Контрольна робота № 5 з літературного читання для 2 класу за темою "З літературної скарбниці". Аудіювання.

Контрольна робота№5.Аудіювання.

Мета: перевірити рівень знань та вмінь учнів з теми «Літературна Скарбниця. Поетичні збірки 1 та 2»; розвивати навички самостійної роботи, увагу, уміння зосереджуватися, пам'ять, логічне мислення.

Обладнання: тестові завдання, текст аудіювання.

Тип уроку: контроль і корекція знань,умінь,навичок.

Перебіг уроку

І.Мотивація навчальної діяльності школярів. Оголошення теми й мети уроку.

Вступне слово вчителя

• Сьогодні ви виконаєте контрольну роботу з теми «Літературна Скарбниця. Поетичні збірки 1 та 2».Намагайтеся бути зібраними та уважними. Бажаю Вам успіхів!

ІІ. Основний зміст роботи.

1. Проведення контрольного аудіювання.

• Інструктаж щодо проведення аудіювання.

• Читання тексту вчителем.

ГОРІХ

Він ріс у нашому дворі поміж каштанами й кленами. Чи його посадив хто, чи сам посіявся — ніхто не знав. Стояв високий, стрункий, з розлогими вітами, на яких серед пахучого листя зеленіли ще дрібні кульки горіхів.

Раптом я побачив, як до горіха, злодійкувато оглядаючись, підійшов хлопець і здоровенною палицею заходився гамселити по гіллю. Він намагався збити недозрілі плоди. Дерево шелестіло, сипалося листя. Мені здавалося, що воно тихо стогне від болю й незахищеності.

Хлопець був старший за мене, але я вже не думав про це. Швидко кинувся до нього й вихопив з його рук палицю.
— Ти нащо дерево нівечиш? — закричав я. — Хіба не бачиш, що горіхи зелені? А скільки гілок пооббивав...
— А ти хто такий?.. — витріщив очі бешкетник. — Воно що — твоє?..
— Моє! — розпалився я. І раптом додав примирливо: — Моє і твоє. Достигнуть — тоді й приходь, поласуємо горіхами.

Незнайомець глипнув на мене, постояв трохи, певно, вирішував, що йому робити далі, потім махнув рукою:
— А-а-а... Нехай росте. Бувай!

І пішов своєю дорогою.

А мені стало радісно, гарно. Я підійшов до горіха й тихенько йому сказав: "Рости, горішку. Рости й не бійся. Я тепер тебе завжди захищатиму".                                                                                          Володимир Заблоцький

• Виконання тестових завдань до тексту.

(Кожна правильна відповідь – 3 б)

1. Де ріс горіх?
   а) У саду. б) У дворі.

2. Що робив бешкетник?
   а) Збирав горіхи. б) Збивав зелені горіхи.

3. Що вчинив хлопчик-оповідач?
   а) Зупинив бешкетника. б) Допоміг збивати зелені горіхи.

4. Що пообіцяв хлопчик горіхові?
   а) Підливати його. б) Завжди захищати.

Відповіді: 1-Б,2-Б,3-А,4-Б.

2. Проведення контрольного тестування

• Інструктаж щодо виконання тестових завдань

• Виконання учнями тестових завдань

(Кожна правильна відповідь -2 б)

1. У вірші якої поетеси «…змерз горобчик, цвірінчить?»

а) Леся Українка, б) Катерина Перелісна.

2. Пригадай, із чиїх віршів наведені слова: зоре моя вечірняя, пишається над водою червона калина.

а) Тарас Шевченко, б) Олександр Олесь

3. Які рослини з наведених згадує Т.Шевченко у своїх віршах:

а) верба, б) клен

4. Хто з поетес знав багато іноземних мов:

а) Леся Українка, б) Катерина Перелісна ,

5. Про якого птахів йдеться у віршах Олександра Олеся:

а) жайворонок та шпак, б) горобець та лелека.

Відповіді: 1-Б, 2-А,3-А,4-А,5-А.

3. Підсумок уроку.

Інтерактивна вправа «Мікрофон»

• Мені здається, я виконав(ла) завдання … .