Входной контроль
Пояснительная записка
Входной контроль составлен в формате ГИА, что позволяет формировать необходимые навыки для успешной подготовки к экзамену уже с 5 класса. На выполнение работы отводится 40 минут. Работа включает в себя 17 заданий по всем темам курса русского языка и учитывает возрастные особенности учащихся. Задания А1-А11, В2-В3 представляют собой задания с выбором ответа. Задания В1, В4, В5 – задания с кратким ответом.
При выполнении работы не разрешается пользоваться учебниками, тетрадями, справочниками, словарями, иными справочными материалами.
Работа включает два варианта, предлагаются ответы к заданиям.
Вариант 1
Часть 1
А1. Укажите слово, в котором количество звуков и букв совпадает
1) дочь 2) съесть 3) боюсь 4) ёжик
А2. В каком слове ударение падает на второй слог?
1) магазин 2) документ 3) щавель 4) километр
А3. Укажите слово без окончания
1) красный 2) гора 3) быстро 4) сантиметр
А4. Определите падеж прилагательного в предложении.
Все гордились нашей футбольной командой.
1) предложный 2) родительный 3) дательный 4) творительный
А5. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) г…лубка, зв…нить 2) шир…ко, м…шина
3) р…синка, м…линка 4) бр…дить, зак…ляться
А6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) зар…сли, пол…гать, к…ртофель 2) р…стение, вл…жить, к…бинет
3) прир…щение, прол…жить, к…пуста 4) взр…стить, сл…гать, кв…ртал
А7. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) ключ…м, щ…тка, трещ…тка 2) огурц…в, ш…рох, за плащ…м
3) расч…ска, удальц…в, в круж…к 4) ш…рстка, над меч…м, ж…лоб
А8. В каком ряду во всех окончаниях глаголов пропущена буква – и ?
1) он хвал…т, стел…тся 2) он труд…тся, засе…л
3) он усво…л, ты спрос…шь 4)он сруб…т, скач…т
А9. В каком ряду во всех словах пропущена буква – ь ?
1) кипуч…, овощ… 2)задач…, шипуч…
3) пахуч…, колюч… 4) молодёж…, ноч…
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания В1-В5
1) У птенцов подрастают крылья. 2) Они ещё малы, но смелой молодёжи уже тесно становится в родном гнезде, тянет выбраться из него. 3) Птенцы готовятся к длинным перелётам.
4) Такие птенцы-подростки зовутся слетками, или поршками. 5) Эти поршки есть не только в птичьей семье. 6) Они есть и у людей.
7) В начале жизни наступает пора, когда уже перестаёшь быть ребенком, а до юноши ещё не дорос. 8) «Подросток…»–говорят про тебя. 9) И это очень точно, очень верно сказано. 10) Уже не малыш, но ещё и не взрослый человек, а именно подросток, вот так, как в лесу бывает молодой подлесок.
11) Подросток уже не ребёнок; хочется быть свободным от повседневной опеки, независимым. 12) Но вместе с тем сколько совсем ещё детского остаётся в юной душе.(По Г.Скребицкому)
В1. Какой факт, по мнению автора, свидетельствует о том, что подростка нельзя
считать взрослым человеком?
Они ещё малы, но смелы.
Подросток уже не ребенок, но вместе с тем сколько совсем ещё детского остается в юной душе.
В начале жизни наступает пора, когда уже перестаёшь быть ребёнком.
Уже не малыш, но ещё и не взрослый человек.
В2. Какой тип речи представлен в тексте? Запиши этот тип.
1) повествование 2) описание 3) рассуждение 4) повествование с
элементами описания
В3. В предложении 10) найдите слово со значением «кустарники и мелкие деревья, не достигающие высоты основного лесного массива». Запишите это слово.
В4. Подберите синонимы к прилагательному в юной (душе) из предложения 12).
Запиши этот синоним
В5. Из предложения 1) выпишите грамматическую основу.
Вариант 2
Часть 1
А1. Укажите слово, в котором нет звука й.
1) въезд 2) неясно 3) отутюжить 4) соловьи
А2. В каком слове ударение падает на второй слог?
1)алфавит 2) километр 3) молодёжь 4) квартал
А3. Укажите слово, которое состоит из приставки, корня и окончания
вымпел 2) воздух 3) монетка 4) побег
А4. Определите падеж существительного «заросли» в предложении.
Молодые ели растут быстро, образуя колючие густые заросли.
1) предложный 2) родительный 3) винительный 4) творительный
А5. В каком ряду во всех словах пропущена буква и ?
1) воскл…цательный, пов…ствовательный
2) восх…щаться, уд…вляться
3) оч…ровательный, ож…вать
4) сдв…гать, загл…деться
А6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) прик…сновение, з…ря, к…ртофель
2) выр…щенный, прик..снуться, к…бинет
3) прир…щение, з…гадки, к…пуста
4) взр…стить, кв…ртал, изл..жение
А7. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
1) ключ…м, щ…тка, трещ…тка
2) огурц…в, ш…рох, за плащ…м
3) расч…ска, удальц…в, в круж…к,
4) ш…рстка, над меч…м, ж…лоб
А8. В каком ряду во всех окончаниях глаголов пропущена буква и ?
1) он хвал…т, стел…тся
2) он труд…тся, засе…л
3) он усво…л, ты спрос…шь
4) он сруб…т, скач…т
А9. В каком ряду во всех словах не пишется буква ь ?
