| Розділ І. Електричне поле (7 год.)
| Будова речовини. Атоми і молекули. Будова атома. Рух і взаємодія атомів. Залежність руху молекул від температури. Дифузія.
| Учень може: Називати два роди електричних зарядів, одиницю вимірювання електричного заряду, способи визначення електричного поля; Наводити приклади електризації тіл у природі,електричної взаємодії, впливу електричного поля на живі організми; Розрізняти точковий заряд і заряджене тіло, електричний заряд і електричне поле; Формулювати означення електричного заряду і електричного поля, закон Кулона; Записувати формулу сили взаємодії двох точкових зарядів (закон Кулона); Описати модель точкового заряду; класифікувати електричні заряди на позитивні й негативні; Характеризувати електрон як носія елементарного електричного заряду; йон як структурний елемент речовини; Пояснити механізм електризації тіл, принцип дії електроскопа; Обґрунтувати дискретність електричного заряду, взаємодію заряджених тіл наявністю електричного поля; Розв’язувати задачі, застосовуючи закон Кулона; Дотримуватися правил безпеки під час роботи з накопичувачами електричних зарядів високої енергії. | СР з визначення сили взаємодії двох точкових зарядів (закон Кулона)
| Письмова СР |
|
| Розділ ІІ. Електричний струм (35 год.) | Приклади електричних явищ; Приклади застосування електричних явищ у техніці на моделях двигуна внутрішнього згорання, гідравлічного преса, електронагрівальних приладів. | Називати теплову, магнітну, хімічну дії електричного струму, елементи електричного кола, джерела електричного струму, одиниці сили струму, напруги, електричного опору, електрохімічного еквівалента, параметри струму, безпечного для людського організму; Наводити приклади використання електричного струму в побуті, на виробництві, застосування електролізу у промисловості, термістора в техніці; Розрізняти провідники, напівпровідники, діелектрики; Формулювати означення електричного струму, сили струму, опору провідника, закони Ома для ділянки кола, Джоуля - Ленца, електролізу; Записувати формули сили струму , напруги, опору для послідовного та паралельного з’єднання провідників, залежність опору провідника від його довжини, площі перерізу та матеріалу, роботи та потужності електричного струму, законів Ома для ділянки кола, Джоуля - Ленца, електролізу; Описати будову амперметра, вольтметра, реостата, механізм електролізу, самостійного і несамостійного розряду у газах; Класифікувати речовини та провідники, н6апівпровідники та діелектрики; Характеризувати умови існування електричного струму, способи зміни сили струму, напруги в електричних колах, електроенергетику та її роль у житті людини та суспільства; Пояснити природу струму у металах, напівпровідниках, діелектриках, розчинах і розплавах електролітів, газах; Обґрунтувати природу електричного струму у металах, напівпровідниках, діелектриках, розчинах і розплавах електролітів, газах на основі електричних уявлень, історичний характер розвитку знань про електрику; Складати електричні кола і схематично їх зображувати; Вимірювати силу, струму, напругу, електричний опір, потужність споживача електроенергії; Користуватися різними джерелами струму( гальванічні елементи, акумулятори, блок живлення), амперметром, вольтметром, реостатом, ділянками напруги, лічильником електроенергії; Досліджувати параметри електричних кіл при послідовному і паралельному з’єднанні споживачів; Розв’язувати задачі, застосовуючи формули законів Ома для ділянки кола, Джоуля - Ленца, електролізу ; Дотримуватися правил безпеки під час роботи з електричними приладами. | КР з розрахунку характеристик електричного струму | Письмова КР№1 з використанням тестових технологій |
|
| Розділ ІІІ. Магнітне поле (12 год.) | Взаємодія магнітів. Приклади електромагнітних явищ.
| Називати полюси магнітів, способи виявлення магнітного поля, прилади, в яких використовується електромагнітна взаємодія; Наводити приклади магнітної взаємодії, застосування електромагнітних явищ, впливу магнітного поля на живі організми; Формулювати правило свердлика, лівої руки; Описати дослід Ерстеда, властивості магнітного поля Землі, принцип дії електромагніта, результат дії магнітного поля на провідник зі струмом, дослід Фарадея; Характеризувати основні властивості постійних магнітів, магнітне поле провідника зі струмом, колового струму, суть явища електромагнітної індукції; Пояснити природу магнітного поля, спосіб промислового одержання електричного струму, принцип дії електричного двигуна, електровимірювальних приладів; Спостерігати електромагнітні явища, спектри магнітних полів; Складати електромагніт; Обґрунтувати природу електричного струму у металах, напівпровідниках, діелектриках, розчинах і розплавах електролітів, газах на основі електричних уявлень, історичний характер розвитку знань про електрику; Користуватися електродвигуном постійного струму; Може визначити напрям силових ліній магнітного поля струму, застосовуючи правило свердлика, напрям дії магнітного поля на провідник зі струмом, застосовуючи правило лівої руки; Дотримуватися правил безпеки під час роботи з електричними приладами. | Практична робота по визначенню напрямку силових ліній магнітного поля струму із застосуванням правила свердлика та правила лівої руки | Практична робота |
|
| Розділ ІV. Атомне ядро.
Атомна енергетика. (13 год.)
Узагальнюючі заняття (3 год.) | Атоми і молекули. Будова атома. Хаотичний рух молекул. Рух і взаємодія атомів. Йони.
| Називати складові атомного ядра, види радіоактивного випромінювання, основні характеристики альфа-, бета-, та гамма – випромінювання; рівні радіоактивного фону, допустимі для життєдіяльності людського організму; Наводити приклади радіоактивних перетворень атомних ядер; Формулювати означення радіоактивності, активності радіонукліда, Записати формулу дози випромінювання, потужності радіоактивного випромінювання; Описати дослід Резерфорда, ядерну модель атома,протонно-нейтронну будову ядра атома; Класифікувати види радіоактивного випромінювання; Характеризувати прапорний радіоактивний фон, його вплив на живі організми; оцінити активність радіонукліда за табличними даними; Пояснити йонізуючу дію радіоактивного випромінювання; Проводити дозиметричні вимірювання радіоактивного фону; Користуватися дозиметром; Розв’язувати задачі, застосовуючи формули активності радіонукліда, поглинутої дози випромінювання, потужності радіоактивного випромінювання; Дотримуватися правил безпеки під час роботи з дозиметром. | Тестовий контроль знань щодо будови атома та атомного ядра | КР №2 Тестовий контроль |
621
86 102 
