Контрольно-измерительные материалы
для проведения текущего контроля по теме «Фонетика, графика, орфоэпия»
по предмету «Русский язык»
5 класс
КИМы составлены учителем русского языка и литературы Казаковой Л.В.
Учебный год: 2019-2020
1. Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся
| Код раздела и элемента | Элементы содержания | Требования, проверяемые в ходе работы
| Номер задания, тип задания | Трудные вопросы ВПР | Трудные вопросы ОГЭ | Трудные вопросы ЕГЭ | Трудные вопросы PISA |
| 2. | Фонетика.
| Фонетика как раздел науки о языке | 1,Б |
|
|
|
|
| 2.1 | Звуки речи. Система гласных звуков. | различать звуки и буквы | 2,Б 4,Б 3,Б 14,П | + |
|
|
|
| 2.2 | Система согласных звуков. | различать звуки и буквы | 2,Б 5,Б 6,Б 10,Б 17,П | + |
|
|
|
| 2.7 | Обозначение на письме твердости и мягкости согласных. Способы обозначения [j’] на письме | применять знания по фонетике и орфоэпии при выполнении различных видов языкового анализа, соблюдать основные орфоэпические нормы современного русского литературного языка | 6,Б 11,Б 12,Б |
|
|
|
|
| 2.6 | Фонетический анализ слова. Соотношение звука и буквы .Состав русского алфавита, названия букв | проводить фонетический, орфоэпический, звуко-буквенный анализ слова; знать последовательность букв в русском алфавите, пользоваться алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации | 7,Б 8,Б 9.Б 18,П 19,П 20,Б | + |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 8.7 | Разделительные Ъ и Ь знаки | Соблюдать в практике письма основные правила орфографии | 13,Б | + | + | + |
|
| 3.2 | Основные нормы произношения слов (нормы, определяющие произношение гласных звуков и произношение согласных звуков; ударение в отдельных грамматических формах) и интонирования предложений. | Осознавать важность нормативного произношения для культурного человека. Знать важнейшие произносительные нормы. и | 15,Б | + | + | + | + |
| 8.4 | Проверяемые согласные в корне на конце слова | Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации | 16,Б | + | + | + |
|
2.Спецификация
административной контрольной работы по русскому языку в 5 классе
1.Назначение КИМ
Форма проведения: тестирование
Цель: оценить уровень общеобразовательной подготовки по русскому языку учащихся 5 класса. КИМ предназначены для контроля достижения планируемых предметных и метапредметных результатов.
2.Используемые источники при составлении КИМ:
Оценочные материалы с сайта ФИПИ, материалы для подготовки к ВПР по русскому языку, сборник «Русский язык. Тематический контроль» под ред. И.П.Цыбулько, сайт «Инфоурок»
3. Характеристика заданий
Распределение заданий по частям работы
| № | Часть работы | Тип заданий | Количество заданий | Максимальный первичный балл |
| 1 | Часть1 | Задания с выбором ответа или подбором слов, словосочетаний | 20 | 34 |
|
| Итого |
| 20 | 34 |
4.Распределение заданий КИМ по уровню сложности
| Уровень сложности заданий | Количество заданий | Максимальный первичный балл |
| Базовый | 17 | 25 |
| Повышенный | 3 | 9 |
| Итого | 20 | 34 |
5. Рекомендации по проведению
Время работы 40 минут. При проведении работы дополнительные материалы не используются.
6. Критерии оценивания
| № задания | Количество баллов |
| 1 | 1 |
| 2 | 1 |
| 3 | 1 |
| 4 | 1 |
| 5 | 1 |
| 6 | 1 |
| 7 | 1 |
| 8 | 1 |
| 9 | 1 |
| 10 | 1 |
| 11 | 1 |
| 12 | 1 |
| 13 | 1 |
| 14 | 3 |
| 15 | 5 |
| 16 | 1 |
| 17 | 3 |
| 18 | 3 |
| 19 | 1 |
| 20 | 5 |
7.Максимальное количество баллов за работу:34
8. Шкала перевода баллов в отметку:
| Количество баллов | 0-12 | 13-20 | 21-26 | 27-34 |
| Отметка | 2 | 3 | 4 | 5 |
|
|
|
|
|
|
9. Варианты КИМ
ВАРИАНТ 1
Закончите предложения (10 б.)
1. Фонетика изучает ______________________________________________
2. Звуки речи делятся на ___________________ и ______________________
3. Гласных звуков в русском языке _____ .
4. Гласные звуки бывают _________________ и _______________________
5. Всегда звонкие согласные – это звуки ______________________________
6. Всегда твёрдые согласные – это звуки ______________________________
7. В русском алфавите _________ буквы.