1) проч…ти ,ноч..ка
2) улуч…шить, тон…ше
3) мач…та, фел…дшер
4) изящ…ный, тес…ма
Часть 2
Прочитайте текст и выполните задания В1-В5
1) Пришла долгожданная весна, и из южных стран вернулись в отеческие края перелётные птицы. 2) Как счастливы теперь поля и леса! 3) Сколько повсюду радостных песен, весёлого свиста! 4) Над полем высоко в синем небе звенели жаворонки. 5) В лесу заливались пеночки, зяблики, соловьи. 6) Кулик взлетел над болотистой низиной, оттуда – стрелою вниз. 7) Несётся к земле, сам хвост веером растопырил. 8) Перья в хвосте у него жёсткие, колеблет их ветер, будто на струнах играет. 9) Так кулик на собственном хвосте и разыгрывает в воздухе свою весеннюю песенку.
10) Так разные птицы, каждая по- своему, но все одинаково радостно приветствовали весну. (По Г.Скребицкому)
В1. Какой факт, по мнению автора, свидетельствует о том, что природа рада прилёту птиц?
1) Несётся к земле, сам хвост веером растопырил.
2) Сколько повсюду радостных песен, весёлого свиста!
3) В лесу заливались пеночки, зяблики, соловьи.
4) Пришла долгожданная весна.
В2. Какой тип речи представлен в тексте? Запиши этот тип.
1) повествование 2) описание 3) рассуждение 4) повествование с
элементами рассуждения
В3. В предложении 6) найдите слово со значением «место, расположенное ниже
уровня». Запишите это слово.
В4. Подберите синонимы к прилагательному «отеческие» из предложения 1).
Запиши этот синоним.
В5. Из предложения 4) выпишите грамматическую основу.
Ответы
Вариант 1: А1 – 3
А2 – 3 В1 – 2
А3 – 3 В2 – 3 рассуждение
В3 – подлесок
А4 – 4 В4 – молодой
А5 – 1 В5– подрастают крылья
А6 – 3
А7 – 2
А8 – 3
А9 – 4
Вариант 2: А1 – 3
А2– 4 В1 – 2
А3– 4 В2 – 1 повествование
В3 – низина
А4 – 3 В4 – родные
А5– 2 В5 – звенели жаворонки
А6 – 3
А6 – 2
А7 – 3
А8– 1
А9 – 3
Использованная литература
Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, М.: Просвещение, 2015.
Егорова Н.В. Контрольно-измерительные материалы. 5 класс. М.: ВАКО, 2010.
Аксенова Л.А. Контрольные и проверочные работы по русскому
языку.М.:Экзамен 2014.
(Правописание безударных гласных в корне, ь знак в окончаниях глаголов, окончаний прилагательных. Знаки препинания при прямой речи, обращении, однородных членах предложения.)
Диктант
Иногда попадешь в такую полосу жизни, плывешь, как по течению, детский мир вновь встает перед глазами. Деревья густолиственные собираются и шепчут: «Жалуй, жалуй, гость дорогой!» Являешься на зов и там будто забытую страну открываешь.
Но как малы оказываются предметы в этой стране! Деревья, раньше казалось, до неба хватали, трава росла до крон, а все дерево – большой зеленый шатер. Теперь и комнаты, и деревья – все стало маленьким, и трава до крон не хватает. Может быть, так и народы, когда расставались со своими любимыми предками, делали из них богатырей – Святогора, Илью Муромца? (М. Пришвин)
(89 слов)
Задания
1. Объясните значение слова полоса в словосочетании полоса жизни (1 вариант)
Встает в словосочетании встает перед глазами (2 вариант)
2. Нарисуйте схему с прямой речью (1 и 2 варианты)
3. Выпишите имена собственные
Тест по разделу «Фразеология»
для учащихся 6 класса
1 вариант
Замените выделенные словосочетания фразеологизмами под чертой.
а)Встали очень рано и отправились в путь.
б)Ученик дважды прочитал книгу от начала до конца .
в)«Запомни крепко-накрепко: каждый должен отвечать за свои поступки», – сказал отец сыну.
г)Сын очень часто баловался, а мама на это не обращала внимания .
________________________________________________________________________
От корки до корки, руки не доходят, ни свет ни заря, зарубить себе на носу, закрывать глаза на что-то, Ахиллесова пята, со всех ног, водой не разлить, подать рукой.
2.Найдите ошибки в употреблении фразеологизмов и исправьте их. Объясните их значение.
а) обвести вокруг носа б) хоть глаз вырви в) не в своей кастрюле
3. Составьте пары, подобрав к слову подходящий по смыслу фразеологический оборот:
| 1. Метко 2. Неожиданно 3. Тесно
| а. Как снег на голову б. Держать язык за зубами в. Намять бока г. Хоть глаз выколи д. Не в бровь, а в глаз е. Яблоку негде упасть ж. Возносить до небес з. Стреляный воробей и. Водить вокруг пальца к. Рассеиваться как дым |
4. В каком ряду верно указаны синонимы к фразеологизму?
а) кот наплакал – вредно, глупо б) с горем пополам – еле-еле, кое-как
в) поставить крест – креститься, унижать г) водить за нос – заглушить, мешать
5. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами
А. горячий пирожок – жаркий день
Б. теплый чай – холодный вечер
В. иголка ели – иголка для шитья
6. Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении
А. твердое яблоко
Б. твердое решение
В. твердая земля
7. Укажите предложение, в котором есть неологизм.
А. По радио передали штормовое предупреждение.
Б. Школа оснащена компьютерами последнего поколения.
В. Лодка всплыла у самого берега.
8. Объясните значение фразеологизмов:
а) Готов сквозь землю провалиться б) Язык без костей в) Волосы встали дыбом
9. В каком ряду верно указаны антонимы к фразеологизму?
а) под шумок – громко, открыто б) вавилонское столпотворение – суета, беспорядок
10.Продолжите определение, выбрав правильный ответ.
Диалектизмы – это раздел науки о языке, изучающий …
А– слова, одинаковые по звучанию.
Б.– слова, употребляемые жителями определенной местности.
В.– слова, связанные с особенностями работы людей определенной профессии.
