Контрольная работа по литературе

Контрольная работа по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души», 9 класс.

Часть 1. Познавательные компетенции. Выберите правильный ответ из предложенных.

1. Укажите правильное продолжение высказывания.

Смысл названия произведения состоит в том, что

1) в основе произведения лежит фантастический сюжет

2) Гоголь называет «мёртвыми душами» крепостников и чиновников

3) автор объявил «мёртвыми душами» крепостных крестьян

4) главное в произведении – афера Чичикова по скупке бумаг на умерших крестьян

2. Укажите верную последовательность помещиков, к которым заезжал Чичиков.

1) Коробочка, Манилов, Собакевич, Плюшкин, Ноздрев

2) Манилов, Собакевич, Плюшкин, Коробочка, Ноздрёв

3) Коробочка, Собакевич, Ноздрёв, Манилов, Плюшкин

4) Манилов, Коробочка, Ноздрёв, Собакевич, Плюшкин

3. С какой целью Н.В. Гоголь именно в такой последовательности показал помещиков?

1) Помещики показаны произвольно.

2) Автор указывает на степень деградации, омертвления.

3) Н.В. Гоголь таким образом противопоставляет помещиков друг другу.

4) Автор указывает на степень оживления героев.

4. Какая проблема не поднята в произведении Н.В. Гоголя «Мёртвые души»?

1) проблема варварства

2) проблема ложных ценностей

3) проблема нравственного падения

4) проблема разрушающего влияния денег

5. С каким мотивом тесно связан образ автора?

1) дороги

2) дружбы

3) свободы

4) клетки

6. Автор выступает в произведении как

1) действующее лицо

2) приятель главного героя

3) повествователь и лирический герой

4) сторонний наблюдатель

7. Укажите основную тему произведения.

1) жизнь крестьян

2) жизнь всей России

3) жизнь помещиков

4) жизнь чиновников

8. Чьё это описание: «В первую минуту разговора с ним не можешь не сказать: «Какой приятный и добрый человек!» В следующую за тем минуту ничего не скажешь, а в третью скажешь: «Черт знает что такое!» — и отойдешь подальше; если ж не отойдешь, почувствуешь скуку смертельную. От него не дождешься никакого живого или хоть даже заносчивого слова, какое можешь услышать почти от всякого, если коснешься задирающего его предмета».

А) Собакевич,

Б) Чичиков,

В) Манилов, 

Г) Плюшкин.

9. Чьи это мысли: «Хорошо бы было— если бы он забирал у меня в казну муку и скотину. Нужно его задобрить: теста со вчерашнего вечера еще осталось, так пойти сказать Фетинье, чтоб спекла блинов; хорошо бы также загнуть пирог пресный с яйцом, у меня его славно загибают, да и времени берет немного».

А) Коробочки,

Б) Собакевича

В) Манилова,

Г) Плюшкина.

10. Узнай героя по описанию:  «Но тут увидел он, что это был скорее ключник, чем ключница: ключница по крайней мере не бреет бороды, а этот, напротив того, брил, и, казалось, довольно редко, потому что весь подбородок с нижней частью щеки походил у него на скребницу из железной проволоки, какою чистят на конюшне лошадей. Чичиков, давши вопросительное выражение лицу своему, ожидал с нетерпеньем, что хочет сказать ему ключник. Ключник тоже с своей стороны ожидал, что хочет ему сказать Чичиков».

А) Собакевич,

Б) Плюшкин,

В) Коробочка,

Г) Чичиков.

11. Кто был очень рад неожиданной встрече с Чичиковым?  «…вошел чернявый его товарищ, сбросив с головы на стол картуз свой, молодцевато взъерошив рукой свои черные густые волосы. Это был среднего роста, очень недурно сложенный молодец с полными румяными щеками, с белыми, как снег, зубами и черными, как смоль, бакенбардами. Свеж он был, как кровь с молоком; здоровье, казалось, так и прыскало с лица его.

— Ба, ба, ба! — вскричал он вдруг, расставив обе руки при виде Чичикова. — Какими судьбами?»

А) Манилов,

Б) Собакевич,

В) Коробочка,

Г) Ноздрёв.

12. Узнай героя по описанию:  «Для довершения сходства фрак на нем был совершенно медвежьего цвета, рукава длинны, панталоны длинны, ступнями ступал он и вкривь и вкось и наступал беспрестанно на чужие ноги. Цвет лица имел каленый, горячий, какой бывает на медном пятаке. Известно, что есть много на свете таких лиц, над отделкою которых натура недолго мудрила, не употребляла никаких мелких инструментов, как-то: напильников, буравчиков и прочего, но просто рубила со всего плеча: хватила топором раз — вышел нос, хватила в другой — вышли губы, большим сверлом ковырнула глаза».

А) Собакевич,

Б) Плюшкин,

В) Ноздрёв,

С) Чичиков.

Часть 2. Регулятивные компетенции. Ответьте на предложенные вопросы одним словом или словосочетанием?

1. Кого из героев произведения характеризует мечтательность, бесхарактерность, сентиментальность, слащавость?

2. Кого из героев произведения характеризует дубиноголовость, невежественность, мелочность?

3. Кого из героев произведения характеризует грубость, бесцеремонность.

4. Кого из героев характеризует ненасытная жадность, скупость, крохоборство?

5. Кого автор назвал «прорехой на человечестве»?

6. Как называлась деревня, в которой жил Манилов?

7. Кто был любителем менять ружья, собак, лошадей?

8. Кто из героев носил имена Фемистоклюс и Алкид?

Часть 3. Коммуникативные компетенции. Напишите мини-сочинение на одну из предложенных тем:

- Какими чертами наделил Гоголь своего героя?

- При каких условиях могла появиться такая личность?

- Мёртвые души сегодня……