Контольно - оценочная деятельность

«Инновационный подход к организации контрольно – оценочной деятельности в условиях реализации ФГОС НОО»

Оценивание  – это определение позитивных и негативных моментов деятельности.

Оценивание  – это контроль качества образования.

Оценивание  – это инструмент, позволяющий определять развитие, прогресс в преподавательской деятельности.

Оценивание  – это способ коррекции деятельности обучаемых, с помощью которого учитель определяет уровень подготовленности ученика.

Оценивание  – это взгляд на свои действия и поступки, результаты своей деятельности .

Отметка  - это условная количествен­ная мера оценки, обычно выраженная в баллах.

Социальную сущность отметки по

Ш.А. Амонашвили:

« Торжествующая пятерка»

«Обнадеживающая четверка»

          «Привычная тройка»

          «Угнетающая двойка»

Безотметочное обучение – это система контроля и самоконтроля учебных достижений младших школьников, которая отражает качественный результат процесса обучения, включает уровень усвоения учеником знаний по предметам и уровень его развития.

Принципы безотметочной системы обучения

- самооценка ученика должна предшествовать учительской оценке;

-  оцениваться должны только достижения учащихся, предъявленные самими детьми для оценки, с опорой на правило «добавлять, а не вычитать»;

- содержательное (само)оценивание должно быть неотрывно от умения себя контролировать;

- учащиеся должны иметь право на самостоятельный выбор сложности контролируемых  заданий, сложности  и объёма домашних заданий;

- учащиеся должны иметь право на сомнение и незнание, которые оформляются в классе и дома особым образом.

Самооценка   – это оценка человеком самого себя: своих качеств, возможностей, способностей, особенностей своей деятельности. Самооценка  отражает особенности осознания человеком своих поступков и действий, их мотивов и целей, умение увидеть и оценить свои возможности и способности.