11. Значение фразеологизма «брать в свои руки»:
а) настойчиво добиваться чего-либо
б) принимать на себя руководство, управление чем-либо
в) добиваться чего-либо криком, руганью
г) действовать обманным путем
д) делать запись, заметку о чем-либо
12. Укажите фразеологизм:
а) держать в руках палку б) работать без году неделю в) работать с начала зимы
г) сорвалось с балкона д) проглотил кусочек хлеба
Тест по разделу «Фразеология»
для учащихся 6 класса
2 вариант
Замените выделенные словосочетания фразеологизмами под чертой.
а)Станция железной дороги находится совсем близко отсюда.
б)У каждого человека есть слабое место.
в)Он тяжело дышал, потому что бежал очень быстро, чтобы сообщить сестре новость.
г)Серёжа и Толя всегда вместе всё делают, их невозможно разлучить
________________________________________________________________________
От корки до корки, руки не доходят, ни свет ни заря, зарубить себе на носу, закрывать глаза на что-то, Ахиллесова пята, со всех ног, водой не разлить, подать рукой.
2.Найдите ошибки в употреблении фразеологизмов и исправьте их. Объясните их значение.
а) обвести вокруг носа б) хоть глаз вырви в) не в своей кастрюле
3. Составьте пары, подобрав к слову подходящий по смыслу фразеологический оборот:
|
1. Тесно 2. Восхвалять 3. Опытный | а. Как снег на голову б. Держать язык за зубами в. Намять бока г. Хоть глаз выколи д. Не в бровь, а в глаз е. Яблоку негде упасть ж. Возносить до небес з. Стреляный воробей и. Водить вокруг пальца к. Рассеиваться как дым |
4. В каком ряду верно указаны синонимы к фразеологизму?
а) кот наплакал – вредно, глупо б) с горем пополам – еле-еле, кое-как
в) поставить крест – креститься, унижать г) водить за нос – заглушить, мешать
5. Укажите ряд, в котором выделенные слова являются синонимами
А. резвый конь – старая лошадь
Б. близкий человек – далекий друг
В. ключ от замка – родниковый ключ
6. Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении
А. железный гвоздь
Б. железная воля
В. железная труба
7 Укажите предложение, в котором есть неологизм
А. Вдоль берега плавали парусники.
Б. Этот доклад я прочитал в Интернете.
В. В доме зажглись огни.
8. Объясните значение фразеологизмов:
а) Готов сквозь землю провалиться б) Язык без костей в) Волосы встали дыбом
9. В каком ряду верно указаны антонимы к фразеологизму?
а) рукой подать – быстро, хорошо б) язык проглотить – вредно, тихо
10.Продолжите определение, выбрав правильный ответ.
Фразеология – это раздел науки о языке, изучающий …
| а) строение слов и способы их образования. |
| б) слово как основную единицу языка и его словарный состав. |
| в) слово как часть речи. |
| г) устойчивые словосочетания, цельные по своему значению. |
11. Значение фразеологизма «брать в свои руки»:
а) настойчиво добиваться чего-либо
б) принимать на себя руководство, управление чем-либо
в) добиваться чего-либо криком, руганью
г) действовать обманным путем
д) делать запись, заметку о чем-либо
12. Укажите фразеологизм:
а) держать в руках палку б) работать без году неделю в) работать с начала зимы
г) сорвалось с балкона д) проглотил кусочек хлеба
ключи к разделу «Фразеология»
(для учащихся 6 класса)
1. а)Встали ни свет ни заря и отправились в путь.
б)Ученик дважды прочитал книгу от корки до корки.
в)Заруби себе на носу: каждый должен отвечать за свои поступки», – сказал отец сыну.
г)Сын очень часто баловался, а мама на это закрывала глаза.
д)Давно уже нужно было заняться этим делом, но всё как-то руки не доходят.
е)Станция железной дороги находится подать рукой отсюда.
ж)У каждого человека есть Ахиллесова пята.
з)Он тяжело дышал, потому что бежал со всех ног, чтобы сообщить сестре новость.
и)Серёжа и Толя всегда вместе всё делают, их водой не разлить.
2. а)обвести вокруг пальца – обмануть
б)хоть глаз выколи –темно
в)не в своей тарелке – неловко
3. 1-д 2-а 3-е 4-ж 5-з
4. б
5. в
6. а)стыдно б)болтливый в)испугался
7. в
8. в
9. г
10. г
11. д
12. б
13. б
Критерии оценки
Максимальное количество баллов: 21 балла
| Количество баллов | Оценка |
| 20-21 | «5» |
| 18-19 | «4» |
| 17-12 | «3» |
| 0-10 | «2» |
Диктант
….Андерсен всю свою жизнь умел радоваться, хотя детство его не давало для этого никаких оснований.
Вырос он в бедности. Единственной гордостью семьи была необыкновенная чистота в их доме, ящик с землей, где густо разрастался лук, и несколько вазонов на окнах, в них цвели тюльпаны.
Андерсен считал свою жизнь прекрасной, хотя действительность совсем не была милостива к нему. Эта незлобивность по отношению к жизни обычно бывает верным признаком внутреннего богатства. Таким людям, как Андерсен, нет охоты растрачивать время и силы на борьбу с житейскими неудачами, когда вокруг так явственно сверкает поэзия. Нужно жить только в ней, жить только ею и не пропустить то мгновение, когда весна прикоснется губами к деревьям.
Можно только преклоняться перед мужеством человека, не растерявшего на своем жизненном пути ни доброжелательства к людям, ни жажды справедливости, ни способности видеть поэзию всюду, где она есть.
Задания: 1. Выпишите: 3 слова с орфограммой «Чередующаяся гласная корня». Выделите корни (1 вариант). Три слова с орфограммой «Проверяемая гласная корня»,выделите корни, подберите проверочные слова (2 вариант).
