Контрольная работа по литературе для учащихся 9 класса гуманитарного профиля по теме "Романтизм"

К/работа по теме «Романтизм» для 9 класса / Составитель: Чемезова Т. Ф.

Контрольная работа по теме «Романтизм» для учащихся 9 класса гуманитарного профиля, II четверть, программа под ред. М.Б. Ладыгина

Составитель: Чемезова Т.Ф.

Вариант 1

1. Дайте определение понятиям: романтизм, романтическое

двоемирие, поэма, эпитет.

1. Продолжите ряд и обобщите:

Немецкий романтизм, … – это … ?

1. Продолжите аналогии:

1. Классицизм – основной конфликт между чувством и долгом.

Романтизм – … ?

1. «Золотой горшок», Гофман, сказка

«Айвенго» – … ?

1. Установите соответствия:

1. Выберите правильный ответ.

Время распространения романтизма:

А) Эпоха Средневековья; Б) Ренессанс;

В) конец XIII – I пол. XIX в.; Г) конец XVIII – нач. XXв.

1. Охарактеризуйте изобразительно-выразительное (-ые)

средство(-а):

стр. 95, гл. 23. (Учебник литературы под ред. М.Б. Ладыгина, 9 класс)

1. Дайте развёрнутый ответ на вопрос:

№ 6, стр. 96.

(Учебник литературы под ред. М.Б. Ладыгина, 9 класс )

Контрольная работа по теме «Романтизм» для учащихся 9 класса гуманитарного профиля, II четверть, программа под ред. М.Б. Ладыгина

Составитель: Чемезова Т.Ф.

Вариант 2

1. Дайте определение понятиям: романтический герой, романтическая ирония, очерк, сравнение.

1. Продолжите ряд и обобщите:

Романтическое двоемирие, … – это … ?

1. Продолжите аналогии:

1. Реализм – «типичный герой в типичных обстоятельствах».

Романтизм – … ?

1. «Корсар», Байрон, поэма

«Клод Гё» – … ?

1. Установите соответствия:

1. Выберите правильный ответ.

Главное в романтической концепции мира и человека:

А) романтический пафос; Б) романтический пейзаж;

В) романтическое двоемирие; Г) романтическая ирония.

1. Охарактеризуйте изобразительно-выразительное (-ые) средство (-а):

стр. 100, 2 абзац. (Учебник литературы под ред. М.Б. Ладыгина, 9 класс)

1. Дайте развёрнутый ответ на вопрос:

№ 8, стр. (Учебник литературы под ред. М.Б. Ладыгина, 9 класс)