Итоговая контрольная работа по теме: «Литература XX века». Вариант1
1. Теория литературы. Соотнесите литературные термины и их определения.
| 1.Кульминация | А. Изображение внешности героя как средство его характеристики |
| 2.Эпитет | Б. Противопоставление образов, картин, слов, понятий |
| 3.Композиция | В. Небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека. |
| 4.Рассказ | Г. Построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей. |
| 5. Антитеза | Д. Это образное определение, придающее ему дополнительный эмоциональный оттенок и выразительность. |
| 6. Диалог | Е. Один из элементов сюжета, момент наивысшего напряжения в художественном произведении. |
| 7.Портрет | Ж. Разговор двух или нескольких лиц. |
| 8.Эпизод | З. Небольшая часть литературного произведения, играющая в нём важную роль |
2.Определите название и автора произведения.
А. «Я заметил: у неё было верное средство вернуть себе доброе расположение духа-работа. Тотчас она или хваталась за лопату и копала картовь. Или с мешком под мышкой шла за торфом».
Б. «Я попал к другому словеснику, к незабвенному Фёдору Владимировичу Цветаеву. И получил у него свободу: пиши как хочешь!» И записал ретиво, - «про природу».
В. «Но особенно меня всегда занимала одна любопытная чёрточка в жизни вещей- не всех, а некоторых. Это страсть к путешествиям».
Г. «Олечка Розова три года была честной женой честного человека. Характер имела тихий, застенчивый, на глаза не лезла, мужа любила преданно, довольствовалась скромной жизнью»
Д. «…Видали ли вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом, наполненные такой неизбывной смертной тоской, что в них трудно смотреть? Вот такие глаза были у моего случайного собеседника..»
Е. Переправа, переправа!
Берег левый, берег правый
Снег шершавый, кромка льда…
Кому память, кому слава,
Кому тёмная вода…
Ж. «Здравствуй, сынок мой ненаглядный. Боюсь тебе и писать, не знаю, что и думать. Был у нас один человек от тебя, — человек очень хороший, только лицом дурной. Хотел пожить, да сразу собрался и уехал. С тех пор, сынок, не сплю ночи, — кажется мне, что приезжал ты»
3.Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности.
| Примеры | Средства художественной выразительности |
| А) …на стене висел ещё диплом покойного коменданта, как печальная эпитафия прошедшему времени.
| 1) олицетворение
|
| Б) Сердце моё заныло…
| 2) эпитет
|
| В) – Государь, – сказал он дрожащим голосом...
| 3) сравнение
|
|
| 4) антитеза
|
4. Какое литературное произведение 20 века раскрывает тему становления человека, осознания им жизненных ценностей? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
Итоговая контрольная работа по теме: «Литература XX века». Вариант 2
1. Теория литературы. Соотнесите литературные термины и их определения.
| 1.Экспозиция | А. Изображение внешности героя как средство его характеристики |
| 2.Идея произведения | Б. Противопоставление образов, картин, слов, понятий |
| 3.Антитеза | В. Речь одного человека в произведении. |
| 4. Рассказ | Г. Построение художественного произведения, расположение и взаимосвязь всех его частей. |
| 5. Композиция | Д. Это образное определение, придающее ему дополнительный эмоциональный оттенок и выразительность. |
| 6. Эпитет | Е. Основная мысль художественного произведения. |
| 7.Портрет | Ж. Небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека. |
| 8.Монолог | З. Обрисовка положения действующих лиц, в котором они находятся до начала действия. |
2.Определите название и автора произведения.
А. «Два осиротевших человека, две песчинки, заброшенные в чужие края военным ураганом невиданной силы…Что-то ждёт их впереди?»»
Б «Варила в трёх чугунках: один чугунок -мне, один-себе, один-козе. Козе она выбирала самую мелкую картошку, , себе-мелкую, а мне- с куриное яйцо».
В. Сабантуй бывает разный,
А не знаешь-не толкуй.