Контрольный тест
1 вариант
1. Укажите ряд, в котором на месте пропуска в словах пишется одна и та же буква
1) прик..саться, прик..снуться, заг..реть
2) к..сательная (линия), неук…снительно (соблюдать), выг..реть
3) к..сой (дождь), г..реть, подг..реть
4) к..саться, сг..ревший, уг..реть
2. Укажите ряд, в котором на месте пропуска в словах пишется одна и та же буква
1) пр..ключение, пр..зидент, пр..милый
2) оз..рить, дог..реть, сам..лет
3) пр..увеличить, зап..реть, пр..спокойный
4) пр..неприятый, пр..кратить, пр..слониться
3. Укажите вариант ответа, в котором слово образовано суффиксальным способом
А) белизна
Б) синий
В) порез
Г) беловатый
1)В, Г
2) Б, В
3)А, Г
4) Б, Г
4. Укажите способ образования слов: самолет, пароход, ледокол
1) приставочно – суффиксальный
2) суффиксальный
3) приставочно – суффиксальный
4) сложение
5. Укажите способ образования слова ВХОД
1) приставочный
2) суффиксальный
3) приставочно – сффиксальный
4) бессуффиксальный
6. Какое слово состоит из двух приставок, корня, двух суффиксов и окончания?
1) преподносил
2) расположение
3) избирали
4) зажечь
7. Укажите слово с чередующейся гласной в корне
1) тр..сина
2) к..са
3) ск..сить
4) расст..лить
8. В каком ряду во всех словах пропущена буква И?
1) пр..винтить, пр…школьный, пр..небречь
2) пр..сутствовать, пр..кратить, пр..лечь
3) пр..ехать, пр..смотреться, пр..целиться
4) пр..пятствие, пр..глядеться, пр..шел
Часть В
(1)Однажды Архимед сел в ванную и вдруг почувствовал, будто стал легче. (2)Он и до этого садился в ванную, и тысячи людей до него делали то же самое. (3) Но до того исторического случая никому и в голову не приходило, что тело, погруженное в жидкость, теряет в своем весе столько, сколько весит вытесненная телом жидкость. (4) Архимед удивился. (5) Когда он удивился – он задумался. (6) А когда он задумался – он открыл великую тайну природы. (7) Наверное, открытия совершают даже не те, у кого ума палата, а прежде всего неравнодушные люди.
В1. Напишите способ образования слова ПОЧУВСТВОВАЛ
В2. Выпишите из предложения 7 слово, образованное приставочным способом
Часть С
Озаглавьте текст
Напишите, что вы знаете о великих открытиях или ответьте на вопрос: «Почему важно уметь удивляться?»
2 вариант
1. Укажите ряд, в котором на месте пропуска в словах пишется одна и та же буква
1) сл..гать, сл…жение, выр…сли
2) перег…реть, предл…гать, к…снуться
3) к..са, г..релый, р..стовщик
4) р..сток, л…скающий, заг…релый
2. Укажите ряд, в котором на месте пропуска в словах пишется одна и та же буква
1) соб…рание, пр..землиться, меж…нститутский
2) прир…сли, приг…реть, р…стение
3) ул…жить, возр…ст, дог…рает
4) выг…реть, к..лендарь, водор…сли
3. Укажите способ образования слов : подберезовик, сокурсник
1) приставочный
2) суффиксальный
3) приставочно – суффиксальный
4) сложение
4. Укажите слово, образованное приставочно – суффиксальным способом
1) бездельник
2) сестрица
3) конечный
4) матушка
5. Укажите слово, образованное суффиксальным способом
1) подлещик
2) безвкусица
3) водяной
4) безводный
6. Какое слово состоит из двух приставок, корня, двух суффиксов и окончания?
1) преподносил
2) расположение
3) избирали
4) зажечь
7. Укажите слово с чередующейся гласной в корне
1) тр..сина
2) к..са
3) ск..сить
4) расст..лить
8. В каком ряду во всех словах пропущена буква И?
1) пр..винтить, пр…школьный, пр..небречь
2) пр..сутствовать, пр..кратить, пр..лечь
3) пр..ехать, пр..смотреться, пр..целиться
4) пр..пятствие, пр..глядеться, пр..шел
Часть В
(1)Однажды Архимед сел в ванную и вдруг почувствовал, будто стал легче. (2)Он и до этого садился в ванную, и тысячи людей до него делали то же самое. (3) Но до того исторического случая никому и в голову не приходило, что тело, погруженное в жидкость, теряет в своем весе столько, сколько весит вытесненная телом жидкость. (4) Архимед удивился. (5) Когда он удивился – он задумался. (6) А когда он задумался – он открыл великую тайну природы. (7) Наверное, открытия совершают даже не те, у кого ума палата, а прежде всего неравнодушные люди.
В1. Напишите способ образования слова ПОЧУВСТВОВАЛ
В2. Выпишите из предложения 7 слово, образованное приставочным способом
Часть С
Озаглавьте текст
Напишите, что вы знаете о великих открытиях или ответьте на вопрос: «Почему важно уметь удивляться?»
Ответы: 1 вариант
1) 3, 2) 3, 3) 3, 4) 4, 5) 4, 6) 2, 7) 3, 8) 1
Часть В:В1 приставочный
В2 неравнодушные
2 вариант
1) 3, 2) 1, 3) 3, 4) 1, 5) 3, 6) 2, 7) 3, 8) 1
Часть В:В1 приставочный
В2 неравнодушные
Контрольный тест по теме «Имя существительное»
1 вариант
1. В каком ряду все слова являются именами существительными?
1) кухня, набережная, бездарность
2) село, мороженое, грустный
3) некоторый, множество, лисий
4) фотограф, ходьба, приморский
2. Укажите ряд слов, где названы только одушевленные существительные
1) трава, росток, волк
2) кошка, стул, ветви
3) медведь, ребенок, водитель
4) земля, человек, книга
3. В каком словосочетании есть существительное в винительном падеже?