8. Буквы русского языка изучает ________________________
9. Искусство красивого письма изучает ___________________________
10. Сонорные звуки обозначаются буквами ____________________________
11. Подчеркните буквы, обозначающие твердые согласные в слове тетрадь(1б.)
12. Подчеркните буквы, обозначающие глухие согласные в слове трепещет(1б.)
13. В каком слове пишется ь?
Декабр_ский, солнеч_ный, луч_ше, мос_тик, ноч_ка (1б.)
14. Подчеркните слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука:
метель, семья, подъем, люстра, июнь, мятный, якорь (3 б.)
15. Поставьте ударение в словах:
алфавит, километр, магазин, взяла, красивее (5б.)
16. Подчеркните слово, в котором буква д произносится как звук [т]:
завод, заводы, заводить (1б.)
17. Какие твердые согласные не имеют парных мягких звуков?________________ (3 б.)
18. Укажите в квадратных скобках, какие зву¬ки соответствуют выделенным буквам?
река вода сбить (3б.)
19. Какие буквы не обозначают звуков (1б.)
20. Произведите фонетический разбор слова вьюга (5б.)
ВСЕГО: 34 балла
ВАРИАНТ 2
Закончите предложения (10 б.)
1. Начертания букв русского языка изучает ______________________
2. Гласные звуки состоят только из ____________________
3. Согласные звуки бывают ________________ и ________________ ,
____________________ и _______________________
4. Всегда глухие согласные – это звуки _________________________
5. Всегда мягкие согласные – это звуки _________________________
6. Буквы М, Н, Р, Л, Й обозначают ________________________звуки.
7. В русском языке ____ гласных звуков.
8. Расположение букв в определённом, обязательном порядке - ________________________
9. Двойную роль в русском языке выполняют буквы ________________
10. В русском алфавите _____ букв, которые обозначают гласные звуки.
11. Подчеркните буквы, обозначающие мягкие согласные в слове линейка (1б.)
12. Подчеркните буквы, обозначающие звонкие согласные в слове алфавит (1б.)
13. В каком слове пишется ь?
Гвоз_ди, встреч_ный, зон_тик, январ_ский, октябр_ский (1б.)
14. Подчеркните слова, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают два звука:
деревня, съемка, вьюга, елка, вел, комья, июль (3б.)
15. Поставьте ударение в словах:
на доску, портфель, сантиметр, торты, красивее (5б.)
16. Подчеркните слово, в котором происходит оглушение согласного:
Сбить, шубка, солнце (1 б.)
17. Какие мягкие согласные не имеют парных твердых звуков?(3 б.)
18. Укажите в квадратных скобках, какие зву¬ки соответствуют выделенным буквам.
Сдача[ ] руЧка[ ] пЕро [ ] (3б.)
19. Какими гласными буквами обозначается мягкость согласных звуков? (1б.
20. Сделайте фонетический разбор слова ежик (5б.)
Ключи к заданиям
| Вариант 1 | Вариант2 |
| 1 | Звуки речи | 1 | Графика |
| 2 | Согласные и гласные | 2 | Голоса |
| 3 | 6 | 3 | Звонкие и глухие, твердые и мягкие |
| 4 | Ударные и безударные | 4 | Ц,Ч,Х,Щ,Ш |
| 5 | Н,Р,Л,Й,М | 5 | Ч,Щ,Й |
| 6 | Ц,Ж,Ш | 6 | Сонорные |
| 7 | 33 | 7 | 6 |
| 8 | Графика | 8 | Алфавит |
| 9 | Каллиграфия | 9 | Ю,Я,Ё,Е |
| 10 | Н,Р,Л,Й,М | 10 | 10 |
| 11 | Т,Р | 11 | Л,Н,Й |
| 12 | Т,П,Щ,Т | 12 | Л,В |
| 13 | Декабрьский, | 13 | Октябрьский |
| 14 | Семья,подъем, июнь,якорь | 14 | Съемка, вьюга Елка, комья, июль |
| 15 | алфавИт, киломЕтр, магазИн взялА красИвее | 15 | На доскУ портфЕль, сантимЕтр, тОрты красИвее |
| 16 | Завод | 16 | Шубка |
| 17 | Ш, Ц,Ж | 17 | Ч, Щ, Й |
| 18 | рИка, вАда, Збить | 18 | Здача, руЧка,пИро |
| 19 | Ъ,Ь | 19 | Е,Ё,Ю,Я,И |
| 20 |
| 20 |
|
19 590
1 851 