Вот под первою бомбёжкой
Полежишь с охоты в лёжку…
Г. «Человек только воображает, что беспредельно властвует над вещами. Иногда самая невзрачная вещица вотрётся в жизнь, закрутит её и перевернёт всю судьбу не в ту сторону…»
Д. «Пахло овчиной, хлебом — тем родным уютом, что не забывается и в смертный час. Мартовский ветер посвистывал над крышей. За перегородкой похрапывал отец. Мать ворочалась, вздыхала, не спала. Лейтенант лежал ничком, лицо в ладони: «Неужто так и не признала, — думал, — неужто не признала? Мама, мама…»
Е. «Я сильно наказал гуляку. Я заставил его простоять у стены ещё несколько часов, показал его прислуге, знакомым, от которых, впрочем, не услыхал ничего…»
Ж. «Он перечеркнул три с минусом и нанёс сокрушительный удар-колом! Я получил кол и – оскорбление. Этот кол испортил мне пересадку и средний балл, и меня не допустили к экзаменам…»
Задание 3. Установите соответствие между примерами и средствами художественной выразительности.
| Примеры | Средства художественной выразительности |
| A) «Ветры шумные, ветры буйные» | 1) Инверсия |
| Б) «Ложь — это не ошибка, а стыд» | 2) антитеза |
| В) «Холодные и бесчувственные цифры» | 3) эпитет |
|
| 4) метафора |
4. Какое литературное произведение 20 века раскрывает тему становления человека, осознания им жизненных ценностей? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
Ответы к контрольной работе
| 1вариант | 2 вариант |
| Задание 1. Теория. (8б) |
| 1.Е | 1.З |
| 2.Д | 2.Е |
| 3.Г | 3.Б |
| 4.В | 4.Ж |
| 5.Б | 5.Г |
| 6.Ж | 6.Д |
| 7.А | 7.А |
| 8.З | 8.В |
| Задание 2. Автор и произведение (14б) |
| А. «Матрёнин двор», А.И.Солженицын | А. «Судьба человека», М.А.Шолохов |
| Б. «Как я стал писателем», И.С.Шмелёв. | Б. «Матрёнин двор», А.И.Солженицын |
| В. «Пенсне», М.А.Осоргин | В. «Василий Тёркин», А.Т.Твардовский |
| Г. «Жизнь и воротник», Тэффи | Г. «Жизнь и воротник», Тэффи |
| Д. «Судьба человека», М.А.Шолохов | Д. «Русский характер», А.Н.Толстой |
| Е. «Василий Тёркин», А.Т.Твардовский | Е. «Пенсне», М.А.Осоргин |
| Ж. «Русский характер», А.Н.Толстой | Ж. «Как я стал писателем», И.С.Шмелёв. |
| Задание 3. Средства выразительности (1б) |
| А. 3 Б. 4 В. 2 | А.1 Б. 2 В. 3 |
| Задание 4. Развёрнутый ответ на вопрос 13 б
Какое литературное произведение 20 века раскрывает тему становления человека, осознания им жизненных ценностей? Чему именно Вас научило это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
|
| 33-36- «5» 26-32- «4» 18-25- «3» 17-0- «2» |
Проверяемые знания по контрольной работе в 8 классе по теме
«Литература XX века»
| № задания | Уровень сложности | балл | КЭС | КЭС с дополнением |
| 1 | Базовый | 8 | 1.6 | Форма и содержание литературного произведения: тема, идея, проблематика сюжет, композиция; стадии развития действия: экспозиция, завязка, кульминация, развязка, эпилог; лирическое отступление; конфликт; система образов, образ автора, автор повествователь, литературный герой, лирический герой Дополнительно: Соответствие литературных терминов и их определений |
| 2 | Базовый | 14 |
| Название произведения и его автор |
| 3
| Базовый | 1 | 1.7 | Язык художественного произведения. Изобразительно-выразительные средства в художественном произведении: эпитет, метафора, сравнение. Гипербола. Аллегория Дополнительно: Средства художественной выразительности |
| 4 | Повышенный | 13 |
| Дополнительно: Развёрнутый ответ на вопрос |
2 496
28 278 