1) собираем детали
2) тонет в сугробах
3) стучать молотком
4) бегать вокруг дома
4. В каком ряду все существительные 3 –го склонения?
1) дело, новинка, просьба
2) тетрадь, гель, конь
3) рожь, брошь, помощь
4) тишь, брусок, море
5. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуск пишется буква О
1) пальц…м, со свеч…й, врач..м
2) борц…м, огурц…в, чертеж…м
3) борщ…м,товарищ…м, полотенц…м
4) ключ…м, чертеж…м, перц…е
6. Укажите разносклоняемое существительное
1) произведение
2) сокровище
3) бремя
4) гербарий
7. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой
1) сколько времени
2) сколько время
3) в этом пальто
4) крепкий кофе
8. Укажите слово, которое не употребляется без НЕ
1) (не) взгоды
2) (не) ясность
3) (не) радость
4) (не) любовь
9. С каким словом НЕ пишется раздельно?
1) в этом году был (не) урожай
2) Это (не) собака
3) сильное (не) домогание
4) (не) воля хуже всего
10. В каком слове пропущена буква И?
1) звоноч…к
2) денёч…к
3) калач…к
4) ножич…к
11. В каком слове пишется Щ?
1) буфет…ица
2) груз…к
3) прессов…ик
4) объезд..ик
12. В каком слове пишется Ч?
1) развед…ик
2) бакен…ик
3) камен…ик
4) спор…ик
13. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?
1) верстач…к
2) дириж…р
3) девч…нка
4) деньж…нки
14. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?
1) доч…нька
2) жуч….к
3) крош…чка
4) кусоч…к
2 вариант
1. В каком ряду все слова являются именами существительными?
1) кухня, набережная, бездарность
2) село, мороженое, грустный
3) некоторый, множество, лисий
4) фотограф, ходьба, приморский
2. Укажите ряд слов, где названы только одушевленные существительные
1) трава, росток, волк
2) кошка, стул, ветви
3) медведь, ребенок, водитель
4) земля, человек, книга
3. В каком словосочетании есть существительное в винительном падеже?
1) собираем детали
2) тонет в сугробах
3) стучать молотком
4) бегать вокруг дома
4. В каком ряду все существительные 3 –го склонения?
1) дело, новинка, просьба
2) тетрадь, гель, конь
3) рожь, брошь, помощь
4) тишь, брусок, море
5. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуск пишется буква О
1) пальц…м, со свеч…й, врач..м
2) борц…м, огурц…в, чертеж…м
3) борщ…м,товарищ…м, полотенц…м
4) ключ…м, чертеж…м, перц…е
6. Укажите несклоняемое существительное
1) интерьер
2) пальто
3) повесть
4) повидло
7. Укажите словосочетание с грамматической ошибкой
1) серое кенгуру
2) Древний Тбилиси
3) красивый Сочи
4) вкусное эскимо
8. Укажите слово , которое с НЕ пишется раздельно
1) (не) былица
2) (не) точность в расчетах
3) (не) правда, а ложь
4) покрытая (не) ровностями
9. В каком предложении НЕ со словом пишется слитно?
1) Самолечение может принести (не) пользу, а вред.
2) Хватит рассказывать (не)былицы!
3) (не) топор тешет, а плотник
4) Горе (не)беда.
10. В каком слове пропущена буква И?
1) звоноч…к
2) денёч…к
3) калач…к
4) ножич…к
11. В каком слове пишется Щ?
1) буфет…ица
2) груз…к
3) прессов…ик
4) объезд..ик
12. В каком слове пишется Ч?
1) развед…ик
2) бакен…ик
3) камен…ик
4) спор…ик
13. В каком слове на месте пропуска не пишется буква О?
10 лоточ…к
2) мальч…нка
3) колпач…к
4) земляч..к
14. В каком слове на месте пропуска пишется буква Ё?
1) медвеж…нок
2) старуш…нка
3) монтаж…р
4) мундштуч..к
Ответы:
1 вариант
1) 1, 2) 3, 3) 1, 4)3, 5)2, 6)3, 7)2, 8)1, 9)2, 10)3, 11)3, 12)1, 13)3, 14)2
2 вариант
1) 1, 2) 3, 3) 1, 4)3, 5)2, 6)1, 7)1, 8)3, 9)2, 10)4, 11)3, 12)1, 13)1, 14)3
Диктант по теме «Имя существительное»
«Засыпающие» листья
В старых хвойных лесах в полумраке под большими деревьями растет маленькая травка с тройчатыми листиками. Это – кислица. Цветет в мае довольно крупными, слегка розоватыми цветками с пятью лепестками. Плод – коробочка, наполненная семенами. Когда семена созревают, коробочка трескается и семена с силой выбрасываются на далекое расстояние.
У этой травки листики никогда не бывают в одном положении. На ночь они опускаются, прижимаются нижней стороной к черешку и друг к другу. Листики «засыпают». Такое положение листики принимают и во время дождя, и в холодное время, и когда вдруг яркий лучик солнца пробьется сквозь ветки деревьев и осветит зеленую травку.
Если пересадить это растение вместе с хвойной подстилкой в горшок, покрыть стеклом и поставить дома на окно, то оно будет жить всю зиму. Можно его откопать и зимой из – под снега. Листики под снегом свежие, как летом.
Задания:
1. Произведите синтаксический разбор предложений 1 (1 вариант) и 2 (2 вариант).
2. Найдите слова с чередующимися гласными в корне, укажите их часть речи, разберите по составу.
Контрольный тест по теме «Имя прилагательное»
1 вариант
1. В каком ряду все слова являются именами прилагательными?
