7 класс 06-09.04.26 ЛИТЕРАТУРА
Тема урока Итоговая контрольная работа по литературе XX - началу XXI веков.
Образец оформления
Класс
Фамилия имя
Контрольная работа №2
(Вопросы и предложения переписывать не надо!!! Только ответы!)
Тестовая часть
1. Написать авторов данных произведений
А) «Необычайное приключение…» Б) «О чем плачут лошади» В) «В прекрасном и яростном мире » Г) «Юшка» Д) «Детство» Е) «Кусака» Ж) «Цифры»
2. Прочитайте приведенные ниже отрывки из художественных произведений. Напишите название произведения, фамилию и имя автора.
А) «От боли, от острого и внезапного оскорбления, так грубо ударившего тебя в сердце в один из самых радостных моментов твоего детства, ты, вылетевши за дверь, закатился таким страшным, таким пронзительным альтом, на какой не способен ни один певец в мире. И надолго, надолго замер... Затем набрал в легкие воздуху еще больше и поднял альт уже до невероятной высоты...»
Б) «Он склонялся к земле и целовал цветы, стараясь не дышать на них, чтоб они не испортились от его дыхания, он гладил кору на деревьях и подымал с тропинки бабочек и жуков, которые пали замертво, и долго всматривался в их лица, чувствуя себя без них осиротевшим».
В) Когда она улыбалась, её тёмные, как вишня, зрачки расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом, улыбка весело обнажала белые, крепкие зубы, и, несмотря на множество морщин в тёмной коже щёк, всё лицо казалось молодым и светлым. Очень портил его этот рыхлый нос с раздутыми ноздрями и красный на конце. Она нюхала табак из чёрной табакерки, украшенной серебром. Вся она – тёмная, но светилась изнутри – через глаза – неугасимым весёлым и тёплым светом.
Г) Вы сказали: «Веди!» - и я повёл… Во мне есть мужество вести, вот поэтому я повёл вас! А вы? Что сделали вы в помощь себе? Вы только шли и не умели сохранить силы на путь более долгий!
3. Что нового открыл в себе главный герой рассказа Казакова «Тихое утро»:
А) Умение сострадать Б) Умение плавать
В) Умение преодолевать собственный страх Г) Умение вести себя правильно на воде.
4. Кто оказал самое большое влияние на героя произведения Горького «Детство»
А) Дедушка Б) Мать В) Дядья Г) Бабушка.
5. Главная идея стихотворения В. В. Маяковского «Необычайное приключение бывшее с Владимиром Маяковским на даче» заключена в словах:
А) «а вот идёшь — взялось идти, идёшь — и светишь в оба!»;
Б) «Светитъ всегда, светить везде, до дней последних донца, светить — никаких гвоздей...»;
В) «Я буду солнце лить своё, а ты — своё, стихами».
6. Почему Юшка никогда не пил чаю и не покупал себе новую одежду?
А) не имел денег
Б) мог обходиться без этого
В) был скупым
Г) копил деньги на доброе дело
7. Вспомните рассказ Абрамова «О чём плачут лошади». Почему рассказчик считает, что у него с Рыжухой уже не будет той искренности и того доверия, которые были до сих пор?
А) Он не понял душевных переживаний лошади и обманул её.
Б) Он считает себя виноватым в том, что прошли «счастливые времена» для лошадей.
В) Он не накормил Рыжуху.
8. Какова тема стихотворения «Необычайное приключение…»:
А) жизнь поэта летом на даче; Б) фантастическая встреча человека и Солнца;
В) поэтический труд и назначение поэта.
9. Странность главного героя в рассказе «Юшка» объясняется:
А) его незащищенностью; Б). безотказностью; В) безграничной добротой.
10. В чем главная идея рассказа Федора Абрамова «О чем плачут лошади»:
А) Жить в гармонии с самим собой и природой Б) Жить в гармонии с самим собой
В) Противопоставлять себя окружающему миру Г) Чувствовать свое превосходство над людьми и природой.
11. Определите жанр произведений
А) «Вольга и Микула Селянинович»
Б) «Медный всадник»
В) «Бирюк»
Г) «Русские женщины»
Д) «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил»
Е) «Хорошее отношение к лошадям»
12. С какой целью автор при характеристике Кусаки использует такие слова и выражения: «долго металась по следам уехавших людей», «жалобно и громко завыла», «стонет и рвется»?
А ) выявляет отсутствие в людях серьезного отношения к жизни;
Б) наделяет собаку необычными чертами;
В) характеризует психологическое состояние собаки;
Г) подчеркивает жестокость людей.
13. «Без Юшки жить людям стало хуже», ибо:
А) ушёл добрый человек, терпеливый к слабостям других
Б) не на ком стало срывать зло и обиду
В) это был человек, который брался за всякую работу
Г) он рассказывал разные истории, небылицы
14. Смысл рассказа Ф.А. Абрамова в том, что лошади плачут
А) об утрате тех времен, когда лошадью «дышали и жили»;
Б) об утрате человеческой любви;
В) о своей горькой, незавидной судьбе.
Г) о равнодушии и черствости людей
15. Определите, какой вид рифмовки использовал С.А. Есенин в стихотворении «Гой ты, Русь, моя родная».
Гой ты, Русь, моя родная,
Хаты — в ризах образа...
Не видать конца и края —
Только синь сосет глаза.
Письменная часть ОБЯЗАТЕЛЬНО!
(дать обоснованный развернутый ответ на 1 из вопросов)
1. Подумайте, какие проблемы поднимают в своих произведениях писатели XX века. Назовите проблемы и произведения (минимум 2 произведения)
2. Почему общество не принимает Юшку таким, какой он есть?
3. Назовите черты романтизма в «Старухе Изергиль». Кто автор этого произведения? Что вы можете сказать о его герое? Докажите, что Данко- романтический герой.
4. Чем похожи поэт и солнце в стихотворении В.В. Маяковского «Необычайное приключение…»?
642
92 547 
