Контрольный срез по общей биологии для учащихся 9 класса

Контрольный срез по биологии

за четвёртую четверть

1. класс

1.Перечислить царства живых организмов в порядке усложнения уровня организации.

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

_____________________

2.Ответить «да» или «нет».

Вирусы клеточные организмы:

А) да

В) нет

3. Задание на определение правильности суждений (Поставьте знак «+» рядом с номерами правильных суждений). Задание включает 10суждений.

1. Вирусы открыл Д.И.Ивановский.

2. «Отцом» систематики является Карл Линней.

3.Систематика – раздел биологии, изучающий классификацию растений.

4.Все живые организмы делятся на 6 царств.

5.Бактериофаги – вирусы, паразитирующие на бактериях.

6.Прокариоты – живые организмы, в клетках которых есть ядро.

7.Грибы относятся к эукариотам.

8.Лишайники – это мутуализм водорослей и грибов.

9.Растения питаются готовыми органическими веществами.

10.Для всех животных характерна двухсторонняя симметрия тела.

4.Рудименты – органы, характерные для далёких предков, утратившие своё первоначальное значение, но сохранившиеся у современных представителей видов.

Атавизмы –появление у отдельных особей каких-либо признаков, которые существовали у далёких предков, но были утрачены в процессе эволюции.

Выписать рудименты и атавизмы человека: ушная раковина, волосатость, аппендикс, многососковость, хвост, зубы мудрости, третье веко.

Рудименты:______________________________________________________________________________________________________________________________________

Атавизмы:_______________________________________________________________________________________________________________________________________

5.Человек – существо биосоциальное. Приведите примеры биологических и социальных потребностей человека.

Биологические потребности человека:_______________________________________

______________________________________________________________________

Социальные потребности человека: ________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.Эволюция человека.

Используя слова для справок, дополни схему, отражающую эволюцию человека.

Слова для справок: синантроп, неандертальцы, питекантроп, кроманьонцы.

7.Установить соответствие между формой древнего человека и местом и датой его обнаружения. (Ответы записать в виде сочетания буквы и цифры, например: А-2, В-1 и т.п.)

8. Объясните высказывание: «Руки – это не только орудие труда, они являются продуктом труда».

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

9.Человеческие расы.

Всё современное человечество, составляющее более 7 млрд. человек, говорящее на 2,5 тысяч различных языках, относится к одному виду – Человек разумный. Единство человечества объясняется общностью происхождения, анатомическим и физиологическим сходством, подчинением общим биологическим законам. Не смотря на это, в ходе приспособления к условиям обитания сформировались различные морфологические признаки: форма носа, цвет кожи, цвет и форма волос, разрез глаз и т.п. Поэтому человечество делится на три крупные расы: негроидная, европеоидная и монголоидная.

Назовите характерные признаки каждой расы.

Европеоидная раса: _____________________________________________________________

______________________________________________________________________________.

Негроидная раса: ______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

Монголоидная раса: ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

10. Ответить «да» или «нет» на следующие утверждения.

1. Антропосоциогенез –эволюционное развитие человека. Да/нет

2.Население Казахстана относится к виду Человек разумный. Да/нет

3.Австралопитек – современный человек. Да/нет

4.Коренное население Казахстана относится к европеоидной расе. Да/нет

5.Расизм – негативное явление в социальной эволюции человека. Да/нет

11.Термин «экология» введён в науку немецким учёным Э. Геккелем в 1866 году.

Экология изучает взаимоотношения живых организмов с окружающей средой.

Назовите не менее трёх экологических факторов, влияющих на жизнедеятельность живых организмов.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

12. Выберите правильный ответ:

Экологический фактор, связанный с деятельностью человека:

А) абиотический,

В) антропогенный,

С) биотический.

13. Заполните таблицу, распределив перечисленные абиотические и биотические факторы.

Экологические факторы: состав почвы, температура воздуха, паразитизм, симбиоз, солёность воды, хищничество, влажность, квартиранство.

14. Для жизнедеятельности любого живого организма есть факторы, которые ограничивают зону их существования. Эти факторы называют ограничивающими. К ограничивающим факторам относятся температура, влажность, вода, химический состав воды и почвы, свет, пища и т.п.

Прочитай утверждения и определи ограничивающий фактор для следующих организмов:

15.Привести по два примера на следующие взаимоотношения между живыми организмами:

Хищничество (хищник-жертва):___________________________________________________.

Паразитизм (паразит-хозяин):_____________________________________________________.

Симбиоз (взаимополезное взаимодействие):_________________________________________

______________________________________________________________________________.

16. Популяции разных видов, обитающих в определённом регионе, объединяются в одну систему и создают большие сообщества, которые называют биоценозами.

Выберите правильный ответ.

Понятие «биоценоз» в 1871 году в науку ввёл немецкий зоолог:

А) А.Тенсли,

В) К.Мебиус,

С) В.Н. Сукачёв.

17. Составные части (компоненты) биоценоза – это продуценты, консументы и редуценты.

Продуценты создают органическое вещество; консументы потребляют готовое органическое вещество; редуценты разрушают органическое вещество.

Распределить в три столбика составные части смешанного леса, имеющего следующий видовой состав: сосна, берёза, подберёзовики, бактерии гниения, дятел, костяника, грузди.

18. В биоценозе существуют постоянные пищевые связи (цепи питания), которые включают все компоненты биоценоза.

Составьте цепь питания, используя компоненты смешанного леса, предложенные в задании № 18. __________________________________________________________________________

19. Вставьте пропущенное слово. Живая оболочка земли – это_______________________ .

20. Выберите правильный ответ.

Основоположник учения о биосфере В.И. Вернадский:

А) да Средний балл:________

В) нет Оценка:_____________