.

Николай Иванович Сладков

«Почему ноябрь пегий?»

Высунулась из-за леса снеговая туча, наделала в лесу переполоху!

Увидал тучу Заяц-беляк да как заверещит:

— Скорей, туча, скорей! Я давным-давно белый, а снегу всё нет да нет! Того и гляди, охотники высмотрят!

Услыхала туча Зайца и двинулась в лес.

— Нельзя, туча, назад, назад! — закричала серая Куропатка. — Землю снегом засыплешь – что я есть стану? Ножки у меня слабые, как я до земли дороюсь?

Туча двинулась назад.

— Давай вперёд, нечего пятиться! — заворчал Медведь. — Засыпай берлогу мою скорей: от ветра и мороза укрой, от глаза чужого спрячь!

Туча помедлила и опять двинулась в лес.

— Сто-ой, сто-ой! — завыли волки. — Насыплешь снегу – ни пройти, ни пробежать. А нас, волков, ноги кормят!

Туча заколыхалась – остановилась.

А из лесу крик и вой.

— Лети к нам, туча, засыпай лес снегом! — кричат одни.

— Не смей снег высыпать! — воют другие. — Назад поворачивай!

Туча то вперёд, то назад. То посыплет снежком, то перестанет.

Потому-то ноябрь и пегий: то дождь, то снег, то мороз, то оттепель. Где снежок белый, где земля чёрная.

Ни зима, ни осень!

— Дети, почему ноябрь пегим прозвали?

— Цель нашего исследования выяснить: можно ли в городе назвать ноябрь пегим? Дети, приступайте, пожалуйста, к исследованию.

Через некоторое время педагог уточняет у детей, что они выяснили. Дети делятся своими впечатлениями. Педагог благодарить детей, которые заметили что-то необычное.

— Дети, что мы узнали о ноябре?

Вывод. Дети, мы узнали, что ноябрь в городе тоже пегий.

Стихотворения

Евгения Зих

«Звери готовятся к зиме».

Задачи. Познакомить детей со стихотворением Евгении Зих «Звери готовятся к зиме». Расширять знания о животном мире. Формировать умение детей поддерживать беседу, задавать и отвечать на вопросы, не отклоняясь от темы. Развивать познавательный интерес.

Чтение.

— Дети, послушайте, пожалуйста, внимательно стихотворение

«Звери готовятся к зиме»

— Дети, внимание ваше проверяю, на вопросы ответить предлагаю.

Вопросы к детям.

• Как подготовилась к зиме белка?

— Белка утеплила своё гнездо на дереве и приготовила запасы на зиму, грибы и орехи.

• Как подготовился к зиме медведь?

— Медведь для зимовки приготовил под деревом берлогу. Медведю не нужны запасы, он зимой спит.

• Как подготовился к зиме барсук?

— Барсук копает в земле нору. В норе есть кладовая, где он складывает запасы на зиму. Барсук зимой спит, но иногда просыпается.

• Как подготовился к зиме хомячок?

— Хомячок зимует в норе. Он готовит запасы на зиму. Зимой хомячок спит да ест.

• Дети, что бы вы хотели ещё узнать о том, как готовятся животные к зиме?

Педагог отвечает на вопросы детей, предлагает задать вопрос малоактивным детям, контролирует, чтобы вопросы и ответы были строго по теме.

— Дети, как много нового и интересного мы узнали. Спасибо, вы приятные собеседники!

Ситуация общения «Чьё жилище?»

(Индивидуально или подгруппа детей до 11 человек).

Задача. Совершенствовать умение детей согласовывать существительные с притяжательными прилагательными.

Игровой материал: волшебный цветок (флажок).

Разговор.

— Дети, кто строит дома, жилища для животных в лесу?

— Животные сами строят себе жилища, кто как умеет. И жилища у них называются по-разному. Дети в путешествие приглашаю, жилища животных изучить предлагаю. На вопрос отвечаем, слова правильно изменяем.

Педагог поочерёдно подаёт цветок детям, задавая вопрос. Дети отвечают на вопрос и возвращают цветок педагогу. Педагог контролирует, чтобы дети отвечали словосочетание, правильно согласовывали прилагательные с существительным, чётко проговаривали окончание прилагательного.

Лексический материал.