1) деревянный, соломка, кольцо
2) словоохотливый, десертный, беседка
3) порывистый, звездный, честен
4) грязный, соломенный, задумчивость
2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) строг…м хозяином, на будущ…й неделе
2) в дремуч…м бору, с крайн…м защитником
3) с новогодн…ми подарками, в колюч…м малиннике
4) могуч…го дуба, о хорош…й песне
3) В каком примере есть речевая ошибк?
1) самый смешной
2) тишайший
3) боле лучший
4) наиболее близкий
4. Укажите прилагательное в сравнительной степени
1) большой
2) огромный
3) ярче
4) звонкий
5. Укажите ошибку в образовании степени сравнения прилагательного
1) ярчайший
2) самый высочайший
3) наилучший
4) звонче
6) Укажите слово, являющееся качественным
1) лисий
2) соломенный
3) умный
4) серебряный
7. В каком прилагательном на месте пропуска пишется одна буква Н?
1) единстве…ый друг
2) ветчи…ая колбаса
3) еди…ые требования
4) карти…ая галерея
8. В каком прилагательном на месте пропуска пишется две буквы Н?
1) гуси…ое перо
2) дикови…ая шкатулка
3) лоси…ая тропа
4) петуши…ый гребень
9. В каком слове НЕ является частью корня?
1) небрежный
2) неприятный
3) неинтересный
4) невысокий
10. В каком примере НЕ пишется слитно?
1) Собака (не) злая, а добрая
2) Что –то вид у тебя (не) хорош
3) Нисколько (не) хорош
4) Он вовсе (не) умен
11. Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется О
1) вещ…вой
2) лиц…вой
3) деш…вый
4) еж…вый
12. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) морж…вый
2) пунц…вый
3) глянц…вый
4) парч…вый
13. Укажите ряд слов, в которых на месте пропуска пишется одна и та же буква
1) в весенн…ем лесу, за крайн..м домом
2) о младш…м сыне, со старш…й сестрой
3) в син…м море, в зимн..ю стужу
4) неряшлив…м видом, о невесел…м человеке
14. В каком прилагательном пишется суффикс – СК- ?
1) мерз…ий
2) киргиз…ий
3) рыбац…ий
4) вяз..ий
15. В каком прилагательном пишется суффикс –К-?
1) кавказ…ий
2) казах…ий
3) близ…ий
4) чеш…ий
16. Какое слово пишется слитно?
1) (восточно) сибирский
2) (англо) русский
3) (светло) желтый
4) (юго) восточный
2 вариант
1. Какое из выделенных слов является прилагательным?
1) вкусное мороженое
2) знакомый участковый
3) был у зубного врача
4) зашли в гостиную
2. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
1) убог…ми мыслями, с тих…м шорохом
2) у трескуч…го костра, син…м пламенем
3) в зимн…м уборе, свеж…м воздухом
4) жиденьк…м чаем, у плакуч…й ивы
3. В каком примере есть речевая ошибка?
1) новейшее
2) более нежнее
3) самая узкая
4) наиболее длинный
4. Укажите, где форма сравнительной степени образована неверно
1) звонче
2) хорошее
3) лучше
4) менее густой
5. Укажите ошибку в образовании степени сравнения прилагательного
1) ярчайший
2) самый высочайший
3) наилучший
4) звонче
6. Укажите качественное прилагательное:
1) высокий
2) городской
3) лисий
4) железный
7. Укажите прилагательное, в котором на месте пропуска пишется одна буква Н
1) гума…ый закон
2) были…ый герой
3)голуби…ая стая
4) бритве…ый прибор
8. Укажите прилагательное, в котором на месте пропуска пишутся две буквы Н
1) безымя…ый солдат
2) змеи…ый яд
3) конопля…ое масло
4) земля…ой пол
9. В каком слове НЕ является частью корня?
1) неглупый
2) неряшливый
3) неяркая
4) невеселый
10. В каком примере НЕ пишется слитно?
1) очень (не)красивая
2) (не)легкий, а тяжелый
3) ничуть (не) вкусный
4) (не) здоров, а болен
11. В каком слове в суффиксе пишется О?
1) плюш..вый
2) камыш…вый
3) деш..вый
4) лиц…вой
12. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?
1) еж…вый
2) плюш…вый
3) свинц…вый
4) камыш…вый
13. Укажите ряд слов, в которых на месте пропуска пишется одна и та же буква
1) в весенн…ем лесу, за крайн..м домом
2) о младш…м сыне, со старш…й сестрой
3) в син…м море, в зимн..ю стужу
4) неряшлив…м видом, о невесел…м человеке
14. В каком прилагательном пишется суффикс –К-
1) углич…ий
2) рез…ий
3) рус…ий
4) почтамт…ий
15. В каком слове пишется суффикс –СК-
1) грец…ий
2) калмыц…ий
3) узбек…ий
4) уз..ий
16. Укажите слово с дефисным написанием
1) (светло) серый
2) (древне) китайский
3) (судо) ходный
4) (стале)литейный
Ответы:
1 вариант
1) 3, 2) 4, 3)3, 4)3, 5)2, 6) 4, 7)3, 8)2, 9)1, 10)2, 11)4, 12)3, 13)2, 14)2, 15)3, 16)1
2 вариант
1)3, 2)1, 3)2, 4)2, 5)2, 6)1, 7)3, 8)1, 9)2, 10)1, 11)2, 12)2, 13)2, 14)2, 15)3, 16) 1
Диктант по теме «Имя прилагательное
Как слово наше отзовется
Русский человек 19 века обходился без телефона и, естественно, без компьютера. Он мог общаться с людьми только посредством слова устного или письменного.
Умение писать письма ценилось высоко. По ним мгновенно судили, насколько пишущий воспитан и образован.
Важность писем для людей прошлого заключалась и в другом. Во многих жизненных случаях человек не мог ограничиться обычным, устным словом. Зачастую он просто обязан был писать письма. Этого требовали правила хорошего тона. Поздравить, поблагодарить, выразить соболезнование, что –то попросить очень часто следовало только в письменном виде.
И поэтому способам правильно и толково писать письма начинали обучать с самых ранних лет. Учили излагать мысли ясно, точно, просто. Написанное в напыщенном или тяжеловесном стиле письмо производило весьма невыгодное впечатление.
Содержание письмо в основном зависело от цели его написания.
Главное требование к письму – деликатность мыслей и выражений.
Задания: Подчеркните имена прилагательные в первых двух абзацах как члены предложения.
2. Выполните морфологический разбор: 1вариант (правила) хорошего (тона)
2 вариант русский (человек)
Контрольный тест по теме «Имя числительное»
1 вариант
1. Укажите утверждение ошибочно?
1)имя числительное может быть членом предложения
1) порядковые числительные отвечают на вопрос какой?
3) составные числительные состоят из нескольких слов
4) собирательные числительные не изменяются по падежам
2. Укажите имя числительное
1) семь
2) семиклассник
3) удвоить
4) пятак
3. Какое числительное является количественным?
1) семьсот двадцать четыре
2) шестеро
3) тридцать пятый
4) семнадцатый
4. Укажите собирательное числительное
1) шесть
2) шестеро
3) шестерка
4) пятерка
5. Укажите вариант ответа, в котором на месте пропуска пишется Ь
А. Сем…надцать 1) А,Б
Б. Сем….десят 2) Б, В, Г
В. Девятнадцат…. 3) Б, Г
Г. Вос…мой 4) В, Г
6. Найдите ошибку в употреблении имени числительного
1) два ученика
2) двое учеников
3)двое учениц
4) две ученицы
7. Укажите пример с ошибкой
1) к десятому декабря
2) к десятому декабрю
3) к восьмому марта
4) восьмого марта
8) Какое числительное написано с ошибкой?
1) миллиард
2) четыреста
3) одинадцать
4) девяносто
9. Укажите ответ, в котором числительное девятсот девяносто шесть стоит в форме родительного падежа
1) девятьсот девяноста шесть
2) девятисот девяносто шести
Часть В
Внимательно прочитайте текст, выполните задания В
(1) Царь-пушка отлита литейным мастером Андреем Чоховым в тысяча пятьсот восемьдесят шестом году. (20 Ее вес – сорок тонн, длина – пять метров тридцать четыре сантиметра, калибр – восемьдесят девять сантиметров. (3) Пушка должна была защищать Кремль от нашествия татар в конце шестнадцатого века. (4) Неприятель не дошел до Москвы, и из Царь – пушки стрелять не пришлось.
Задания:
В1. Из предложения 2 выпишите составные числительные
В2. Выпишите из предложений 3 – 4 порядковое числительное
2 вариант
1. Какое утверждение ошибочно?
1) Количественные числительные отвечают на вопрос сколько?
2) Порядковые числительные изменяются так же, как имена прилагательные.
3) В составных порядковых числительных склоняется только последнее слово
4) Собирательные числительные сочетаются только с личными местоимениями
2. Укажите имя числительное
1) сотка
2) сотый
3) столетний
4) сотня
3. Какое числительное является порядковым?
1) двести
2) пятьдесят восьмой
3) пятеро
4) сорок семь
4. Укажите собирательное числительное:
1) два
2) двое
3)второй
4) пятьдесят восьмой
5. укажите числительные, в которых на месте пропуска пишется Ь
А. Шест…десят 1) А,Б, Г
Б. Восем… 2) А, В, Г
В. Сем….надцать 3) Б, Г
Г. Девят…сот 4) А, Г
6. Найдите ошибку в употреблении имени числительного
1) у обоих сестер
2) у обеих сестер
3) обе сестры
4) обеим сестрам
7. Укажите пример с ошибкой
1) к пятому мая
2) к пятому маю
3) к двадцать восьмому февраля
4) к восьмому марта
8) Какое числительное написано с ошибкой?
1) миллиард
2) четыреста
3) одинадцать
4) девяносто
9. Укажите ответ, в котором числительное девятсот девяносто шесть стоит в форме родительного падежа
1) девятьсот девяноста шесть
2) девятисот девяносто шести
Часть В
Внимательно прочитайте текст, выполните задания В
(1) Царь-пушка отлита литейным мастером Андреем Чоховым в тысяча пятьсот восемьдесят шестом году. (20 Ее вес – сорок тонн, длина – пять метров тридцать четыре сантиметра, калибр – восемьдесят девять сантиметров. (3) Пушка должна была защищать Кремль от нашествия татар в конце шестнадцатого века. (4) Неприятель не дошел до Москвы, и из Царь – пушки стрелять не пришлось.
Задания:
В1. Из предложения 2 выпишите составные числительные
В2. Выпишите из предложений 3 – 4 порядковое числительное
Ответы
1 вариант
1)4, 2) 1, 3) 1, 4) 2, 5) 2, 6) 3, 7) 2, 8) 3, 9) 3
2 вариант
1) 4, 2) 2, 3) 2, 4) 2, 5)1, 6 1, 7) 2, 8) 3, 9) 3
Часть В
В1. тридцать четыре, восемьдесят девять
В2. Шестнадцатого
Диктант по теме «Числительные»
Во время Великой Отечественной войны Ленинград пережил 900 тяжелейших дней и ночей. Город оказался в кольце фронтов. Вражеские войска Германии и Финляндии не смогли его взять, но блокировали со вех сторон. Людям грозила голодная смерть. Особенно тяжело пришлось зимой 1941-1942 года. Норма хлеба в это время была от 125 до 250 граммов в день. В домах не было ни газа, ни электричества, ни воды. Но город героически держался. Работали предприятия. Ни бомбардировки с воздуха, ни артиллерийский обстрел не сломили дух защитников Ленинграда. Огромное значение для снабжения города и войск имела «Дорога жизни», проложенная по льду Ладожского озера. По ней на Большую землю вывезли свыше 50 тысяч человек. По этой опасной и непрочной дороге подвозили продовольствие.
Блокада была окончательно ликвидирована только в конце января 1944 года. После блокады из 2, 5 миллиона жителей остались в живых всего 669 тысяч человек.
Задания
1. Произведите синтаксический разбор предложений: «Блокада была окончательно ликвидирована….» (1 вариант); «после блокады из 2,5 миллиона жителей» (2 вариант)
2. Выпишите два словосочетания: числительное + существительное, обозначьте главное и зависимое слова.
Контрольный тест по теме «Местоимение»
1 вариант
1. Укажите ряд, все слова в котором являются местоимениями
1) мы, себя, под
2)каждый, сколько, из
3) к, по, по –моему
4) себя, их, никто
2. Укажите местоимение, которое изменяется по родам
1) весь
2) некто
3) ты
4) сколько
3. Укажите ряд, в котором все местоимения неопределенные
1) чей-нибудь, никто, самый, ваш
2) себя, таков, какой-либо, кое-чей
3) сколько-то, несколько, чей-то, какой-нибудь
4) ничей, нечто, что-нибудь, всякий
4. Укажите ряд, в котором все местоимения определенные
1) сам, твой, мы, себя
2) весь, всякий, иной, каждый
3) что-нибудь, нечего, сколько, чей
4) такой, самый, весь, иной
5. Укажите ошибку в употреблении местоимения
1) У его отца была старинная книга
2) У его была старинная книга
3) От них ничего не дождешься
4) У них много книг
6. Укажите слово с ошибкой
1) кое-кого
2) какой либо
3) никакой
4) никого
Часть В
Внимательно прочитайте текс, выполните задания В и С
(1) В это время утка вынырнула недалеко от Джека. (2) Пес поплыл к ней, но, как только он приблизился, утка нырнула вновь! (3) Джек за ней.
(4) Через секунду он опять показался на поверхности, держа пойманную утку, и поплыл к берегу. (5) Мы бросились к нему, чтобы взять у него добычу. (6) Но Джек сердито покосился на нас и подал утку папе прямо в руки.
(7) Дробь слегка зацепила утку за крыло, и поэтому она не могла улететь. (8) Мы принесли птицу домой и в уголке сарая поставили ей таз с водой. (9) Скоро утка поправилась и стала совсем ручной.
В1. Из предложения 7 -9 выпшите все местоимения
В2. Из предложений 1-4 выпишите указательное местоимение.
Часть С
1. Озаглавьте текст
2. Ответьте на вопрос: «Как вы относитесь к тому, что на охоте убивают зверей?
2 вариант
1. В каком ряду все слова являются определенными местоимениями?
1) другой, самый, который, по-иному
2) любой, который, чей, ничей
3) сам, весь, иной, каждый
4) всякий, мой, твой, наш
2. Какое местоимение является возвратным?
1) меня
2) тебя
3) себя
4) сколько-нибудь
3. Какое местоимение пишется через дефис?
1) кто (то)
2) кое(с)кем
3) кое(у) кого
4)(не) сколько
4. Укажите местоимение, которое изменяется по родам
1) весь
2) некто
3) ты
4) сколько
5. Укажите ошибку в употреблении местоимения
1) подойди к нему
2) у их все не та
3) у его брата все в порядке
4) у него все в порядке
6. Укажите слово с ошибкой
1) кое-кого
2) какой либо
3) никакой
4) никого
Часть В
Внимательно прочитайте текст, выполните задания В и С
(1) Вдруг что-то шлепнуло посреди тихой заводи, и я увидел голову выдры, которая плыла к берегу. (2) Она направлялась с живой рыбой во рту к густому кустарнику, которым был покрыт берег.
(3)Я сидел и не шевелился, видел, как она исчезла под кустами.
(4) Раньше мне не приходилось видеть что-нибудь подобное.
Задания:
1. Из предложений 3 4 выпишите все местоимения.
2. Из предложений 1-2 выпишите неопределенное местоимение.
Часть С
1. Озаглавьте текст
2. Ответьте на вопрос: «Какое впечатление произвела выдра на вас?»
Ответы
1 вариант
1) 4, 2) 1, 3)3, 4) 2, 5) 2, 6)2
Часть В 1. Она, мы, ей
2 вариант
1) 3, 2) 3, 3)1,4) 2, 5)2, 6) 2,
Часть В1 я, она, мне, что-нибудь
В2 ч что-то
Диктант по тем «Местоимение»
Когда мы вышли из школы, уже смеркалось.
…Снегопад между тем усиливался.
Наступила какая-то белая снежная темнота. Через несколько минут началась настоящая пурга, вскоре перешедшая в большой буран.
Дорога исчезла. Будто ее из-под ног украл кто-то очень недобрый из сказки моей бабушки. Мы уже выбивались из сил.
И вдруг в вое ветра я услышал спокойный голос матери: « Кого ты испугался? Пурги? Тебе хочется кричать? Кто тебя услышит при таком ветре! У тебя осталось только одно: зарыться в снег».
Я, Тоня и Лида стали поочередно рыть колодец в снегу.. Мы вырыли пещерку и стали размещаться в ней. Так и спаслись.
Утром, когда прорывались наверх, мы услышали голоса, а потом увидели людей. Они бежали к нам. В эту ночь никто в деревне не спал.
Я не стал медлить, побежал к нашему домику.
Задания:
1. Подчеркните в тексте диктанта все неопределенные местоимения одной чертой
2. Укажите части речи подчеркнуто предложения
1 677
41 539 
